高一歷史必修一 中國早期政治制度的特點 課件

我的課堂聲明其一，這里是課堂，不是教堂。課堂是需要思考的地方，

不是無條件接受他人說教的地方，所以你可以有

也應該有自己的想法；其二，我是教師，不是牧師。我所說的話不是真理—最

多只是我認為的可能真理，所以隨時可以被質疑；其三，課堂是交流的地方。我希望同學們在我講課過程

中能夠思維活躍，有問題可以隨時打斷我的話，

我們一起探討；其四，課堂是需要動手“耕耘”的地方。我希望同學

們在課堂中學會做筆記。必修模塊——學業(yè)水平考試內容歷史必修一（政治史）歷史必修二（經濟史）歷史必修三（文化史）選修模塊——高考考試內容二十世紀的戰(zhàn)爭與和平世界文化遺產薈萃中外歷史人物評說古代中國的政治制度高一歷史新課程（專題一）

第1課中國早期政治制度的特點如何理解“中國早期”概念的時間范圍？中國早期有哪些主要的政治制度？

中國早期的政治制度具有什么樣的特點？說明：“中國早期國家出現的突出標志”為課外閱讀內容“家天下”制度和“商朝的政治特點”為高考要求；歷史學科的核心素養(yǎng)：（時空觀念、歷史解釋、史料實證、唯物史觀、家國情懷）這個字是什么意思？特點1：神權與王權相結合西周宗法制特點2：以血緣關系為紐帶形成國家政治結構（含義）宗法制：按照血緣宗族關系分配政治權力，維系政治聯(lián)系的政治制度。歷史假說：

周天子年老了，膝下有四個兒女：大兒子（嬪妃所生，年紀最長）；二兒子（王后所生）；老三是王后所生的女兒（聰明伶俐）；小兒子（王后之子，學識淵博，深受天子疼愛），幾個子女都想爭王位。請問王位該傳給誰？為什么？立嫡以長不以賢,立子以貴不以長西周宗法制核心內容：嫡長子繼承制西周宗法制結合右圖思考：“大宗”一定“大”嗎？“小宗”就一定“小”嗎？周天子---諸侯---卿大夫---士嚴格的等級制度大宗與小宗是相對的。大宗與小宗從血緣上看是兄弟（親情）關系，從政治上看是從屬關系，按照血緣宗族關系分配政治權力，維護政治聯(lián)系。形成“家”“國”一體的國家政權結構。一、宗法制1、含義：按照血緣宗族關系分配政治權力，維護政治聯(lián)系的政治制度2、核心內容：嫡長子繼承制4、宗法關系：3、宗法等級：大宗與小宗（相對）天子-諸侯-卿大夫-士特點1：神權與王權相結合特點2：以血緣關系為紐帶形成國家政治結構西周宗法制新興的周王朝以嶄新的政治風格實行統(tǒng)治?！狿6公元前1046年，周武王伐紂滅商，建立周朝。史稱“西周”。材料：

武王克商，光有天下，其兄弟之國十有五人，姬姓之國四十人?！蹲髠鳌ふ压四辍罚ㄖ芄┘鏉煜?，立七十一國，姬姓獨居五十三人?！盾髯印と逍А纺隳軓闹凶x出哪些信息？……周王先代的貴族功臣|姜尚王族召公子周公子伯禽（魯）（燕）商后代（宋）堯后代（薊）舜后代（陳）

（齊）材料：“封建親戚，以藩屏周”－－《左傳》1.結合課本內容，諸侯有何權力與義務？2.根據材料，指出西周分封制的目的是什么？3.試分析，分封制對周帶來的影響。材料：“周武王，始伐紂，八百載，最長久”－－《三字經》積極作用：有利于穩(wěn)定當時的政治秩序；閱讀下列材料：材料：（楚莊王）八年，伐陸渾（即嵩山地區(qū)，距洛陽僅六十公里）之戎，遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王，楚王問鼎小大輕重，……王孫滿曰：“……天所命也，周德雖衰，天命未改。鼎之輕重，未可問也?！背跄藲w。

——司馬遷《史記》卷四十特點3：最高執(zhí)政集團尚未實現權利的高度集中

西周分封制局限：出現強國兼并弱國的形勢，周天子權威逐漸削弱。根據材料并結合所學回答：1、結合當時歷史背景說明，為什么會出現這樣的現象？2、這種現象反映出中國早期政治制度具有什么特點？二、分封制1、對象：子弟（燕、魯）、功臣（齊）和親周的先代貴族（宋）

2、諸侯的權力：諸侯在封國內享有世襲統(tǒng)治權

4、影響：3、諸侯的義務：……對周天子定期朝貢并提供軍賦和力役。

特點3：最高執(zhí)政集團尚未實現權利的高度集中

西周分封制探究與思考：

宗法制與分封制之間有著怎樣的關系？宗法與分封宗法制是分封制實行的基礎和依據，分封制是宗法制的表現，二者互為表里。課程標準：

了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。1、（2016.4浙江學考.1）周初分封而建的魯國，曾誕生過大思想家孔子。觀察右圖，魯國位于A．①B．②C．③D．④活學活用2.（2015.1浙江學考.1）有史學家說：“且異姓之國，非宗法之所能統(tǒng)者，以婚媾、甥舅之誼通之，于是天下之國，大都王之兄弟、甥舅，而諸國之間，亦皆有兄弟、甥舅之親。周人一統(tǒng)之策，實存于是?！边@主要反映西周政治制度的特點之一是A．神權與王權相結合

B．以血緣關系為紐帶形成國家政治結構C．婚姻成為控制同姓諸侯國的主要手段

D．最高執(zhí)政集團尚未實現權力的高度集中活學活用3、（2017.11浙江學考.1）古代有