連云港2023年中考：《語(yǔ)文》考試真題與參考答案

精編中考文檔連云港中考語(yǔ)文科目：2023年考試真題與參考答案目錄積累運(yùn)用………01頁(yè)閱讀理解………03頁(yè)表達(dá)交流………10頁(yè)參考答案………11頁(yè)

連云港2023年中考：《語(yǔ)文》考試真題與參考答案一、積累運(yùn)用愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)保持著好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！卑嗉?jí)開(kāi)展“好奇心和探索精神”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與。1.閱讀下面的語(yǔ)段，完成相關(guān)任務(wù)。兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zì（）肆的想象力，描繪宇宙的“出無(wú)本，入無(wú)竅”，這樣的一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎?？茖W(xué)的mèi（）力正在于面對(duì)著無(wú)窮未知。對(duì)未知抱有濃厚興趣和想象，覺(jué)得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無(wú)窮的探索欲是科學(xué)家的本色。科學(xué)家需要什么特質(zhì)?智力、毅力、勇氣，但是這些都不算是科學(xué)家的,各領(lǐng)域的達(dá)人都需具備?！昂闷嫘脑炀涂茖W(xué)家和詩(shī)人”，好奇心才是科學(xué)家的專屬特質(zhì)?？茖W(xué)家的好奇心需要呵（）護(hù)、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無(wú)旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的時(shí)候，人類并不知道有朝一日能夠用來(lái)探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人們，更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心?；艚鹪f(shuō)，人類很難在這個(gè)脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實(shí)，科學(xué)家的“”，往往更多是一種對(duì)人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒(méi)有這些好奇心，如果不用這些好奇心來(lái)思考未來(lái)，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。[1]根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。[2]下列選項(xiàng)中對(duì)“心無(wú)旁騖”中“騖”字的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.縱橫B.奔馳C.追求D.鴨子[3]依次填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.探尋權(quán)利危言聳聽(tīng)B.探究權(quán)利駭人聽(tīng)聞C.探尋專利駭人聽(tīng)聞D.探究專利危言聳聽(tīng)[4]“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人”，請(qǐng)從你熟悉的科學(xué)家和詩(shī)人中尋找依據(jù)。2.請(qǐng)你就語(yǔ)段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句，發(fā)表自己的看法。3.本次主題活動(dòng)準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)段為黑板報(bào)設(shè)計(jì)一條主標(biāo)題。4.有同學(xué)認(rèn)為：孫悟空就是一個(gè)富有好奇心和探索精神的形象。結(jié)合《西游記》整本書(shū)閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你為這位同學(xué)的看法，找出一個(gè)依據(jù)。5.填寫(xiě)詩(shī)文名句。保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們可以從先賢身上汲取精神力量。孔子“①,好之者不如樂(lè)之者”告訴我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)有好學(xué)和樂(lè)學(xué)的精神；朱熹“問(wèn)渠那得清如許，②”告訴我們探尋問(wèn)題要追究事物根源；曹操“老驥伏櫪，③”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，④”的奮斗精神，范仲淹“⑤,不以己悲”的博大胸襟，陸游“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，⑥”的實(shí)踐態(tài)度，李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑦”的堅(jiān)定信念，都給予我們精神指引。探索路上我們終會(huì)收獲“⑧，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的欣喜。二、閱讀理解（一）古詩(shī)文閱讀課，圍繞“創(chuàng)造之美與文明之光”這一主題，老師選取了下面三篇詩(shī)文，請(qǐng)完成6~11題。（20分）【甲】陶歌清龔軾白釉青花一火成，花從釉里透分明?？蓞⒃旎忍烀?，無(wú)極由來(lái)太極生。【乙】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍鎵，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。【丙】凡造竹紙，其竹以將生枝葉者為上料。節(jié)屆芒種，則登山斫伐。截?cái)辔迤叱唛L(zhǎng)，就于本山開(kāi)塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗洗去粗殼與青皮是名殺青。其中竹穰形同苧麻樣。用上好石灰化汁涂漿，入惶桶①下煮，火以八日八夜為率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之內(nèi)洗凈。其塘底面、四維皆用木板合縫砌完，以防泥污。洗凈，用柴灰漿過(guò)，再入釜中，其上按平，平鋪稻草灰寸許。桶內(nèi)水滾沸，即取出別桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，燒滾再淋。如是十余日，自然臭爛。取出入臼受舂，舂至形同泥面，傾入槽內(nèi)。槽內(nèi)清水浸浮其面三寸許。入紙藥水汁于其中，則水干自成潔白。兩手持簾入水，蕩起竹麻入于簾內(nèi)。竹料浮簾之頃，水從四際淋下槽內(nèi)。然后覆簾，落紙于板上，疊積千萬(wàn)張。數(shù)滿則上以板壓。使水氣凈盡流干。然后以輕細(xì)銅鑷逐張揭起焙干，揭起成帙?！咀⑨尅竣贅R桶：大木桶，連同下面受火的鐵鍋在內(nèi)的木桶。6.下列對(duì)甲詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“白釉青花一火成”指的是燒制青花瓷時(shí)，先在瓷坯上繪畫(huà)，然后上釉，用火一次性燒成，表明古人高溫制瓷的輕松容易。B.“花從釉里透分明”指的是青色的花紋從釉質(zhì)里透出，純凈中流露著典雅，青花瓷藍(lán)白相間，給人以五彩斑斕的視覺(jué)效果。C.后兩句為議論，稱贊青花瓷雖為后天人造，卻像是天地自然生成的那么美妙，表現(xiàn)出對(duì)青花瓷工藝由衷的贊美。D.詩(shī)歌描繪了中國(guó)傳統(tǒng)工藝品青花瓷的制作過(guò)程、色澤特點(diǎn)，由虛到實(shí)，是一篇既有形象之美又富哲理之味的佳作。7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。[1]瞬息可就[2]有奇字素?zé)o備者[3]則登山斫伐[4]火以八日八夜為率8.用斜線（/）給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。加功槌洗洗去粗殼與青皮是名殺青9.活板印刷術(shù)和造紙術(shù)的工藝都非常講究。請(qǐng)根據(jù)乙文和丙文畫(huà)橫線的語(yǔ)句，完成相應(yīng)任務(wù)。[1]請(qǐng)寫(xiě)出活板印刷的流程。[2]請(qǐng)寫(xiě)出紙漿成紙的過(guò)程。10.《陶歌》中最能體現(xiàn)制瓷工藝創(chuàng)造力的詩(shī)句是哪一句?寫(xiě)出理由。11.“青花瓷”“活字印刷”“造紙術(shù)”，三種“中國(guó)創(chuàng)造”推進(jìn)了世界文明進(jìn)程，成為“文明之光”。結(jié)合文本，發(fā)表你的看法。（二）《昆蟲(chóng)記》整本書(shū)閱讀課，老師以“跟法布爾學(xué)觀察”為主題選取下面文段，請(qǐng)完成12~15題。地上鋪滿了苔蘚，我剛踩上柔軟的地毯，就看到一個(gè)還沒(méi)有完全張開(kāi)的蘑菇，乍一看還以為是四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里。這是我采到的第一個(gè)蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里顛來(lái)倒去地察看，好奇心激起了我的觀察欲望，我仔細(xì)地審查蘑菇的構(gòu)造。很快，我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同。眼前的景象，讓我這個(gè)新手大開(kāi)眼界。它們中有鈴鐺形的，也有燈罩形的，還有長(zhǎng)得像平底杯的，有的長(zhǎng)得像紡錘。我見(jiàn)過(guò)一些蘑菇還可以瞬間變成藍(lán)色，也看到一些腐爛的蘑菇上面爬滿了幼蟲(chóng)。除此之外，還有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開(kāi)了一個(gè)煙囪狀的圓孔，當(dāng)我用指尖彈它的肚子時(shí)，煙囪里會(huì)冒出輕煙。這是我看過(guò)的最有意思的蘑菇，我采了一些裝在口袋里，無(wú)聊的時(shí)候可以拿出來(lái)讓它冒煙?？墒牵业募胰藚s不接受我采摘的另一種鮮艷的蘑菇。他們把它叫做“布道雷爾”，這種蘑菇臭名昭彰，吃了會(huì)中毒。媽媽沒(méi)有多說(shuō)，只是將它排除在菜單之外。我不明白，為什么外表如此討人喜歡的“布道雷爾”，會(huì)有這樣的手段。那時(shí)的我對(duì)于蘑菇有關(guān)的知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。時(shí)光就好像一條歡樂(lè)的溪流，穿行于柳樹(shù)之間，流淌在無(wú)聲無(wú)息的坡面上。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，所以要好好利用它。12.法布爾描寫(xiě)蘑菇非常生動(dòng)形象有趣味，請(qǐng)舉例分析。13.法布爾對(duì)蘑菇知識(shí)有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，他的觀察與探索過(guò)程，給予你哪些啟示?14.探究文本之后，同學(xué)們準(zhǔn)備繪制“法布爾觀察記之蘑菇系列漫畫(huà)”，請(qǐng)你完成漫畫(huà)腳本。圖畫(huà)內(nèi)容配文設(shè)計(jì)意圖eq\o\ac(○,1)哪只母雞丟的雞蛋?噢，是蘑菇！觀察細(xì)致，充滿想象力一個(gè)小男孩拿著一個(gè)梨形蘑菇，用指尖彈蘑菇的肚子，冒出輕煙。eq\o\ac(○,2)（揣摩蘑菇的心理給圖配文）突出觀察蘑菇的趣味性在廚房里，媽媽擺著手拒絕小男孩送上的顏色鮮艷的蘑菇。③（揣摩小男孩的心理給圖配文）④15.蘑菇系列漫畫(huà)完成后,班級(jí)展出了這些漫畫(huà)作品,展板上引用了羅斯丹的話：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看,文學(xué)家一般地感受而且抒寫(xiě)”。結(jié)合《昆蟲(chóng)記》整本書(shū)閱讀,談?wù)勀愕睦斫?。（三）?shí)用類文本閱讀課，老師以“科學(xué)點(diǎn)亮好奇心”為專題選取三則材料，組織探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成16~18題。材料一：每個(gè)孩子心中都有一個(gè)天文夢(mèng)，在仰望星空時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。這是刻在我們基因里的好奇心。不管在哪個(gè)國(guó)家，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的好奇心都會(huì)逐漸降低，因?yàn)樗麄儠?huì)越來(lái)越專注于某個(gè)領(lǐng)域，也會(huì)對(duì)習(xí)以為常的東西不再提出問(wèn)題。但有一部分人例外，他們能在人們習(xí)以為常的現(xiàn)象中看到問(wèn)題，提出來(lái)并想辦法去解決。所以說(shuō)，科學(xué)家就是長(zhǎng)大的孩子。北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長(zhǎng)鄭永和指出：“創(chuàng)新最怕的就是形成路徑依賴。找到解決問(wèn)題的新辦法可以稱作創(chuàng)新，如果下次再遇到相同問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)按照上一次的路徑去解決，慢慢就形成了路徑依賴。刷題講究機(jī)械化、熟練，甚至是‘條件反射’，只要拿到題，馬上就能搜索到‘印’在腦海里的解題套路”刷題和創(chuàng)新顯然不能同向而行。材料二：圖：中小學(xué)生知道科學(xué)家事跡后對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生興趣的占比材料三：孩子天然就對(duì)宇宙空間具有好奇心，有好奇心是好事。我國(guó)在航天事業(yè)方面取得的巨大成就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子們探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科學(xué)的種子。以往，我們認(rèn)為科普就像一個(gè)大水壺往杯子里倒水，也就是科學(xué)家把科學(xué)知識(shí)教給學(xué)生。但通常情況下，科普工作是另一個(gè)場(chǎng)景，科學(xué)家需要將知識(shí)變成一滴滴水播灑給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)像小樹(shù)苗一樣自己慢慢吸收水分。16.根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的天文夢(mèng)想和好奇心漸漸變淡，完全是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中過(guò)分注重刷題，慢慢就形成了路徑依賴。B.在知道一些科學(xué)家的事跡后，17.2%的中學(xué)生和10.7%的小學(xué)生都表示沒(méi)有興趣，說(shuō)明中小學(xué)生已經(jīng)對(duì)科學(xué)研究失去了好奇心。C.科普就像一個(gè)大水壺往杯子里倒水，科學(xué)家把科學(xué)知識(shí)教給學(xué)生，所以科普工作應(yīng)提倡以知識(shí)傳授為中心的培養(yǎng)模式。D.有好奇心是好事，但僅有好奇心是不夠的，還應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不要依賴解題套路，用科學(xué)知識(shí)不斷尋找解決問(wèn)題的新辦法。17.結(jié)合材料一和材料二，寫(xiě)出你對(duì)“科學(xué)家就是長(zhǎng)大的孩子”這句話的理解。18.結(jié)合三則材料，談?wù)剳?yīng)如何用科學(xué)點(diǎn)亮好奇心。（四）文學(xué)作品閱讀課，老師節(jié)選了《從文自傳》里的一篇文章作為閱讀材料，請(qǐng)完成19~23題。我讀一本小書(shū)的同時(shí)又讀一本大書(shū)沈從文eq\o\ac(○,1)我家中到那個(gè)新的學(xué)塾里去時(shí)，路上我可看到針?shù)侀T(mén)前永遠(yuǎn)必有一個(gè)老人戴了極大的眼鏡，低下頭來(lái)在那里磨針。又可看到一個(gè)傘鋪，大門(mén)敞開(kāi)，做傘時(shí)十幾個(gè)學(xué)徒一起工作，盡人欣賞。又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時(shí)總腆出一個(gè)大而黑的肚皮，用夾板绱鞋。又有個(gè)剃頭鋪，任何時(shí)節(jié)總有人手托一個(gè)小小木盤(pán)，呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉。又可看到一家染坊，有強(qiáng)壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時(shí)時(shí)刻刻口上都輕聲唱歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。又有鐵匠鋪，制鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中，大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)著，時(shí)間即或再早一些，也可以看到一個(gè)小孩子兩只手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個(gè)身子的分量前傾后倒，風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時(shí)，這個(gè)小東西，趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著——日子一多，關(guān)于任何一件鐵器的制造秩序，我也不會(huì)弄錯(cuò)了。我還得經(jīng)過(guò)一家扎冥器出租花轎的鋪?zhàn)樱邪酌鏌o(wú)常鬼，藍(lán)面閻羅王，魚(yú)龍轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還常常停頓下來(lái)，看他們貼金，敷粉，涂色，一站許久。②我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。③我從不用心念書(shū)，但我從不在應(yīng)當(dāng)背誦時(shí)節(jié)無(wú)法對(duì)付。許多書(shū)總是臨時(shí)來(lái)讀十遍八遍，背誦時(shí)節(jié)卻居然瑯瑯上口，一字不遺，也似乎就由于這份小小聰明，學(xué)校把我同一般同學(xué)一樣待遇，更使我輕視學(xué)校。家中不了解我為什么不想上進(jìn)，不好好地利用自己聰明用功，我不了解家中為什么只要我讀書(shū)，不讓我玩。我自己總以為讀書(shū)太容易了點(diǎn)，把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應(yīng)當(dāng)是另外那些人，在他那份習(xí)慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時(shí)得把眼睛遮上?為什么刀得燒紅時(shí)在鹽水里一淬方能堅(jiān)硬?為什么雕佛像的會(huì)把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法做成?為什么小銅匠會(huì)在一塊銅板上鉆那么一個(gè)圓眼，刻花時(shí)刻得整整齊齊?這些古怪事情實(shí)在太多了。④我生活中充滿了疑問(wèn)，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時(shí)便有點(diǎn)發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽(tīng)，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說(shuō)來(lái)雖當(dāng)時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)去形容，要我辨別卻十分容易蝙蝠的聲音一只黃牛當(dāng)屠戶把刀進(jìn)它喉中時(shí)嘆息的聲音，藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚(yú)在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時(shí)分量不同，我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時(shí)，夜間我便做出無(wú)數(shù)稀奇古怪的夢(mèng)。經(jīng)常是夢(mèng)向天上飛去，一直到金光閃爍中，終于大叫而醒。這些夢(mèng)直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無(wú)法安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻€(gè)過(guò)去的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶?。⑤在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。19.簡(jiǎn)要分析第①段畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。20.文章第②段“我就歡喜看那些東西,一面看一面明白了許多事情”中的“許多事情”指哪些事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。21.如何理解文章標(biāo)題中的“小書(shū)”和“大書(shū)”?作者更愛(ài)讀哪本書(shū)?為什么?22.沈從文善于描寫(xiě)平凡的人物，寫(xiě)出不平凡的美。你從文中讀出了平凡人物哪些“不平凡的美”?23.第④段畫(huà)波浪線的句子與我們的作文主張“根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)作”是一致的，結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、表達(dá)交流24.作文右圖是《永玉六記·汗珠里的沙漠》中的一幅漫畫(huà)。那個(gè)坐在青石板上，仰望星空，充滿遐想的少年，是否讓你產(chǎn)生共鳴?根據(jù)這幅漫畫(huà)，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過(guò)的東西”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：eq\o\ac(○,1)除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。連云港2023年中考：《語(yǔ)文》參考答案一、積累運(yùn)用1.[1]恣；魅；hē[2]C[3]D[4]示例：①周建平小時(shí)候?qū)σ箍罩械闹袊?guó)首顆人造地球衛(wèi)星產(chǎn)生了好奇心，從此點(diǎn)燃了自己的科學(xué)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后成為我國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師。②李白對(duì)月亮充滿好奇心，于是寫(xiě)出了“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美詩(shī)句。2.示例：霍金的話警示人類只有保持好奇心，不斷探索未來(lái)，才能再續(xù)輝煌。3.[1]擁有好奇心才能贏得未來(lái)[2]保持好奇心，激發(fā)探索精神[3]呵護(hù)你的好奇心4.[1]發(fā)現(xiàn)水簾洞；孫悟空膽大心細(xì)，跳入瀑布泉中探索，發(fā)現(xiàn)瀑布后的鐵板橋和橋后的水簾洞。[2]拜師菩提：認(rèn)為海外必有神仙，獨(dú)自渡海至西牛賀洲探索，拜師菩提祖師修行。[3]偷取人參果：發(fā)現(xiàn)人參果遇土即入，十分好奇，后來(lái)詢問(wèn)土地才知道原委，用衣服兜住才拿到三個(gè)果。[4]收取金箍棒：發(fā)現(xiàn)定海神針能隨心意變化，十分好奇，不斷嘗試用心意和金箍棒溝通，直至金箍棒縮至二丈長(zhǎng)短、碗口粗細(xì)。5.①知之者不如好之者②為有源頭活水來(lái)③志在千里④吾將上下而求索⑤不以物喜⑥絕知此事要躬行⑦直掛云帆濟(jì)滄海⑧眾里尋他千百度二、閱讀理解6.C7.[1]完成[2]平時(shí)[3]砍[4]用火燒煮8.加功槌洗/洗去粗殼與青皮/是名殺青。9.[1]在鐵板上放一個(gè)鐵模具，把泥字布滿鐵模具，靠近火烘烤。等到鐵板上的混合物稍微熔化，用一個(gè)平板按在字面上，平整活字，就可以印刷了。[2]雙手持竹簾慢慢進(jìn)入水槽，輕輕蕩起紙漿。提起抄紙簾，讓水從竹簾四周濾下。然后將紙漿覆蓋在板上，疊放積累到成千上萬(wàn)張。10.[1]“白釉青花一火成”最有創(chuàng)造力，因?yàn)榘子郧嗷ù梢笥没鹨淮涡詿?，最考?yàn)工匠對(duì)高溫工藝的掌握。[2]“花從釉里透分明”最有創(chuàng)造力，因?yàn)榍嗷ù蔁珊螅嗌幕y從釉質(zhì)里透出，藍(lán)白相間給人以晶瑩剔透的感覺(jué)。11.[1]青花瓷以其獨(dú)特的制瓷工藝和色澤特點(diǎn)成為世界文明中最具魅力的中國(guó)元素，成為東西方文化交流的紐帶。[2]活字印刷術(shù)提高了印刷效率，降低了印刷成本，使得文化傳播更快更廣。[3]造紙術(shù)增加了書(shū)籍的信息量和文化的承載力，使得文明得以保存、繼承、流傳。活字印刷術(shù)和造紙術(shù)，作為中國(guó)古代四大發(fā)明之二，推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程。12.示例：①“四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在這里”，用比喻的修辭手法來(lái)形容還沒(méi)有完全張開(kāi)的蘑菇的外形。②用“鈴鐺”“燈罩”“平底杯”“紡錘”等常見(jiàn)的生活物品來(lái)形容大小形狀不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，無(wú)聊的時(shí)候拿出來(lái)讓它冒煙，充滿童趣。13.①要對(duì)自然保持好奇心。②仔細(xì)觀察、試驗(yàn)。③有毅力，不斷思考、探究。④耐心細(xì)心的科研精神。⑤堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)。⑥珍惜感悟的時(shí)光。14.①地上鋪滿苔蘚，一個(gè)小男孩托著一個(gè)像雞蛋模樣的還沒(méi)有完全張開(kāi)的蘑菇仔細(xì)察看。②這個(gè)小家伙把我弄疼了。③“布道雷爾”，我讓你給騙了！④富有生活情趣，活潑，詼諧。15.法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的生命過(guò)程充滿尊重和敬畏，將專業(yè)知識(shí)與人生感悟熔于一爐；充滿愛(ài)心地觀察，昆蟲(chóng)在他的筆下生動(dòng)美麗、聰明勇敢，探究生命，看到他們的美；用詩(shī)人的語(yǔ)言、散文的形式，描繪那些鮮活的生命，文筆像孩童般充滿想象力和感染力。16.D17.[1]科學(xué)家從孩童時(shí)期起，一直對(duì)科學(xué)研究有強(qiáng)烈的興趣和好奇心。[2]孩子要不斷地對(duì)習(xí)以為常的現(xiàn)象提問(wèn)，并嘗試找出方法去解決，才有可能成長(zhǎng)為科學(xué)家。[3]學(xué)校教育要讓學(xué)生保持好奇心，不要過(guò)分注重刷題。18.[1]學(xué)習(xí)中避免“刷題”所形成的路徑