小學(xué)道德與法治-第二課 安全記心上教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

8安全記心上——《平安出行》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，熱愛生活的態(tài)度，以及對社會的責(zé)任感，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生都能夠從我做起，自覺遵守交通法規(guī)，能夠號召全社會共同維護(hù)交通安全。3.了解基本的交通標(biāo)志和交通法規(guī)，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。4.通過視頻資料和故事的補(bǔ)充，使學(xué)生感受到交通事故的可怕，認(rèn)識到自覺遵守交通的重要性。5.培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查、訪問、搜集與分析材料等形式進(jìn)行自主探究活動的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合作與交流，能夠獨(dú)立探究，嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題，讓全社會都來關(guān)注交通安全，遵守交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：深刻體驗(yàn)交通安全的重要性，能夠從我做起，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）調(diào)查了解各種交通信號及相關(guān)交通法規(guī)；觀察自己上學(xué)路途中，人們交通出行狀況。（2）回憶反思自己親身感受或親眼見到的交通事故。

２.教師搜集典型交通標(biāo)志、交通事故視頻資料制成教學(xué)課件，準(zhǔn)備交通標(biāo)牌若干。教學(xué)設(shè)計(jì)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)滕州風(fēng)景秀麗、景色宜人，有很多好玩的地方，你能給我介紹兩個(gè)嗎？生：……教師談話：聽了同學(xué)們的介紹，老師都有點(diǎn)心動了，恨不得馬上就到這些地方游覽一番。我決定星期六就開車去。在開車“去的路上”你有什么要提醒我的嗎？生：“開車要注意安全”、“要看紅綠燈”、“開車不要打電話”……教師談話：大家的交通安全意識真強(qiáng)。出行就要把安全放在心上。有這樣一段視頻。同學(xué)們請看大屏幕（課件播放錄制的視頻）?？赐赀@段視頻你認(rèn)為這里的交通狀況怎么樣啊？你知道是什么保障了這良好的交通秩序呢？生：我發(fā)現(xiàn)我們城市的交通秩序很好，車輛、行人都能遵守交通規(guī)則。生2：紅綠燈旁邊有交通標(biāo)志；行人走斑馬線通過十字路口……教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們。在我們生活中的每一天“交通警察、紅綠燈、交通標(biāo)志、斑馬線”等，聯(lián)手為大家撐起了一把交通安全的大傘，保障著我們每個(gè)人的安全出行。這節(jié)課我們就來交流“平安出行”這個(gè)話題。（板書：平安出行）二、互動交流體驗(yàn)探究1．七嘴八舌議規(guī)則，公共交通有規(guī)則（1）教師談話：同學(xué)們，今天早上你是怎樣來上學(xué)的？上學(xué)的路上你都注意了些什么？”生1：步行，我們注意了……（還有哪些不同的方式嗎？）生2：爸爸開車送我、媽媽騎電車送（開車的時(shí)候都注意了什么？）……小結(jié)：看來，同學(xué)們在生活中不僅認(rèn)識了很多交通標(biāo)志和交通信號，還了解了一些簡單的交通規(guī)則。（2）課前老師還讓大家對交通標(biāo)志、交通信號和交通法規(guī)進(jìn)行了充分的搜集和調(diào)查。今天我們就來舉行一次交通安全知識發(fā)布會吧。課件出示：交通安全知識發(fā)布會溫馨提示:以小組為單位分類整理資料。推選一名發(fā)言人代表小組發(fā)言。比一比，哪個(gè)小組介紹的最詳細(xì)、最清楚。教師引領(lǐng)：為了保證我們的信息發(fā)布會能取得成功，下面請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下吧?。▽W(xué)生分組交流）大家都準(zhǔn)備好了嗎？請每個(gè)小組的發(fā)言人到前面來，過會發(fā)布的時(shí)候，我們從第一小組到第五小組依次進(jìn)行。現(xiàn)在大家都明白了嗎？我宣布：交通安全知識發(fā)布會正式開始。有請第一小組發(fā)布信息。生：……可以從交警手勢、交通法規(guī)、交通標(biāo)志等方面進(jìn)行匯報(bào)。教師評價(jià)：你的信息發(fā)布的很有價(jià)值；你的信息發(fā)布的非常清晰、詳細(xì)；你從他的信息發(fā)布中，了解到了什么或知道了哪種交通標(biāo)志。教師小結(jié)：通過大家的共同努力，我們的信息發(fā)布會開的非常成功。從我們剛才交流的這些交通安全知識中可以看出，在我們的生活中，公共交通是有規(guī)則的。（板書：有規(guī)則）。希望大家課下做個(gè)有心人，繼續(xù)了解身邊的交通知識，了解更多的交通法規(guī)和交通信號，并向身邊的人進(jìn)行宣傳。2.交通事故的警示，公共交通守規(guī)則教師談話：同學(xué)們，雖然交通安全有規(guī)則，但是有些人漠視這些規(guī)則，導(dǎo)致了交通事故頻頻發(fā)生。課前同學(xué)們已經(jīng)做了調(diào)查和了解，哪位同學(xué)來說一說呢？交流空間說一說你看到或聽到的交通的事故。交流空間說一說你看到或聽到的交通的事故。生1：……這個(gè)同學(xué)交流的時(shí)候，看哪位同學(xué)聽得最認(rèn)真。生2：……大家仔細(xì)聽一聽，造成這次事故的原因是什么呢？教師引領(lǐng)：大家在講述這些事例的時(shí)候，我們的心情都很沉重。是啊，生活中這樣的事故還有很多，大家請看（課件出示：交通事故視頻）教師引領(lǐng)：看到這一幕幕慘劇，大家有沒有想過：造成這些事故的原因是什么呢？誰先來說一說呢？全班匯報(bào)：……（還有其他的原因嗎？）（你是怎樣認(rèn)為的？）教師小結(jié)：在我們的生活中有些人交通意識淡薄，由于一時(shí)的疏忽大意或僥幸心理，闖紅燈、超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛，釀成了如此慘劇，讓一些人失去了雙腿、夢想、甚至是寶貴的生命。同學(xué)們?nèi)绻麜r(shí)光能夠倒流，你想對這些人說些什么？請同學(xué)們把自己的想法寫在“我想對你說卡片上”。課件出示：我想對他們說——配傷感音樂違章司機(jī)我想對你說：違章司機(jī)我想對你說：違章行人我想對你說：我想對自己說：教師談話：同學(xué)們把自己的想法都寫了下來，誰來說一說呢？全班匯報(bào)：我想對司機(jī)說……教師小結(jié)：是啊，違章的人們?nèi)绻缰肋@些，就不會有這么多慘劇發(fā)生。有錢難買早知道，世上沒有后悔藥，只有遵守交通規(guī)則才最重要的（板書：守規(guī)則），下面就讓我們一起爭做交通安全小衛(wèi)士。三、學(xué)以致用，交通安全伴我行。課件出示：爭做交通安全小衛(wèi)士爭做交通安全小衛(wèi)士活動要求：1．三名同學(xué)參與闖關(guān)活動，闖關(guān)者從1號考官開始進(jìn)行答題闖關(guān)，當(dāng)考官出示考題時(shí)，大聲說出交通標(biāo)志名稱，回答正確進(jìn)入下一關(guān)。2.五位組長做小考官，小考官要快速出示標(biāo)牌、提出問題、判斷闖關(guān)者答題正誤。3.闖關(guān)成功的同學(xué)，就是我們班的“交通安全小衛(wèi)士”。教師引領(lǐng)：首先請5位小考官到前面來，老師將標(biāo)牌交給你們……另外，誰愿意爭做交通安全小衛(wèi)士呢？請這3位同學(xué)到前面來。我宣布闖關(guān)活動開始……教師小結(jié)：這三位同學(xué)都闖關(guān)成功，他們就是我班的“交通安全小衛(wèi)士”?，F(xiàn)在老師將交通安全小衛(wèi)士綬帶頒發(fā)給他們。讓我們一起向他們表示祝賀吧。我相信我們班的同學(xué)一定都很想成為交通安全小衛(wèi)士，那么大家想一下，如果我們都成為了交通安全小衛(wèi)士，你認(rèn)為誰最開心呢？（爸爸、媽媽）為了讓爸爸媽媽放心、安心，你打算今后怎么做？教師總結(jié)：快快樂樂上學(xué)去，平平安安回家來，是父母的最大心愿。同學(xué)們，從我做起，從現(xiàn)在做起，一起爭當(dāng)交通安全小衛(wèi)士，讓我們快樂生活每一天。下面請同學(xué)們?nèi)w起立，舉起我們的右拳頭，掌心向前，讓我們一起宣誓：我宣誓，遵守交通規(guī)則，從我做起，從現(xiàn)在做起。最后祝愿同學(xué)們從今天起平安出行，一生都能出行平安。板書設(shè)計(jì)：平安出行有規(guī)則守規(guī)則（1）“平安出行”前置性調(diào)查表（一）第小組調(diào)查人姓名：——交通標(biāo)志篇標(biāo)志名稱交通標(biāo)志繪畫、粘貼板表示意思我們小組搜集的是交通標(biāo)志類資料，展示匯報(bào)的內(nèi)容有:“平安出行”前置性調(diào)查表（二）——親身感受或親眼見到的交通事故關(guān)于交通事故的描述我的感受我在看到的交通事故:（2）“平安出行”前置性調(diào)查表（一）第小組調(diào)查人姓名：——交通信號篇信號種類交通信號繪畫、粘貼板表示意思交通信號燈或交警手勢信號我們小組搜集的是交通信號類資料，展示匯報(bào)的內(nèi)容有:“平安出行”前置性調(diào)查表（二）——親身感受或親眼見到的交通事故關(guān)于交通事故的描述我的感受告訴我的交通事故:（3）“平安出行”前置性調(diào)查表（一）第小組調(diào)查人姓名：——交通法規(guī)篇交通法規(guī)條款具體內(nèi)容和我的理解我們小組搜集的是交通法規(guī)類資料，我們打算重點(diǎn)介紹:“平安出行”前置性調(diào)查表（二）——親身感受或親眼見到的交通事故關(guān)于交通事故的描述我的感受我在上看到的交通事故:安全記心上——平安出行課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn))中“我的健康成長"里的內(nèi)容：“體會生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù)自救能力?！凹啊蔽覀兊纳鐓^(qū)生活”里的內(nèi)容：“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。安全記心上——平安出行教材分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第三單元“安全護(hù)我成長”中的第二課。前一課的主旨在于“體會生命寶貴”；本課主旨在于“學(xué)會自護(hù)自救"；后面一課主旨在于“警惕人際安全”。本課內(nèi)容有交通安全、預(yù)防水、預(yù)防火災(zāi)等內(nèi)容，從正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會日常生活中基本的自護(hù)自救方法，提高安全意識。組成本課的四個(gè)板塊中，第一板塊“平安岀行”側(cè)重自覺遵守交通法規(guī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患問題。安全記心上——平安出行學(xué)情分析鮑溝鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于農(nóng)村小學(xué)，三年級的學(xué)生雖然自主活動能力增強(qiáng)了，但是安全意識卻比較淡薄。不注意用火、用電的安全，不注意交通安全、游泳安全，時(shí)常存在僥幸心理。同時(shí)，當(dāng)下學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育注重安全技能和知識教學(xué)，難免單調(diào)枯燥。而此階段的學(xué)生是有自己的生理、心理需求的，應(yīng)先在學(xué)生心中樹立安全意識，進(jìn)行交通安全知識的教育和防護(hù)的技能知識。安全記心上——《平安出行》評測練習(xí)選擇下面說法正確的是（）A我們要從小遵守交通秩序B交通規(guī)則是給成年人制定的C偶爾闖一次紅燈沒關(guān)系D交通規(guī)則誰制定誰遵守以下值得學(xué)習(xí)的是（）A小明過馬路總走斑馬線B小剛在馬路上踢球C小華騎車橫穿馬路判斷汽車在行駛過程中，不應(yīng)該隨便站起來。（）過馬路時(shí)一邊走一邊玩。（）只有司機(jī)才應(yīng)該遵守交通規(guī)則，行人和乘客不需要遵守交通規(guī)則。（）連一連把信號燈和它表示的意思連起來。紅燈行綠燈等一等黃燈停把標(biāo)志和它表示的意思連一連。注意兒童人行橫道非機(jī)動車道步行安全記心上——《平安出行》效果分析：本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持學(xué)校的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，并結(jié)合道法學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了良好的教學(xué)效果。為了教育教學(xué)工作，我盡職盡責(zé)，在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)場教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。安全記心上——《平安出行》教后反思作為教師，我們都擔(dān)負(fù)著學(xué)生的安全教育工作與監(jiān)護(hù)職責(zé)。為了讓學(xué)生能夠健康成長，真正做到“高高興興上學(xué)來，平平安安回家