學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)的心得體會(huì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1非常感謝酒店管理層予以我們一種良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于3月份參加了由酒店組織的《酒店管理案例》偉德。學(xué)習(xí)時(shí)間即使很短，但我感覺確實(shí)是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺。在酒店管理上，我們常說客人永遠(yuǎn)是對(duì)的！但實(shí)事并非如此，當(dāng)有出入時(shí)，我們?nèi)绾伟褜?duì)讓給客人，讓得即不得罪客人，又維護(hù)酒店的利益。因此必須認(rèn)定每個(gè)客人的規(guī)定、意見和埋怨都是對(duì)的，都是真實(shí)的，這樣我們才干做到不找籍口，真正把顧客的規(guī)定、意見和埋怨變成改善服務(wù)偉德的突破口，把問題解決掉。在管理案例多次提到如何偉德偉德督導(dǎo)檢查！無疑告訴我們偉德偉德不等于實(shí)踐訓(xùn)練、偉德偉德只能告訴如何做是對(duì)的、通過實(shí)踐訓(xùn)練督導(dǎo)檢查告訴我們?nèi)绾伟咽虑樽鰧?duì)！也就是說偉德偉德只能變化觀念,通過實(shí)踐訓(xùn)練督導(dǎo)檢查規(guī)范才干提高員工的能力！才干變化知到不等于做到的問題！我更堅(jiān)信效率應(yīng)體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事上，節(jié)省時(shí)間從一分一秒著眼，在做好基礎(chǔ)工作上才干講效率。每個(gè)人所做的工作都是有一件件小事構(gòu)成的，因此，對(duì)工作中的小事絕不能敷衍應(yīng)付，諸多時(shí)候，一件看起來微局限性道的小事，或者一種毫不起眼的變化，卻能實(shí)現(xiàn)工作中的突破，因此在工作中，對(duì)每一種變化，每一件小事，我們都要全力以赴做好，工作中無小事，特別是明檔人員，即是廚師，也是偉德，要時(shí)刻保持自己的臉上永遠(yuǎn)充滿微笑，這樣才會(huì)受到顧客的青睞，正是這小小的微笑和一句真誠的問候，贏得客人的口碑，贏得客人滿意加驚喜，不要小看小事，不要討厭小事，只要有益于自己的工作和事業(yè)，無論什么樣的小事，我們都應(yīng)當(dāng)全力以赴，用小事堆積起業(yè)事業(yè)大廈，才是結(jié)實(shí)的的，用小事堆積起來的工作，才是真正有質(zhì)量的工作。勿以善小而不為，勿以惡小而為這，細(xì)微之處見精神，做小事的精神，才干產(chǎn)生做大事的氣魄。做為淮安的五星級(jí)酒店——淮安國信大酒店，20__年也將是一場激烈的競爭戰(zhàn)。如何才干使我們酒店在環(huán)境、服務(wù)、菜品、特色等方面成為淮安地方區(qū)域的龍頭酒店呢？下面我?guī)讉€(gè)方面談幾點(diǎn)見解。１、樹立酒店的出名度、提高信譽(yù)。在短時(shí)間內(nèi)，不管從言行宣傳、偉德視媒介上，都要有一定的影響。但要想做到你沒我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我變的程度，我們還需不停努力、拼搏。因此，我想酒店應(yīng)定時(shí)地舉辦某些節(jié)目；組織某些活動(dòng)；贊助某些事業(yè)，來擴(kuò)大自己的出名度?？雌饋硎琴M(fèi)些人力財(cái)力，但只要組織得力，安排恰當(dāng)，一定能收到效益和影響的。２、員工的整體形象與素質(zhì)；員工在紀(jì)律、條件、環(huán)境的約束下，盡心盡責(zé)地工作。通過一段時(shí)間適應(yīng)后，會(huì)開始工作懶惰、紀(jì)律松懈，對(duì)工作的開展有一定的阻力。因此，在員工的整體紀(jì)律與偉德素質(zhì)上還要加強(qiáng)偉德，培養(yǎng)員工的集體榮譽(yù)感和自豪感，使員工的精神面貌煥然一新。走出店門后能自豪地說"我是淮安國信大酒店的員工"。這樣我們酒店的形象會(huì)更加好！３、提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量：一少部分服務(wù)員是來上班做一翻事業(yè)，一大部分是來掙錢的。如何才干提高服務(wù)員的工作主動(dòng)性，這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要前提。我想用意見卡這種辦法比較好，它打破常規(guī)的格式，使服務(wù)員的檔次拉開，使每個(gè)人都有危機(jī)感，同時(shí)也有收獲的喜悅，這樣也便于管理。４、發(fā)明良好環(huán)境：不要說從整體，就是每一種角落，都要使客人覺得賞心悅目。在就餐的同時(shí)能夠感覺到溫馨的氛圍，使人覺得物有所值。例如，花卉品種定時(shí)更換、維修及時(shí)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)酒店有了更深刻的認(rèn)識(shí)，真正感受到了酒店的活力與魅力，認(rèn)識(shí)到作為一種五星級(jí)酒店員工的應(yīng)盡的義務(wù)和服務(wù)意識(shí)！在此后的工作當(dāng)中，我將通過所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到酒店工作中，真正做到是五星級(jí)酒店的滿意員工。我堅(jiān)信淮安國信大酒店在我們大家的共同努力下，一定會(huì)發(fā)明新的輝煌！學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng)，異彩紛呈的教研成果，當(dāng)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來參觀__市__區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。走進(jìn)校園，一種干凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、辦公室、教室時(shí)，隨處都能夠感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁涉及偉人雕塑、名人畫像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的確保。走進(jìn)學(xué)校里，見他們的教學(xué)井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改;教室里，同窗們?cè)谡J(rèn)真地上課，時(shí)時(shí)傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲;操場上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動(dòng)實(shí)在的教學(xué)，學(xué)生開闊的思維，師生和諧的教與學(xué)氛圍;音樂比賽課上，學(xué)生動(dòng)情的歌唱;走廊里，學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹，他們之因此能獲得這樣的辦學(xué)成績，是由于他們有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動(dòng)，全方面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)格規(guī)定整治。實(shí)施新老師教師掛鉤學(xué)習(xí)，重視提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能。三、班級(jí)文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢(mèng)想。當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽、班旗、班歌等，不僅體現(xiàn)孩子們的抱負(fù)信念，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級(jí)文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。四、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識(shí)(技能)抓貫徹，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我懂得了他們的教研已經(jīng)成效明顯，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等狀況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本確保，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時(shí)，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的重視孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌。”為辦學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際狀況，擬定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校”為目的，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知，事事能自理，到處謀發(fā)展”為校訓(xùn)，重視小朋友的科技教育，培養(yǎng)每一種小朋友自立自強(qiáng)，自我管理，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，科技為突破口，全方面推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增加了見識(shí)。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會(huì)，在此后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任與支持。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3俗話說得好“書中自有黃金屋”，我們懂得，一種人的一生中之因此能不停提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處在不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不停補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所裁減。1、讀書能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，我們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過課本我們能夠充足運(yùn)用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。2、讀書開闊人的視野課本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全方面。從而能夠更深刻的思考問題，讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏稳杏杏唷?、讀書有助于我們樹立對(duì)的的人生觀在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很主動(dòng)的作用，課本就是這樣的一位。一本好書就如一種好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一種于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦;書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將多個(gè)信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想。4.讀書能夠使我們?cè)黾右娮R(shí),不出門,便可知天下事.5.讀書能夠提高我們的閱讀能力和寫作水平.以前我的寫作能力是很差的，有時(shí)給孩子輔導(dǎo)作文都覺得無從下手，于是我有空時(shí)就翻翻兒子的作文書，漸漸的感覺我的詞匯就豐富了，給孩子輔導(dǎo)起作文來也就得心應(yīng)手了。能夠說我們是孩子家中的老師，只有我們掌握了豐富的知識(shí)，才干很自信的去輔導(dǎo)孩子，才干成為孩子心中的“好老師”。6.讀書能夠使我們?cè)诟偁幖ち业纳鐣?huì)立于不敗之地，最大的好處是能夠讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。例如說我們澄合局的趙伯壁、張玉和他們之因此能夠成為全國勞模，成為我們學(xué)習(xí)的楷模，就是由于他們平時(shí)喜歡讀書，鉆研業(yè)務(wù)，善于從書中探索新知識(shí)，新技術(shù)，通過自己的努力，成為技術(shù)大拿，為礦山做出了很大的奉獻(xiàn)。那么面對(duì)我公司建設(shè)百萬噸礦井目的的即將實(shí)現(xiàn)，隨著礦井機(jī)械化水平的不停提高，必將對(duì)我們每個(gè)人提出更高的規(guī)定，這就需要我們?cè)谧约旱谋韭殟徫簧?，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研新技術(shù)，練就一身過硬的技術(shù)本領(lǐng)，去適應(yīng)礦山的發(fā)展需要，為礦山盡一份力，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？傊x書有諸多益處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)，它能讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西，感受世界的不同，讓我們一起融入到書的海洋中去，不停提高本身素質(zhì)，為礦山的發(fā)展做出奉獻(xiàn)!學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4我作為一名進(jìn)修校的教師，這次能參加陜西師范大學(xué)舉辦的國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，特別是聽了張日昌專家的“參加式教學(xué)”培訓(xùn)，我感到受益諸多。參加式教學(xué)是課堂教學(xué)中，在民主、平等的教學(xué)氛圍中，教師和學(xué)生充足發(fā)揮各自的主體能動(dòng)性，主動(dòng)地開展交往和互動(dòng)，通過合作達(dá)成認(rèn)識(shí)上的共振。它的出發(fā)點(diǎn)是讓全部的參加者都主動(dòng)主動(dòng)的參加到學(xué)習(xí)中來，目的是使每個(gè)有著不同背景、不同個(gè)性、不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和不同智能類型的參加者都能有效地參加到學(xué)習(xí)中來。通過這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺少，同時(shí)也使自己的思想得到了升華。這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn)，作為學(xué)生，我們主動(dòng)參加活動(dòng)，既學(xué)到了諸多知識(shí)，又獲得了諸多愉快。作為教師，我們用心感悟、體驗(yàn)參加式教學(xué)，為我們能更加好工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)以下：一、新課改下，我對(duì)參加式教學(xué)中新型師生角色的扮演有了新的理解?！皡⒓邮浇虒W(xué)活動(dòng)”突現(xiàn)以被培訓(xùn)者為中心的教學(xué)理念，首先在理論上規(guī)定實(shí)現(xiàn)教育公平、承認(rèn)個(gè)體差別、協(xié)同發(fā)展認(rèn)知與非認(rèn)知因素以及增進(jìn)個(gè)體發(fā)展為其支撐點(diǎn)。因此，它規(guī)定教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關(guān)系。平等參加，共同合作。規(guī)定教師從以往知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、增進(jìn)者，教師要做學(xué)生的知己、朋友、楷模，把學(xué)生看做學(xué)生，不再把學(xué)生看做是教育過程中的被動(dòng)的“訓(xùn)練”、“予以”、“評(píng)價(jià)者”，不再以“容器論”來看待學(xué)生。同時(shí)，參加式教學(xué)也為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了平臺(tái)，參加式教學(xué)規(guī)定學(xué)生主動(dòng)參加，做學(xué)習(xí)的主人，變學(xué)習(xí)的被動(dòng)者為主動(dòng)者，主動(dòng)參加者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識(shí)的構(gòu)建者，個(gè)性發(fā)展的張揚(yáng)者。二、我對(duì)參加式教學(xué)中出現(xiàn)的多個(gè)沖突有了新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)是一項(xiàng)長久而又艱巨的工作，教師在從教的過程中，難免會(huì)碰到這樣那樣的問題。特別在跟學(xué)生的交往中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生多個(gè)各樣的沖突，如學(xué)生與學(xué)生的沖突，教師和學(xué)生之間的沖突，教師和學(xué)生之間的沖突，教師與教材之間的沖突等等。面對(duì)如此多的沖突，作為教師首先要用主動(dòng)的思維方式看問題，尊重多元，分析問題發(fā)生的因素是來自于學(xué)生需求的不滿還是權(quán)力分派的不公，或者是目的的不一致，也或許是溝通的不暢，找準(zhǔn)了因素，然后觀察，對(duì)癥下藥，調(diào)節(jié)心態(tài)，從容對(duì)應(yīng)，適時(shí)地采用“冷解決”和“統(tǒng)一體現(xiàn)法，允許參加者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也能夠組織某些互動(dòng)式游戲淡化沖突，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，把矛盾化解在大家的討論中。三、參加式教學(xué)中，我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。教師專業(yè)不單是教書育人，重要是指教師在嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練和本身不停主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任，更重要的是肩負(fù)著“培養(yǎng)全方面發(fā)展的人”的重任。做教學(xué)工作與我們本身的生存、生涯和發(fā)展有親密的關(guān)系，在教育學(xué)生成長的過程中，不停反思自己教學(xué)的行為，在不停學(xué)習(xí)、研究和反思中使自己得到全方面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一種終身學(xué)習(xí)的過程，是一種不停發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不停成熟、提高、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5人是有思維的高級(jí)動(dòng)物，每個(gè)人的思維決定著他的言行；天生每個(gè)人都是自私的，為了限制人的貪婪與自私，人們制訂出許許多多的規(guī)章制度，法律條文，規(guī)范原則，既然有了這些規(guī)定，那就要裝進(jìn)每個(gè)人的腦子，就要認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)略，去貫徹，方便于世界和平，社會(huì)公平，人類和諧，言行文明。人是需要生活的，要生活就要?jiǎng)趧?dòng)，要?jiǎng)趧?dòng)就需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本本領(lǐng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能。不管是原始社會(huì)，還是如今的進(jìn)步社會(huì)，甚至后來的發(fā)達(dá)社會(huì)，人們都離不開學(xué)習(xí)，離開了學(xué)習(xí)就無法生存。人們不僅要生存，并且都想生存的好一點(diǎn)，日子舒適某些，生活富裕某些；要今天比昨天好，明天比今天更加好；這都是很自然的事情，不停變化生活，不停滿足需求，不停提高質(zhì)量。我們要生活的更加好，就需要不停的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)有體力勞動(dòng)，又有腦力勞動(dòng)。不管是哪一種勞動(dòng)，都需要通過學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不停學(xué)習(xí)，不停實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新技能，重復(fù)學(xué)習(xí)，重復(fù)實(shí)踐，為的是更加好的適應(yīng)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多方面的，各個(gè)領(lǐng)域的，包羅萬象、錯(cuò)綜復(fù)雜的。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，知識(shí)的不停更新，科技的日新月異，我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)接不暇，太多太雜了。政策法規(guī)，政治理論，黨政國策，專業(yè)知識(shí)，法律條文，管理經(jīng)驗(yàn)，科技文化等等領(lǐng)域都需要學(xué)習(xí)。并且我們所從事的工作需要學(xué)習(xí)內(nèi)容跨專業(yè)跨領(lǐng)域，需要復(fù)合型人才。新時(shí)代新世紀(jì)需要新人才，就我們這些中年人來講，感覺有點(diǎn)適應(yīng)不了如今的社會(huì)了，發(fā)展太神速進(jìn)步太神奇了，與人家70后、80后、90后簡直是差別相稱大了，仿佛腦子不聽使喚，思維不夠靈活，思路不太清晰，行動(dòng)有所緩慢，看來將近被歷史裁減，成為過去人似的。但無論如何，還是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不停學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生永遠(yuǎn)不變的主題。只要活著就要學(xué)習(xí)，只要有口氣就要學(xué)習(xí)；時(shí)代不同了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大增加了，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)加大了。想著混日子是不行的，社會(huì)與環(huán)境逼著我們要不停學(xué)習(xí)。茍且我們不是無所事事之人，碌碌無為之人，都想著在自己的事業(yè)征途上有所作為，有所成就之人，為了使我們的人生更故意義，更有價(jià)值，因此要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的《畫家與牧童》更是感受頗深。首先，曹海云老師上課很富有激情，聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的解說感染著聽課的每一種人。另一方面，詞語教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，詞語，常以字典的解釋為主，讓學(xué)生離開具體的語言環(huán)境，死記硬背詞語意思。因此，造成大部分學(xué)生在說話、寫作時(shí)出現(xiàn)了語言干癟貧乏，甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語教學(xué)辦法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察，形象直觀地生做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過形象的肢體語言具書會(huì)有更深刻的效果。有人說：“看到的不易記。聽到的容易忘，動(dòng)手做才干學(xué)得會(huì)?！贝嗽挷患?。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、心靈得到放飛，想象得到呈現(xiàn)，發(fā)明力得到開發(fā)。同時(shí)，曹老師還重視詞語的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語境中去詞造句方面的能力有所提高。其實(shí)，這節(jié)課尚有諸多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句重復(fù)”的語言形式讓學(xué)生說一說尚有哪些人稱贊戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語言說話，做到讀寫結(jié)合，加強(qiáng)讀寫的遷移，促使學(xué)生體現(xiàn)能力得以培養(yǎng)。這次聽課學(xué)習(xí)，對(duì)我而言有一種很大的提高，使我對(duì)新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一種新的教，并要學(xué)到的的能力。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)720__.5.8很有幸能參加今次的基于項(xiàng)目教學(xué)辦法的學(xué)習(xí)，在課程培訓(xùn)軟件和助學(xué)老師及同事的協(xié)助、互相交流中完畢基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)，使我感覺現(xiàn)在的教師需要全方面發(fā)展，自己掌握面的知識(shí)太窄了。項(xiàng)目學(xué)習(xí)中我們討論了什么是基于項(xiàng)目教學(xué)法，為什么要開展基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)？與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式辦法的有什么不同？帶著這些問題，我認(rèn)真認(rèn)真的觀看聆聽了培訓(xùn)軟件老師的授課（范例）、助學(xué)老師的指導(dǎo)和同事們的主動(dòng)講話，本人邊學(xué)邊做實(shí)踐操作（做作業(yè)），從中獲益良多，項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束了，我也談一下我的見解：1、運(yùn)用多個(gè)信息化技術(shù)進(jìn)行《水滸傳》的教學(xué)不僅在于讓學(xué)生理解中國小說，讓學(xué)生修到一定的學(xué)分，更重要的是結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生喜歡絡(luò)閱讀的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和主動(dòng)的閱讀意識(shí)，讓他們愛讀書、會(huì)讀書、讀好書。通過采用多個(gè)信息化技術(shù)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)、求知的欲望。學(xué)生也可運(yùn)用絡(luò)和有關(guān)書籍完畢預(yù)習(xí)的任務(wù)，豐富的上資源從多角度來理解作家和作品。教學(xué)時(shí)教師能夠整合多個(gè)信息媒介豐富的信息源，通過多樣化的手段予以展示。達(dá)成教師輕松地教，學(xué)生輕松地學(xué)的效果，使寓教于樂成為現(xiàn)實(shí)。2、角色轉(zhuǎn)換、以學(xué)生為主體強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，而不是傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的以教師講授為主，例如將學(xué)習(xí)與更大的任務(wù)或問題掛鉤；使學(xué)習(xí)者投入于問題中；設(shè)計(jì)真實(shí)性任務(wù)；激勵(lì)自主探究；激發(fā)和支持學(xué)習(xí)者的高水平思維；激勵(lì)爭論；激勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程的反思等。與“做中學(xué)”及發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相比，例如強(qiáng)調(diào)以問題解決問題中心、多個(gè)學(xué)習(xí)途徑相整合，強(qiáng)調(diào)綜合性交流合作的作用，強(qiáng)調(diào)支持與引導(dǎo)等。發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。它強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)立到復(fù)雜的、故意義的問題情景中，通過學(xué)習(xí)者的合作來解決真正的問題，從而學(xué)習(xí)隱含在問題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問題的技能和自主學(xué)習(xí)的能力。3、在培訓(xùn)中提高技術(shù)能力和學(xué)習(xí)水平整個(gè)課程培訓(xùn)體現(xiàn)了愉快學(xué)習(xí)、潛力無限的情境。在課程培訓(xùn)軟體中王老師采用了創(chuàng)設(shè)情境、模擬場景、發(fā)現(xiàn)問題、謀求方法、解決問題這樣一種思維發(fā)展思路。在講授一種案例時(shí)，課程時(shí)重要是以引導(dǎo)為主。我們基于教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，結(jié)合技術(shù)教程，分組進(jìn)行解決，最后全班學(xué)員集中交流，達(dá)成了共同提高的效果。通過小組合作來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而提高學(xué)生高級(jí)思維能力。4、掌握21世紀(jì)技能、成為創(chuàng)新型教師通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為要想成為創(chuàng)新型教師，我們必須從這次培訓(xùn)中把學(xué)到的21世紀(jì)技能教學(xué)方式和教學(xué)理念在實(shí)際教育教學(xué)工作中運(yùn)用于課堂中，用辦法技術(shù)變化我們的教學(xué)辦法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法，還能夠?qū)⒔淌业目臻g范疇擴(kuò)展到社會(huì)。通過運(yùn)用技術(shù)改善教學(xué)效果，運(yùn)用技術(shù)的力量發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明性、激勵(lì)小組合作、增強(qiáng)學(xué)生的參加性等變得容易，為我們的課堂教學(xué)帶來新的變化。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)820__年1月8日，作為芒市的一名農(nóng)業(yè)科技人員，我有幸參加了由省農(nóng)業(yè)廳統(tǒng)一組織、大理農(nóng)校具體承接的20__年基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目水稻班的培訓(xùn)。參加本次培訓(xùn)的芒市農(nóng)科人員共100名，分三期進(jìn)行，每期歷時(shí)7天，分別培訓(xùn)水稻、玉米、奶水牛、馬鈴薯四個(gè)產(chǎn)業(yè)。通過7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深的被幾位農(nóng)業(yè)專家、專家豐富淵博的當(dāng)代農(nóng)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、通俗易懂的教學(xué)辦法所折服，深深地體會(huì)到參加這次培訓(xùn)的必要性和重要性。通過這一周理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與考察參觀相結(jié)合的教學(xué)方式，使我受益匪淺;培訓(xùn)中大理州農(nóng)校高級(jí)講師張小明為我們具體介紹了水稻模式化栽培技術(shù)及當(dāng)代育種技術(shù);大理州植保站站長李月秋研究員講授了當(dāng)代生物防治技術(shù)使我們理解了許多有關(guān)綠色防控的技術(shù)知識(shí);另外大理農(nóng)校李直斌老師為我們介紹了某些農(nóng)業(yè)信息、農(nóng)產(chǎn)品絡(luò)宣傳服務(wù)及農(nóng)業(yè)信息檢索等知識(shí)。教師講授與學(xué)員討論相結(jié)合方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺收獲很大，不僅使自己的專業(yè)素質(zhì)、思想認(rèn)識(shí)有了新的提高，對(duì)當(dāng)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有了新的理解，并且更增加了自己扎根基層從事農(nóng)技推廣工作的信心和決心。作為一名農(nóng)技推廣人員，我深感把新知識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念通過實(shí)驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、指導(dǎo)、咨詢等辦法傳授傳輸給農(nóng)民的責(zé)任重大，搞好農(nóng)技推廣工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)迫在眉睫，勢(shì)在必行。這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。在這一周的時(shí)間里，通過與其它市縣學(xué)員朝夕相處，大家互相學(xué)習(xí)、協(xié)助、一起座談?dòng)懻?、互相交流，不僅增進(jìn)了彼此的理解，更重要的是建立了深厚的友情。在此后的工作當(dāng)中，我一定以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，嚴(yán)格規(guī)定自己、學(xué)以致用、踏踏實(shí)實(shí)工作，主動(dòng)把這次學(xué)到知識(shí)和技術(shù)主動(dòng)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，同時(shí)主動(dòng)加強(qiáng)水稻新技術(shù)等當(dāng)代農(nóng)業(yè)最新知識(shí)學(xué)習(xí)，更加好地發(fā)揮推廣農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)、不停增進(jìn)生產(chǎn)、傳輸農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的作用，切實(shí)協(xié)助我市農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。不停推動(dòng)我市農(nóng)業(yè)當(dāng)代化進(jìn)程。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)9平時(shí)我放學(xué)回家后，都能自覺地寫作業(yè)，不用家長陪，我一種人在房間獨(dú)立完畢作業(yè)。作業(yè)完畢后，我會(huì)先自己檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。然后再讓媽媽檢查簽字。我覺得學(xué)習(xí)是一種快了而故意義的事。想要獲得有好成績，一定要認(rèn)真聽老師講的每一堂課，認(rèn)真完畢作業(yè)，要復(fù)習(xí)每一天老師講過的課本知識(shí)?？荚嚨臅r(shí)候一定要認(rèn)真、認(rèn)真，多看題，讀懂題認(rèn)真檢查。對(duì)學(xué)習(xí)上的事一定要堅(jiān)持，不要碰到困難就放棄。只要自己竭力了，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都是值得愉快的。另外，學(xué)校和老師激勵(lì)我們閱讀好的書籍，大量的閱讀不僅能開闊我們的知識(shí)面，提高寫作水平，更能讓我們從中學(xué)習(xí)某些做人、做事的道理。最后說到考試，哪個(gè)家長不但愿孩子考100分呢？涉及我自己，也很在乎自己的成績。愛提出問題，尋找答案。也有人說學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會(huì)知。我覺得這話也有一定的道理。以上是我對(duì)學(xué)習(xí)的某些體會(huì)，但愿大家一起分享。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)10(一)累并愉快著通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)辦法，通過這次培訓(xùn)，使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有發(fā)明性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡量大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)發(fā)明能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，班主任工作也對(duì)應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不同，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。當(dāng)我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后才懂得任何改革在其早期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，并且尚有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì)哺育得出高質(zhì)量的發(fā)明性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才干哺育學(xué)生發(fā)明力、才干夠更加好的適應(yīng)新的實(shí)際教育。這樣就要更加重視班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全方面發(fā)展。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。一位名人說：“對(duì)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享有；教育不是重復(fù)，而是發(fā)明；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火；當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)‘照亮’自己??”于是，我開始嘗試愉悅地回味日益失落與倦怠的青春，竟發(fā)現(xiàn)無數(shù)的星光在閃耀，平凡的生活中也有太多的精彩與驕傲。以前，竟因心境不同而與幸福失之交臂！我們不能說，一旦擁有了主動(dòng)的工作和人生態(tài)度，就一定能夠成功；但是，成功的人士普通都有著主動(dòng)樂觀的工作態(tài)度。教育不會(huì)是百分之百的成功。在教育失敗之時(shí)就難免會(huì)情緒低落，灰心喪氣。每每這時(shí)，我會(huì)想起慣用來教育孩子的話：摔倒了就自己爬起來吧！面對(duì)失敗只有從頭再來！只有挺起胸膛，努力開創(chuàng)，生活才會(huì)充滿陽光。(二),工欲善其事,必先利其器隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加緊，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的規(guī)定，也是教師教學(xué)自我提高的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，涉及在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，增進(jìn)本身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要增進(jìn)本身專業(yè)化成長，教師就要含有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個(gè)社會(huì)組員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已通過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。教育是全社會(huì)的大事，但重任重要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的規(guī)定也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)本身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不停地提高本身的素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，對(duì)的的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。另一方面要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都含有較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)構(gòu)造，方便更加好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么能夠，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一種廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有諸多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會(huì)所裁減，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一種優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)藏，只有這樣才干用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在此后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不停獲取新知識(shí)，增加本身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，此后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11人一生下來就開始學(xué)習(xí)，通過多個(gè)各樣的學(xué)習(xí)，才干懂得怎么做人，怎么生存……我們每個(gè)人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的有生之年干一番事業(yè)，做點(diǎn)什么？我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中長大，都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，用學(xué)到的知識(shí)求生存，求上進(jìn)，求生財(cái)之道，求得在社會(huì)上立于不敗之地。人的一生不僅要學(xué)好文化，并且要學(xué)會(huì)做人的道理和為人處事。要學(xué)會(huì)忍讓，人世間忍一口氣，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空；忍，萬事都能消除。忍就是會(huì)解決事物，會(huì)化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。人的一生要學(xué)習(xí)，要生活、要生存、要生命，學(xué)會(huì)忍，能夠認(rèn)清世間的好壞、善惡、美丑、能夠明辨是非。人要學(xué)會(huì)和人溝通，互相理解、互相體諒、互相協(xié)助，我們都是中華兒女，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通，學(xué)會(huì)容忍別人，學(xué)會(huì)與人溝通，那么你就什么東西都學(xué)會(huì)了。反之將什么事情都做不了，將會(huì)一事無成！人一輩子都在學(xué)習(xí)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)才干學(xué)到知識(shí)，才干懂得做人的道理，才干立于不敗之地，才干成功！學(xué)習(xí)的心得體會(huì)12作為一種學(xué)了這樣數(shù)年英語的中國學(xué)生，我的感想還是諸多的，重要從下面兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)及辦法。學(xué)習(xí)經(jīng)歷記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級(jí)開始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子同樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語能夠說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有諸多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類，都是某些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感愛好，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不懂得為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。能夠說，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì)。上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。正好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了變化這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請(qǐng)教。課上我也主動(dòng)主動(dòng)講話，為此還得到了她的表彰。也就是從這時(shí)開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一種重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來的，是成績的一每天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。固然，付出是有回報(bào)的，我收獲了靠近滿分的中考英語成績。這種對(duì)英語的愛慕也始終延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨即一片沉默。當(dāng)時(shí)覺得英語成績還不錯(cuò)的我主動(dòng)地舉起了手，向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語對(duì)著話，仿佛全班只有我們兩個(gè)在交談。隨即，老師和全班同窗為我鼓了掌。也正由于如此，我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那后來的一段時(shí)間里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。很快我就得到了教訓(xùn)，始終引覺得傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那后來，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，重要還是靠自己。其實(shí)不光是英語，其它學(xué)科也是如此。并且也有了硬性規(guī)定，但是四級(jí)，就沒有學(xué)位證。因此，大學(xué)對(duì)英語也不能放松。以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)任何一門語言，或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對(duì)于英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及辦法，我想從下列幾個(gè)方面來談。記第一項(xiàng)要記的就是單詞。學(xué)語言，無疑要記諸多東西。詞匯是一門語言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞，才會(huì)有句子，有了句子才會(huì)有__，最后才干掌握這門語言。那么海量的單詞，記住才是核心。辦法有諸多，找最適合自己的。我背單詞的時(shí)候，有諸多辦法，最重要就是根據(jù)讀音來拼寫。只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫。特殊的狀況再特殊記憶。在寫單詞的時(shí)候，腦子里先反映出來的是它的讀音，自己根據(jù)它的讀音“寫”出來，而不是背出來。如果單純地機(jī)械地背字母組合，很容易忘記。諸多同窗背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。例如：背單詞“and”，他就會(huì)一遍遍地念and,and,a,n,d,and我個(gè)人不主張這種辦法。例如說音譯、聯(lián)想等等。例如這個(gè)例子：灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就較好記了。尚有，根據(jù)已有的簡樸單詞，記住新的單詞。例如這個(gè)例子：懂得猴子(monkey)這個(gè)單詞，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey)，就變成了一種新的單詞。尚有諸多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專門的時(shí)間背單詞，平時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用好瑣碎的時(shí)間來學(xué)習(xí)單詞，積少成多。第二，就是記某些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自己的語言體現(xiàn)系統(tǒng)，只有記住了這些，才干把握外國人的語言習(xí)慣，才干學(xué)好英語。這些沒有別的法子，只有多看多記。聽聽力。隨著四六級(jí)考試聽力比重的增加，我們也應(yīng)看到英語聽力的`重要性。其實(shí)拋開考試不說，學(xué)語言無非要掌握“據(jù)說讀寫”。如果連聽都聽不懂，其它方面就算是學(xué)好了也沒什么意義。我第一次和外國人對(duì)話是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對(duì)話。那時(shí)在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我拾起來還給她，這時(shí)，聽到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國人說“thanks”。那時(shí)還小，不懂得怎么回人家，只是笑笑。現(xiàn)在聽外國人說話仍然有困難，但我始終在努力。其實(shí)英語的聽力不是枯燥地聽考試題就能夠，相反，如果強(qiáng)迫自己去聽，會(huì)越來越反感，最后對(duì)英語失去愛好和信心。根據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的聽力材料。平時(shí)學(xué)習(xí)累了，多看某些美劇，其實(shí)那里面的英文對(duì)白很美的。例如說《暮光之城》、《吸血鬼日志》等等。我特別喜歡《吸血鬼日志》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽起來簡直是一種享有。除了英美電影，尚有英文歌曲、英文廣播也能夠來聽。固然對(duì)我們大多數(shù)人來說，BBC(英國廣播電臺(tái))還是很有難度，里面大多都是政治性的觀點(diǎn)，和中國的新聞聯(lián)播相似，感覺枯燥。我選擇慢速VOA，我覺得還這個(gè)比較適合我們。說對(duì)于語言來說，一種整體的語言氛圍與環(huán)境是很重要的。固然，大多數(shù)的我們只能在中國學(xué)習(xí)英語，本身就缺少英語的語言氛圍。并且和外國人對(duì)話的機(jī)會(huì)也是非常有限。在這種狀況下，我們就更應(yīng)當(dāng)多和外國人交流，哪怕是一句簡樸的“hello”(你好)、“Howareyou?”(你好嗎?)。記得在中學(xué)的時(shí)候，學(xué)校也開過EglishCorner(英語角)，就是老師和同窗們?cè)谝黄穑瑖@一種話題暢所欲言。不用顧忌語法，不用顧忌句型，重要的就是開口說。但是這和真正的外國人對(duì)話是有很大差別的。即使有外教，但是一周也只有一節(jié)，因此和她相處的時(shí)間非常有限。因此，從高中開始，只要見了外國人，我就會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候和他們對(duì)話。記得有一次，我在商場選手表，旁邊有三四個(gè)白人，也在看手表，他問售貨員“Howmuch?”(多少錢?)，售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯，告訴她，那個(gè)外國人在問價(jià)錢。而后我又簡樸地和那個(gè)外國人聊了幾句，得知他們來自德國，來這里是參加一種會(huì)展。即使他們沒買那塊表，但是臨走時(shí)還是給我致謝。當(dāng)時(shí)心里挺激動(dòng)的。那后來，我和外國人交流的次數(shù)越來越多，有的問路，有的在超市找他們想買的東西，即使都是簡樸的幾句話，但是看到自己能為他們提供協(xié)助，所學(xué)的英語終于有了用武之地，心里還是暖暖的。于是自己也就越來越喜歡說英語，即使詞匯量有限，語法不甚規(guī)范，只要開口說了，對(duì)自己來說都是很大的進(jìn)步。讀多讀英文讀物也是重要的方面?，F(xiàn)在的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比重。中學(xué)的時(shí)候訂閱了多個(gè)英語學(xué)習(xí)的報(bào)紙，除此之外，還買來英語廣場等等讀物來讀。多讀書能夠鞏固自己學(xué)過的知識(shí)，并且還能夠?qū)W到比課堂中更豐富更地道的英語。朗誦出來也能練習(xí)自己的發(fā)音。古人說：“書讀百遍，其義自見”，可見讀的重要性。寫寫是一項(xiàng)綜合的考核。它是詞匯、短語、句型等等的綜合應(yīng)用，能夠說規(guī)定是比較高的。因此，平時(shí)除了要把單詞記精確意外，還要有一定量的句型和短語。然后在考試的時(shí)候，恰本地運(yùn)用到作文當(dāng)中。除此之外，多看某些美文，也能夠提高自己的寫作。針對(duì)考試，尚有一項(xiàng)規(guī)定，那就是字體的工整。一篇內(nèi)容平平但筆跡工整的作文往往比一篇內(nèi)容豐富筆跡潦草的作文更能得到老師的青睞。運(yùn)用多個(gè)管道學(xué)習(xí)英語是一門活的語言，光在課堂上聽老師講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要靠我們通過多個(gè)管道學(xué)習(xí)。除了前面提到的美劇和歌曲外，我還特別喜歡看央視每年的但愿之星英語大賽。即使我的水平遠(yuǎn)不如他們，但我會(huì)努力。尚有一檔介紹中國美食的英語節(jié)目，讓你輕輕松松地就能記住英文搭配。固然，這一切都是以愛好為前提的。如果對(duì)英語不感愛好，從心里抵觸它，那是不可能能學(xué)好的。以上就是我學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。僅僅是個(gè)人的一點(diǎn)拙見，有不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)老師批評(píng)指正。學(xué)習(xí)的心得體會(huì)13作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，在課堂上已度過了三千多個(gè)學(xué)習(xí)的日子。從中我也積累了某些課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有了某些自己的課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)。那就說說我最喜歡的語文吧！語文從我們牙牙學(xué)語開始就隨著這我們，貫穿我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能夠說學(xué)起來應(yīng)當(dāng)很簡樸，很輕松的，可現(xiàn)實(shí)卻是你要學(xué)好語文很難。所幸，我的語文成績?cè)诎嗬镞€算能夠吧，下面就簡樸分享一下我在課堂上學(xué)習(xí)語文的心得。語文學(xué)習(xí)我很重視課前預(yù)習(xí)。老師規(guī)定的預(yù)習(xí)內(nèi)容我都認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)完畢。例如借助工具書自己先查詢課后及文中出現(xiàn)的生字詞注音和釋義，并在課文中做標(biāo)注。另一方面一定要在課前熟讀課文，通讀課文。這樣老師上學(xué)時(shí)講到那個(gè)段落你才會(huì)熟悉，才干快速理解文意。最后還要根據(jù)課后題思考一下課文學(xué)習(xí)目的和重點(diǎn)在哪里。固然，尚有最重要的，那就是做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備后上課一定要認(rèn)真聽老師授課了。主動(dòng)思考老師提出的問題。同樣語文的學(xué)習(xí)，還要重視課后的練習(xí)。特別是閱讀和寫作方面，更要注意加強(qiáng)練習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。相信做到上面這幾點(diǎn)，你的語文成績會(huì)有所提高的，不信你就試試呀！學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14近期，我們學(xué)校組織了教師群眾聽評(píng)課活動(dòng)，收獲諸多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的理解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對(duì)我來說是次提高，也是增進(jìn)。在后來的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛晕业捏w會(huì)。一、教師語言要含有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著這幾位教師的學(xué)時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能進(jìn)一步學(xué)生的心靈深處。譚娟老師在教學(xué)《背影》這學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊看課文，一邊聽老師讀課文，語言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語