新人教版（新插圖）一年級上冊數(shù)學 6 解決6～10的加減法問題 期末復習專項突破試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔核心考點專項評價6.解決6~10的加減法問題一、(共34分) 1. 第1串(chuàn)有5個，第3串和第()串合起來有8個，第()串和第()串合起來有9個。(12分)2.先根據(jù)圖片在對應的問題后面畫“√”，再解答。(每小題11分，共22分) (1)(2)一共有幾個？()一共有幾支？()還剩幾個？()左邊有幾支？()(個)(支)二、。(16分)

三、(共50分) 1.車里還有幾人？(8分) (人) 2.一共有幾只小鳥？(8分) (只) 3.買哪兩件物品正好用7元？用算式表示。(14分) (元) (元) 4.【開放題】你會看圖提問題并解答嗎？ (1)一共有8人玩游戲。(10分)__________________________？(人) (2)(10分)__________________________？(個)

答案一、1.614(后兩空答案不唯一) 【】用點數(shù)法從左往右數(shù)，各串分別有5個、3個、6個、4個、8個、2個、7個。第3串有6個，6和2可以合為8，且第6串有2個，即第3串和第6串合起來有8個。根據(jù)9可以分為1和8、2和7、3和6、4和5，據(jù)此找到符合題意的串數(shù)填空即可。2.(1)()(2)(√)(√)()10－2＝82＋4＝6 【】(1)大括號下面標注“10個”，表示一共有10個桃，小猴手里拿了2個，表示拿走2個桃，“？”在籃子的這一側(cè)，表示求籃子里桃的數(shù)量，所以問題應為：還剩幾個？列式為10－2＝8(個)。(2)大括號上面左邊有2支筆，右邊有4支筆，大括號下面標注“？支”，表示求左右兩邊合起來的總數(shù)量，所以問題應為：一共有幾支？列式為2＋4＝6(支)。二、6＋1＝71＋6＝77－6＝17－1＝6 【】左邊有6朵，右邊有1朵，若求的總朵數(shù)應用加法，即6＋1＝7或1＋6＝7。若求左邊或右邊的的朵數(shù)，應用減法計算，即7－1＝6或7－6＝1。三、1.10－3＝7【】公交車上原來一共有10人，根據(jù)常識“前門上，后門下”，即有3人下車。要求車里還有幾人，應用減法，列式為10－3＝7(人)。2.6＋3＝9【】屋子里有6只小鳥，又飛來3只，求一共有幾只小鳥，應用加法計算，列式為6＋3＝9(只)。3.3＋4＝71＋6＝7 【】由數(shù)的組成知，7可以分為1和6、2和5、3和4，而題中沒有物品的價格是2元或5元，則7元可以購買一把剪刀和一個杯子或購買一個卷筆刀和一個筆記本，算式為3＋4＝7(元)或1＋6＝7(元)。4.(1)已經(jīng)藏起來的有幾人8－3＝5 (2)一共有多少個蘑菇 4＋5＝9 【】要從圖中獲取有用的信息，提有價值的數(shù)學問題。(1)已知一共有8人玩游戲，能看到的有3人，剩下的人應是藏起來了，所以可提出的問題是已經(jīng)藏起來的有幾人？列式為8－3＝5(人)。(2)已知籃子里有4個蘑菇，用點數(shù)法從左往右數(shù)，地上長著5個蘑菇，可求總的蘑菇數(shù)，即可提出的問題為一共有多少個蘑菇？要求總的蘑菇數(shù)應用籃子里的蘑菇數(shù)＋地上長的蘑菇數(shù)，即一共有4＋5＝9(個)蘑菇。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔核心考點專項評價7.連加、連減、加減混合的計算及應用一、(每空2分，共16分)二、(每空1分，共8分) 365＝4843＝7 174＝4945＝0三、(每空2分，共16分)四、【新題型】(每空2分，共16分)五、(每小題5分，共20分) 1.2.(個)(顆) 3.4.(人)(人)六、(共24分) 1.他們一共有多少人？(8分) (人)2.8個小朋友站成一排，典典的左邊有3人，典典的右邊有幾人？(8分)(人) 3.應找回多少錢？(8分)(元)

答案一、 【】本題算式中用線標明計算順序，并填出第一步算出的得數(shù)，把第一步計算的結(jié)果變成看得見的數(shù)，從而知道第一步算了什么。記住了第一步計算的結(jié)果再算第二步，能更好地掌握連加、連減、加減混合的計算順序，并能在自己的練習中學習標注第一步計算的結(jié)果，以克服因記不住第一步計算的結(jié)果而無法連續(xù)計算的障礙，當然熟練后可以不做標注。二、＋－－＋＋－－－ 【】做此類題時，可以將最后一個運算符號前面的部分看成一個整體，逐步向前嘗試。如365＝4，將第二個前面的部分，即36，看成一個整體。因為5＞4，所以是減法，故第二個里應填“－”；想9－5＝4，所以36的結(jié)果應是9，故第一個里應填“＋”。三、72967260 【】按照從左到右的順序，先把最前面兩個數(shù)相加(或相減)，將得數(shù)填在小動物身上的圓圈內(nèi)，再用得數(shù)與后面的數(shù)繼續(xù)相減(或相加)，將得數(shù)填在圓圈內(nèi)。四、 【】找到每行或每列上的三個數(shù)分別是多少，列連加算式。計算時，應按從左到右的順序，先算前兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加。五、1.2＋3＋3＝8 【】桌子上原來有3個蘋果，小女孩拿來了2個，小男孩又拿來了3個，現(xiàn)在一共有8個蘋果。列式為2＋3＋3＝8(個)。2.8－3－1＝4 【】原有8顆五角星，撕掉一部分，該部分有3顆五角星，又剪掉1顆五角星，還剩4顆五角星，列式為8－3－1＝4(顆)。3.9－2＋3＝10【】車上原來有9人，根據(jù)常識“前門上，后門下”，即有3人上車、2人下車，求現(xiàn)在車上有多少人，列式為9－2＋3＝10(人)。4.3＋3－2＝4 【】第一幅圖，原來有3個小朋友在跳繩，又來了3個小朋友，用3＋3＝6(人)表示；第二幅圖，原來有6個小朋友在跳繩，走了2人，用6－2＝4(人)表示。兩幅圖合起來就是原來有3個小朋友在跳繩，來了3個小朋友后，又走了2個小朋友，列式為3＋3－2＝4(人)。六、1.5＋4＋1＝10 【】老師要帶5個男生和4個女生去比賽，要求他們一共有多少人，應用男生的人數(shù)＋女生的人數(shù)＋老師的人數(shù)(易漏加，需注意)，即他們一共有5＋4＋1＝10(人)。2.8－3－1＝4 【】本題圖中人物面向觀察者，那么圖中人物的左右和觀察者的左右是相反的。要求典典右邊的人數(shù)，應用總?cè)藬?shù)減去典典