《永不錄用》閱讀答案

Word版本，下載可自由編輯《永不錄用》閱讀答案已是凌晨三點，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍舊布滿嬉戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校內(nèi)墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去整理整理，預(yù)備卷鋪蓋回家吧。

他慌了：再給我一次機會吧，我保證今后改。班主任冷笑：你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最終一次機會。

父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在布滿現(xiàn)代氣息的校內(nèi)里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地請求道：農(nóng)村孩子考上重點中學(xué)不簡單，假如被開除了，他一輩子就完了。

給他機會夠多了，而且我不渴望班里有個害群之馬。班主任斷然拒絕。

父親踉蹌了一下，撲通跪倒在地，全部人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，最終爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：爸，別求了，我們走。

班主任輕視地說：對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，

又出去四處求人，渴望能有個學(xué)校接受他。他心里更加難過，一個被開除的同學(xué)，哪個學(xué)校還情愿要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告知他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他立刻淚眼滂沱，能夠想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀!他哽咽地說：爸，您受苦了，都是兒子不孝。父親憨憨地笑：只要你能改就好。他下跪起誓：肯定痛改前非，考上高校。

究竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成果進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)瞬一年過去了，他已升至高三，書本和高校占據(jù)了他全部的心靈空間，間或想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對他說：告知你個好消息，你以前的那個班主任調(diào)到省附中了。他毫無愛好：這跟我有什么關(guān)系。孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是由于他你才回不去的。停頓了片刻，父親又說：我今日又到學(xué)校去求校長，他答應(yīng)讓你回去讀書。

一切簡直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個熟識而生疏的校門時，他狠狠地對自己說：我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。

轉(zhuǎn)瞬一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點高校。上學(xué)前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他尊敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個班主任。

他不行思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任靜靜告知他：老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模獜娦虚_除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他積極休學(xué)的名義上報校方，能夠為他保留學(xué)籍。父親似懂非懂，但隱模糊約感到，兒子還有渴望。

幾天后，父親接到班主任的電話：鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子臨了先到那兒插班。父親連連道謝，班主任又叮囑：臨了不要告知他我做的事，這對激勵他有好處。父親不是很明白，但信任老師的話一定有道理。

后來，班主任來到家里。我就快調(diào)到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來。父親感謝涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：知道你們家庭困難，這點錢給他買點學(xué)習(xí)資料。其它，還是讓他連續(xù)恨我吧，由于現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上高校吧。

聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車到達(dá)省城的時候，接站的同學(xué)問他是否是某某高校的。他說是的，但是我要先去趟附中。

永不錄用閱讀題目：

19.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(6分)

①沉迷網(wǎng)游，遣返回家②③

④⑤省城上學(xué)，先訪恩師

20.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。(6分)

(1)他立刻淚眼滂沱，能夠想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀!

(2)聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

21.文章結(jié)尾寫到：他說是的，但是我要先去趟附中。請你寫出這樣結(jié)尾的好處。(2分)

22.文中班主任是一位怎樣的老師?請結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。(4分)

23.甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪?請你談?wù)勯喿x后的感受和獲得，不少于100字。(10分)

(《永不錄用》閱讀答案，請詳參下一頁!)

永不錄用閱讀答案：

19.(6分。每空2分，意對即可)

苦悶消沉，插班旁聽重返母校，發(fā)憤苦讀考上高校，知道真相

20.(6分。每題3分)聯(lián)系內(nèi)容1分，心理活動揣摩2分

示例：

(1)沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責(zé);得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽，內(nèi)心非常欣喜。

(2)得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感謝的淚。同時也為自己對班主任的誤會而感到內(nèi)疚。

21.(2分。言之有理即可)示例：本文結(jié)尾含蓄，給讀者留下思索和回味的余地。

22.(4分)性格特征，2分示例：班主任是個有愛心和責(zé)任心，工作急躁細(xì)致，對沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)不放棄，講究教育策略的好老師。分析，2分能結(jié)合事例分析即可

23.(10分)

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