國畫滲透中小學美術(shù)教育的研究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選國畫滲透中小學美術(shù)教育的研究摘、師資和配件要充足、實施以學生為主體的生動教學、多讓學生從欣小學生對國畫產(chǎn)生認知，進而傳承文化。關(guān)鍵詞：國畫教育；美育；審美引言：國畫是我國傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，其作為繪畫原生畫種，歷史悠久，源遠流長。師在開展國畫進入課堂的教學內(nèi)容時具有一定的參考依據(jù)。征的支柱[1]。畫遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上改進和創(chuàng)造傳統(tǒng)繪畫，為孩子們更好的理解國畫。一、國畫學習和教育現(xiàn)狀分析1.國內(nèi)對國畫學習和認識程度12022年安徽省中小學教育教學論文評選活有進一步的研究。隨著現(xiàn)代科技及文化的全球化，西方文化給我們的傳統(tǒng)帶來了很大的沖擊，體等出現(xiàn)，使學生的學習層面更廣闊，更注重全面發(fā)展，如學習舞蹈、計算機、傳統(tǒng)文化的輸出[2]。三、現(xiàn)階段我國還存在應(yīng)試教育的教學方式，學校嚴抓學生2.中小學國畫教育現(xiàn)狀推行素質(zhì)教育的今天,美術(shù)教育尤其是國畫課程,培養(yǎng)學生全面發(fā)展素質(zhì)的優(yōu)美術(shù)教材按照學習活動劃分為四個學習領(lǐng)域，四個領(lǐng)域又可劃分成創(chuàng)作和欣賞課，其中欣賞課占了40%，而在中小學的美術(shù)課程中，國畫課程主要以欣賞課為主，但由于學校的教育觀念、老師的教學觀念及應(yīng)試教育等諸多因素的影響,22022年安徽省中小學教育教學論文評選畫教育并未向我們所想的方面發(fā)展，只是形式般的完成任務(wù)或者忽略掉國畫課。就以我實習的學校舉個例子，雖然1-6年級的美術(shù)教材上會有幾個關(guān)于國畫的賞課及實踐課后，學生對國畫的興趣點也不大，認為國畫太難學習，也太難懂。學習只會增加學生的厭煩心理[3]。如何提高學生對學習國畫的興趣和自覺性，這是國畫教育需要深思的問題。國畫教學是一項艱巨的任務(wù)，它的開展較為復雜，情況仍令人擔憂。二、中小學國畫課程的開展方式1.建立“國畫”趣味走廊設(shè)立“國畫”傳統(tǒng)走廊代表著校園的物質(zhì)文化，對學生的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，每個班級選出代表作品張貼在班級外面的走廊上，不僅增添班級的文化風景線，習國畫的熱愛之情，而這創(chuàng)意走廊也會成為學校的特色，校園里獨特的一角[4]。2.師資和配件要充足首先教育局要確保每個學校的國畫的教學工具設(shè)施備齊，師資力量平均分知識，提高學生的國畫素養(yǎng)。32022年安徽省中小學教育教學論文評選如何有效地利用學校已有資源來提高同學對國畫的興趣，例如開展國畫展覽會等。3.實施以學生為主體的生動教學把課堂回歸學生，讓學生積極參與到教學中。4.多讓學生從欣賞中，領(lǐng)略國畫精粹的鑒賞能力，升華學生情感，以達到陶冶情操的目的。5.舉辦與國畫相關(guān)的比賽國畫滲透中小學的方式多樣，其中舉辦比賽更利于激發(fā)學生學習國畫的興的喜悅，提高學習的積極性。三、國畫對未來的影響42022年安徽省中小學教育教學論文評選學習國畫有助于提高學生對中華傳統(tǒng)文化的深刻了解，培養(yǎng)學生愛國主義精神。參考文獻疆師范大學,2021.[2]劉璟涵.淺談國畫在中小學美術(shù)教學中的美學價值[J].美術(shù)教育研究,2021,(07):172-173.[3]徐向平.中小學美術(shù)教學滲透德育的方法探索——以國畫長卷《草木本心》創(chuàng)作教學實踐為例[J].教育觀察,2020,9(31):65-67.[4]王晗.國畫對中小學美術(shù)教育潛移默