四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空

./先寫出加點(diǎn)字的意思,再寫出詩(shī)句的意思。1.眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)云閑。盡：閑：2.遙望洞庭山水翠,盤里一青螺。青螺：3.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。勝：藍(lán)：4.綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。川：子規(guī)：5.童未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。未解：供：傍：6.西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。7.人們都說"山水。坐上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷,真是,。8.這些石鐘乳和石筍,形狀,再加上,不比作什么,也很值得觀賞。9.母親常安慰安里人：一個(gè)人只要活得,有,就等于有了一大筆。10.父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)的人,的人。無論做什么事都要講究,講究。11.如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?就會(huì)對(duì)老人生出一份,對(duì)孩子增加一份,就會(huì)使人與人之間多一些。12.向?qū)У乇鹉侵恍↓?朝大海走去。13.破壞森林是的自殺行為。14.三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是,而是用和配合起來探路的。15.□人呢□戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了□小孩不慌不忙地回答□剛剛一開火□村子就著火了□大家都喊□野獸來了□野獸來了□□就都跑了□16.救救孩子們,?！兑粋€(gè)中國(guó)孩子的呼聲》17誰(shuí)都有生活的,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的。18.我可以好好地使用它,也可以白白地它,一切全由我必須對(duì)。雖然生命,但是,我們卻可以。19.我的心頭,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——。20它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅、的田園風(fēng)景畫。漓江的水真靜啊,靜得漓江的水真清啊,清得漓江的水真綠啊,綠得2..在我迷茫徘徊的時(shí)候,你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)堅(jiān)如磐石；在我驕傲的時(shí)候,你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)虛懷若谷；在我怯懦的時(shí)候,你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)勇敢如山。3.因?yàn)橛辛恕跆炜蘸吐?lián)通□因?yàn)橛辛顺肌鹾谝购桶讜兟?lián)通□因?yàn)橛辛恕酢酢醮罇|西□軍官想著□輕蔑地微笑了一下□□村子里就剩下你一個(gè)了嗎□軍官繼續(xù)盤問他□□怎么會(huì)就剩下我一個(gè)□這里有麻雀□烏鴉□貓頭鷹□多著呢□夜鶯倒是只有我一個(gè)□男孩回答道□□哦□我明白了□我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬□□不知道□也許能賣10元□也許能賣10萬(wàn)元□石刻家很淡然□旅客生氣地問□樓上是誰(shuí)□怎么往地板上倒水□旅客一聽名字□怒氣立刻消了一半□哦□是貝多芬□難怪彈得這樣好□一個(gè)門生提醒他□師傅□你的草鞋帶子松了□□誰(shuí)要是把這根木頭搬到北門□他提了提嗓子□賞10金□□總會(huì)打中的□母親平靜地說□關(guān)鍵是他做了沒有□□看來今天他打不中了□她拉著孩子的手說□咱們回去吧□□千萬(wàn)別灰心□他急得叫起來□讓我再試最后一次□一定能成功□□我相信你□孩子停下來□慢慢地說□但是□他是不可能相信你的□根據(jù)拼音填入恰當(dāng)?shù)纳?。pàn湖〔〔盼〔斷〔變jùn〔馬險(xiǎn)〔英〔〔工mián〔花睡〔連〔mì尋〔〔林〔訣〔蜂xiān〔起〔細(xì)〔進(jìn)新〔jí〔端〔取〔別迫不〔待cǎi理〔色〔〔踏興高〔烈bì〔免〔虎〔膀〔綠shì解〔裝〔考〔〔察〔世biàn〔別〔論小〔子〔變方〔zhí〔日〔行〔責(zé)正〔〔兒wàng〔記觀〔興〔膽大〔為huī〔動(dòng)國(guó)〔〔色光〔hú水〔〔泊〔涂〔貍lóng燈〔玲〔耳〔〔重shāo〔烤〔微樹〔〔一封信jù〔絕戲〔恐〔〔為已有fá懲〔〔味砍〔竹〔yàn火〔鮮〔〔語(yǔ)〔惡〔算xī〔蓋〔望〔滅作〔〔牲選擇字意。絕：斷絕；完全沒有了,窮盡；走不通的,沒有出路的；④獨(dú)一無二的；⑤極,最；⑥絕對(duì)。你誤會(huì)我了,我絕無此意?！睬皝砜聪∑娴娜私j(luò)繹不絕?！步^大部分的人同意我的看法?！餐豸酥臅胺Q"天下一絕"?！财樟_米修斯被鎖在懸崖絕壁上?！矟猓阂后w或氣體中所含的某種成分多；稠密〔跟"淡"相對(duì)〔顏色深程度深她對(duì)書法的興趣很濃厚?！参业墓霉蒙习嘟?jīng)常愛化濃妝?！矤敔斚矚g喝濃茶解困乏?！矕|邊飄來一大塊濃濃的黑云,看來馬上要下大雨了?！伯悾河蟹謩e,不相同；驚奇,奇怪；另外的；④奇異,特別；⑤分開。大家異口同聲地稱贊伽利略了不起?！菜麄儌z雖然離異了,但都非常關(guān)心疼愛自己的孩子?！策@溫柔的小家伙竟然能如此的堅(jiān)強(qiáng),這使她感到驚異?！勃?dú)在異鄉(xiāng)為異客?！泊颂幑鸹ó愊銚浔??！菜麄z能在異地相逢,真是有緣??！〔人們都稱"山水〔","甲"的意思是〔。我看見過〔的大海,玩賞過〔的西湖,卻從沒看見過〔這樣的水。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水圍繞著這樣的山,再加上空中〔,山間〔,江上〔,讓你感到走進(jìn)了〔,真是"______________________________"。隨著山勢(shì),溪流〔,〔,〔,〔,溪聲也〔變換調(diào)子。五岳：東岳：〔,西岳：〔,南岳：〔,北岳：〔,中岳：〔。五大淡水湖：〔,〔,〔,〔,〔。第二次世界大戰(zhàn)前,我們家六口人全靠父親一人工作〔,生活很〔。母親常安慰家里人："一個(gè)人只要〔,〔,就等于有了〔。"父親是汽車修理廠的技工,技術(shù)〔,工作〔,深得老板的〔。他〔的是能有一輛屬于自己的汽車。突然,一只幼龜把頭〔出巢穴,卻〔,似乎在〔外面是否安全。正當(dāng)幼龜〔時(shí),一只〔突然飛來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,〔把它拉到沙灘上去。向?qū)s〔地答道："叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。"向?qū)У摹?招來了同伴們一片"〔"的呼喊。向?qū)А驳乇鹉侵恍↓?超大海奔去。那只〔眼見到手的美食丟掉,只好〔地飛走了。三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是〔,它是用〔和〔配合起來探路的。它一邊飛,一邊從〔發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做〔。超聲波像〔一樣向前〔,遇到〔就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里。夜鶯的歌聲打破了〔,這歌聲停了一會(huì)兒,接著又用一股新的〔唱起來。小孩有時(shí)候〔,有時(shí)候〔,有時(shí)候〔,還用腳把球果踢起來。請(qǐng)寫出《小英雄雨來》的六個(gè)小標(biāo)題：〔、〔、〔、〔、〔、〔。?。　猜犚娏?〔聽見了,〔聽見了,〔都聽見了,他呼喚的是：和平！和平！和平！《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》和《和我們一樣享受春天》中的孩子們都希望要維護(hù)〔,制止〔,都希望生活在戰(zhàn)火中的孩子們能〔。雨來像〔抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。那雙手就像〔,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。早晨,我在綠地里面的〔上做操,安靜在〔。她走得很〔,沒有一點(diǎn)兒〔?！l(shuí)都有〔,誰(shuí)都可以〔。但它掙扎著,極力〔,我感到〔在我手中〔,那樣〔！那樣〔！那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的〔?。【故顾梢浴驳耐鈿?在沒有〔、沒有〔的磚縫里,〔,〔,<>它僅僅只活了幾天。那一聲聲〔的跳動(dòng),給我極大的〔,這就是我生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地〔它。一切全由我自己決定,我必須對(duì)自己〔。雖然生命〔,但是,我們卻可以讓〔。《生命生命》作者從〔,〔,〔三個(gè)事例中引發(fā)了對(duì)生命的思考。當(dāng)花兒落了的時(shí)候,藤上便〔,它們一個(gè)個(gè)〔,襯著那〔。青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了〔。幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多〔,〔。雞,鄉(xiāng)下人家〔總要養(yǎng)幾只的。從他們的〔走過,肯定會(huì)瞧見一只母雞,〔一群小雞,在竹林中〔；或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。天邊的〔,向晚的〔,頭上飛過的〔,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅〔。默寫古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》作者〔。雜興：〔。耘田：〔?？?jī)麻：〔。未解：〔。供：〔。傍：〔。詩(shī)人描寫了〔以及〔的情景,表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的〔、〔、〔,流露出詩(shī)人對(duì)〔的贊揚(yáng)。默寫古詩(shī)《漁歌子》作者〔_____箬笠：〔。蓑衣〔。這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了〔。玉泉的池水〔。坐在池邊的茶室里,泡上一壺茶,靠著〔看魚兒〔地游來游去,真是〔。他高高的〔,長(zhǎng)得很〔,一對(duì)大眼睛〔得就像玉泉的水。這是青年人<>。他老是一個(gè)人〔站在金魚缸邊,〔看著金魚在水里游動(dòng),而且從來不說一句話。這是青年人〔。他有時(shí)〔,把金魚的每個(gè)部位〔地畫下來,像姑娘繡花那樣〔；有時(shí)又〔,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在〔。這是青年人〔。圍觀的人越來越多,大家〔著,〔著,唯一沒有任何反應(yīng)得是他自己。他好像和游魚已經(jīng)〔了。這是一個(gè)〔的青年?！都o(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好〔。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練〔,再練〔。告訴我們〔