2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第3部分語(yǔ)言文字應(yīng)用專題4圖文轉(zhuǎn)換課件新人教版

專題四圖文轉(zhuǎn)換-2-預(yù)習(xí)——做真題,洞悉高考怎么考

1.(2018·全國(guó)Ⅲ卷)某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100字。(6分)-3-參考答案

面對(duì)拒絕,有人會(huì)說(shuō)“算了”,然后結(jié)束這件事,另做打算;有人會(huì)說(shuō)“好吧”,心中悶悶不樂,感覺被挫敗;有人會(huì)問(wèn)“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有人會(huì)問(wèn)“為什么”,接著分析原因,再做嘗試。解析

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí),分析清楚所給構(gòu)思框架的意思是關(guān)鍵。題干中明確指出這是一個(gè)被拒絕后常見的“反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式”的構(gòu)思框架,也就是說(shuō)這個(gè)構(gòu)思包括兩方面:反應(yīng)、應(yīng)對(duì)方式。其中四種反應(yīng)都加了引號(hào),說(shuō)明這是說(shuō)出來(lái)的話,所以思考的著力點(diǎn)就變成了對(duì)四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的闡釋,即要進(jìn)行擴(kuò)展性表述。-4-2.(2016·全國(guó)Ⅰ卷)下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)85字。(6分)-5-答案示例

本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座,并開展三項(xiàng)活動(dòng):利用體育課體驗(yàn)太極拳,利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù),年終舉行太極拳表演和作品展示。解析

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。題干要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說(shuō)。要把握框架圖的結(jié)構(gòu),這幅框架圖由四個(gè)層次組成,應(yīng)按照由下往上的順序逐層介紹。由第二層“活動(dòng)”“講座”可知,對(duì)“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的介紹,圍繞這兩方面展開即可。-6-3.(2015·全國(guó)Ⅰ卷)右面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80字。(6分)答案示例

該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng),人類之手正在阻擋排向清流的污水,整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。-7-解析

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換解題分三步:第一步,觀察,看圖的構(gòu)成要素,這里主要是地球、清流、魚、手和濁流等;第二步,思考構(gòu)圖要素之間的聯(lián)系,這里的關(guān)鍵是“人類之手正在阻擋排向清流的污水”;第三步,概括寓意,即“表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心”。-8-4.(2015·全國(guó)Ⅱ卷)右面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)85字。(6分)答案示例

圖形由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強(qiáng)化了和平寓意,整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)和平。解析

要明確圖形中的構(gòu)成要素,然后看它們被賦予的意義;要把圖形與標(biāo)題聯(lián)系起來(lái),“聯(lián)合”“力量”與圖形中的“鴿子”(和平)、組成鴿子的“旗幟”(聯(lián)合)和鴿子口中的橄欖枝都要聯(lián)系起來(lái)考慮。-9-5.(2014·全國(guó)Ⅰ卷)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75字。(6分)-10-答案示例

本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料,了解瑤族概況,備好所需行裝;考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼,每人需寫日記,記錄考察情況。解析

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。一要審清試題要求,即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話;二是充分利用試題材料,將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中;三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。-11-6.(2013·全國(guó)Ⅱ卷)右面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”,請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)70字。(5分)答案示例

圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球,象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài);手掌托著水滴,象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手掌又像一條河流,象征滴水成河。解析

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖片為徽標(biāo),解答時(shí)要仔細(xì)全面地觀察徽標(biāo)的內(nèi)容,并聯(lián)系徽標(biāo)的主題概括其寓意。本題中水滴、手的形狀非常明顯,背景的圓形圖案則代表了地球,這一點(diǎn)容易被忽略。概括寓意一定要聯(lián)系該徽標(biāo)的內(nèi)容,突出“節(jié)水”這一主題。-12-學(xué)案一學(xué)案二研習(xí)——研方法,聚焦考題怎樣答

圖畫解讀類轉(zhuǎn)換近年來(lái),全國(guó)卷十分重視“圖文轉(zhuǎn)換”的能力。這類題目是指用文字對(duì)圖畫類非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的綜合性語(yǔ)言類試題。圖文轉(zhuǎn)換看似只是兩種形式的相互轉(zhuǎn)換,其實(shí)涉及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫以及正確使用修辭手法等考點(diǎn),綜合考查轉(zhuǎn)換、描述、概括、理解、分析、鑒賞能力,是一種綜合性的考查題目。-13-學(xué)案一學(xué)案二題型一

流程圖解說(shuō)流程圖是全國(guó)卷近年來(lái)的熱點(diǎn),以2018年、2016年和2014年全國(guó)卷的7個(gè)題目為代表。它一般是給出一個(gè)活動(dòng)的流程框架,要求用準(zhǔn)確的文字轉(zhuǎn)述出來(lái)。-14-學(xué)案一學(xué)案二一、曉招式·提升備考技能1.看清流程圖結(jié)構(gòu)。這類圖形,一般采用總分結(jié)構(gòu),分支分層體現(xiàn)。先用一個(gè)總的活動(dòng)名稱概括全部?jī)?nèi)容,然后把整個(gè)活動(dòng)分成幾“支”,也就是活動(dòng)的若干部分,如前期準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)后的總結(jié)表彰階段等;每一支又分兩到三層,層與層之間是并列關(guān)系,說(shuō)明活動(dòng)的具體項(xiàng)目,各個(gè)項(xiàng)目之間有時(shí)會(huì)有時(shí)間的先后問(wèn)題。2.找準(zhǔn)說(shuō)明順序。對(duì)流程圖的解說(shuō),說(shuō)明順序至關(guān)重要?？梢园凑栈顒?dòng)的時(shí)間順序說(shuō)明,也可按照主要和次要的關(guān)系說(shuō)明,但無(wú)論采用怎樣的順序,都要處理好包含關(guān)系、總分關(guān)系。3.根據(jù)關(guān)系連綴。理清每一個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用是前提,根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系,選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)進(jìn)行連綴是關(guān)鍵。-15-學(xué)案一學(xué)案二二、透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題1框架圖(2016·全國(guó)Ⅲ卷)下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80字。(6分)-16-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主,形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加,演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。解析

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。題干要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說(shuō)。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),該框架圖由下而上可分為三個(gè)層次。第一層是該活動(dòng)的三個(gè)階段:動(dòng)員、演出、評(píng)獎(jiǎng)。第二層圍繞演出又分為參演人員、內(nèi)容、形式三個(gè)方面。第三層明確了演出人員和內(nèi)容。按照活動(dòng)的邏輯關(guān)系和時(shí)間順序,綜合考慮,組織語(yǔ)言即可。-17-學(xué)案一學(xué)案二典題2流程圖下面是某校新生入學(xué)報(bào)到流程圖,請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到流程。要求簡(jiǎn)潔、明了。(6分)-18-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

已繳費(fèi)的學(xué)生可直接到所在學(xué)院報(bào)到,然后入住公寓。未繳費(fèi)的學(xué)生先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi),然后到所在學(xué)院辦理報(bào)到、入住手續(xù);其中需要辦理綠色通道的同學(xué),則須到學(xué)院審批,經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后,方可辦理報(bào)到、入住手續(xù)。解析

首先要找出說(shuō)明順序,可以先說(shuō)明“已繳費(fèi)學(xué)生”如何報(bào)到,再說(shuō)明“未繳費(fèi)學(xué)生”如何報(bào)到,對(duì)“未繳費(fèi)學(xué)生”還要按“繳納學(xué)費(fèi)”和“綠色通道”兩類予以說(shuō)明。-19-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]下面是某單位“迎春聯(lián)誼”活動(dòng)的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)85字。-20-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

本次“迎春聯(lián)誼”活動(dòng)計(jì)劃分別在室內(nèi)和室外進(jìn)行。室內(nèi)活動(dòng)首先由領(lǐng)導(dǎo)致辭,然后自由選擇參加棋牌、品茗或乒羽活動(dòng)。室外活動(dòng)是在農(nóng)莊垂釣和采摘蔬果,晚上在燒烤廣場(chǎng)開篝火晚會(huì)。解析

從整體看,這個(gè)活動(dòng)框架圖由“室內(nèi)”“室外”兩部分組成,可按照先室內(nèi)再室外的順序說(shuō)明。室內(nèi)活動(dòng)先由領(lǐng)導(dǎo)致辭,再開展三項(xiàng)活動(dòng);室外活動(dòng)一是在農(nóng)莊垂釣和采摘,二是在燒烤廣場(chǎng)舉行篝火晚會(huì),可按先白天后晚上的順序說(shuō)明。-21-學(xué)案一學(xué)案二題型二

徽標(biāo)解讀徽標(biāo)即徽記、標(biāo)志,往往高度凝練,蘊(yùn)含著豐富的寓意?；諛?biāo)解讀題常以“說(shuō)明構(gòu)成要素”“鑒賞”等為考查點(diǎn)。-22-學(xué)案一學(xué)案二一、曉招式·提升備考技能1.抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素?；諛?biāo)為了一目了然,表達(dá)明確清晰,往往按照一定的順序?qū)⑽淖?、線條、符號(hào)、色塊等構(gòu)圖要素按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配,從而表達(dá)一定的意義。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素是解讀的前提。2.深挖內(nèi)涵和寓意。注意由表及里地分析其內(nèi)涵和寓意,對(duì)徽標(biāo)的創(chuàng)意(內(nèi)涵),要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理解釋,不能隨意想象,要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想,盡量采用“一個(gè)信息點(diǎn)+一個(gè)內(nèi)涵寓意”的回答方式。3.擬寫答案。作答時(shí)要注意說(shuō)明的順序,或從上到下,或從左到右,或從外到內(nèi),或按照主次分別說(shuō)明;揭示寓意要與徽標(biāo)設(shè)計(jì)的目的緊密關(guān)聯(lián),語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)明。-23-學(xué)案一學(xué)案二二、透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題3徽標(biāo)右面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”,請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)70字。(5分)-24-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)構(gòu)圖要素:圖形由中心的山、水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成。(2)寓意:圖形中心的組合象征人類賴以生存的環(huán)境,周圍的十個(gè)環(huán),環(huán)環(huán)相扣,象征公眾參與,共同保護(hù)環(huán)境;同時(shí)“環(huán)”與環(huán)境的“環(huán)”同字,寓意為“全民聯(lián)起手來(lái),共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境”。解析

解答圖文轉(zhuǎn)換題,一要細(xì)心觀察,圖中的任何形體都是“要素”,都不可放過(guò),如本圖中的山、水、太陽(yáng)、十環(huán)等;二要有序地呈現(xiàn)出來(lái),本圖可以按由內(nèi)而外的順序來(lái)說(shuō)明。解讀寓意,一要注意同音相關(guān),如“環(huán)”與“環(huán)境”;二要會(huì)聯(lián)想,如由圖中的“山”“水”想到人們的生活環(huán)境等。-25-學(xué)案一學(xué)案二典題4郵票下面是“城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全覆蓋”的紀(jì)念郵票,請(qǐng)寫出主體圖形構(gòu)圖要素,并說(shuō)明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,80字左右。(6分)

(注:主體圖形為紅色)-26-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

該圖以剪紙的形式構(gòu)成紅燈籠圖案,燈籠的主體由傘、老人、城鄉(xiāng)房屋組成,一把大傘罩住了老人。整體圖形寓意城鄉(xiāng)居民保險(xiǎn)制度惠及所有老人;以剪紙、紅燈籠形式,突出中國(guó)特色,洋溢喜慶氣氛。解析

郵票是一種特殊的標(biāo)識(shí)。對(duì)這個(gè)郵票構(gòu)圖要素的解說(shuō),宜采用由整體到局部的順序。整體看是喜慶的中國(guó)紅燈籠;局部看,燈籠的上部是傘形,意味著“覆蓋”,中間有老人、城鄉(xiāng)建筑等,揭示了主題。-27-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]右面是某市讀書節(jié)標(biāo)志的主體圖案,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)85字。答案示例

該讀書節(jié)標(biāo)志由愛心、書本和紐帶等元素組合變化構(gòu)成。愛心和書本寓意熱愛讀書、用心讀書。心形紐帶,寓意以讀書(節(jié))為紐帶,齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建(齊心協(xié)力構(gòu)建和諧社會(huì))。-28-學(xué)案一學(xué)案二解析:對(duì)徽標(biāo)的解說(shuō),要注意著眼整體構(gòu)形,從細(xì)節(jié)處入手揣摩其內(nèi)涵與寓意?；諛?biāo)整體呈“心”形,可以聯(lián)想到“愛心”“用心”“真心”;又像一個(gè)飄動(dòng)的絲帶,寓含“聯(lián)系”“相關(guān)”;徽標(biāo)的右上角是書頁(yè),表示徽標(biāo)的主題是讀書節(jié)。串聯(lián)相關(guān)寓意可知,徽標(biāo)的整體寓意是:以讀書為紐帶,聚人心,共建學(xué)習(xí)型(和諧)社會(huì)。符合這個(gè)意思即可。-29-學(xué)案一學(xué)案二題型三

漫畫賞析漫畫是通過(guò)直觀的形象來(lái)說(shuō)明道理的一門繪畫藝術(shù),它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法,勾畫出幽默、詼諧的畫面,以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。漫畫中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物、文字等都蘊(yùn)含著深意。一、曉招式·提升備考技能鑒賞漫畫須“四看”1.看漫畫的標(biāo)題。首先要看漫畫的標(biāo)題是什么,然后把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。-30-學(xué)案一學(xué)案二2.看漫畫的畫面。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個(gè)人物,他們都在做什么、想什么,人物的衣著、物件都是怎樣的,人物數(shù)量的變化說(shuō)明了什么,等等。因此,一定要仔細(xì)觀察畫面,這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。3.看漫畫的說(shuō)明。漫畫為了表達(dá)其寓意,常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛說(shuō)明性的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點(diǎn),有時(shí)會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4.看漫畫的局部。漫畫的魅力在于其隱喻、影射、諷喻性,這些特征在藝術(shù)上的表現(xiàn)就是夸張變形。漫畫為了表達(dá)某種觀點(diǎn),常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張,以引起觀者的共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。-31-學(xué)案一學(xué)案二常見題型的解法1.介紹或描述漫畫內(nèi)容題的解題方法這類題型,只需要把畫面的組成部分用記敘性或說(shuō)明性的文字表述出來(lái)即可,不需要做評(píng)論或聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討寓意。不可超越漫畫所給的圖文信息進(jìn)行添枝加葉,不可用主觀想象代替畫面中的內(nèi)容。對(duì)于漫畫的說(shuō)明,在整體上要做到“總—分—總”,即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象,然后依據(jù)一定的順序(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)介紹畫面內(nèi)容。2.概括寓意題的解題方法概括畫面的主題,先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫面的內(nèi)容,找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象;然后挖掘隱含信息,進(jìn)一步提煉概括。通常采用聯(lián)想的方法,由物及人,彰顯意義。-32-學(xué)案一學(xué)案二3.擬寫標(biāo)題題的解題方法擬寫時(shí)首先要弄清漫畫諷刺或頌揚(yáng)的主體(人或物)和表達(dá)的主題,再據(jù)此擬加標(biāo)題?？芍苯右灾S刺或頌揚(yáng)的主體(人或物)命名,也可扣住主題命名。-33-學(xué)案一學(xué)案二二、透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題5漫畫閱讀下面的漫畫,按要求答題。(4分)

(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求:切合漫畫含意,不得用《無(wú)題》做標(biāo)題。(2分)(2)用一句話說(shuō)明漫畫給你的啟示。要求:與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系,不超過(guò)15字。(2分)-34-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)標(biāo)題1:眼見為虛。標(biāo)題2:真相·假象。(2)眼見不一定是實(shí),要有理性思考?；?不要被假象迷惑,真相常躲在背后。解析

圖中有“兩把傘”,一把是真正的傘,另一把卻是一只貓的“影子”。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。貓的影子很像傘的影子,但傘的真正影子卻在其背后。這啟示我們眼見不一定為實(shí),對(duì)所見要有理性思考,認(rèn)真辨別。-35-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]閱讀下面這幅漫畫,根據(jù)要求完成題目。

(1)介紹漫畫的內(nèi)容。(不超過(guò)90字)(2)指出漫畫的寓意。(不超過(guò)25字)-36-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)一個(gè)大救生圈中間坐著個(gè)背書包的孩子,他手拿筆,仰望著天空,面前一張紙上有“坐井觀天”四字;圈外坐著孩子的爸爸媽媽和爺爺奶奶,輪流緊盯著圈內(nèi)的孩子,右上角的“別出圈兒”,是漫畫的標(biāo)題。(2)家長(zhǎng)的溺愛會(huì)嚴(yán)重危害孩子的心智健康。解析

介紹漫畫內(nèi)容要看清漫畫的構(gòu)成要素,按照合理的順序說(shuō)明孩子、救生圈和周圍坐著的爸爸媽媽、爺爺奶奶的關(guān)系。揭示漫畫的寓意要緊扣孩子“坐井觀天”與周圍人做法的關(guān)系。-37-學(xué)案一學(xué)案二題型四

圖片鑒賞圖片主要指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因?yàn)槭撬囆g(shù),所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就特別要凸顯藝術(shù)的形象性,要盡可能使語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)。-38-學(xué)案一學(xué)案二一、曉招式·提升備考技能賞析圖片要注意三點(diǎn)1.結(jié)合題目要求理解?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性,根據(jù)題干的要求和題目所給的條件以及圖片中所展示的內(nèi)容去思考答案,不拋開題中的條件、圖形和作者意圖。2.抓住特征描述、想象。注意區(qū)分是描述還是想象。描述要抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行,描述時(shí)只要求對(duì)圖片內(nèi)容本身加以說(shuō)明。想象,則要求以畫面中的事物為基礎(chǔ),合理拓展,并恰當(dāng)使用比喻、擬人等修辭手法,進(jìn)行生動(dòng)的描繪。3.緊扣意圖解說(shuō)寓意。圖畫的寓意,與構(gòu)圖要素、色彩密切相關(guān),與圖片的題目、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的創(chuàng)作意圖密切相關(guān)。-39-學(xué)案一學(xué)案二二、透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題6描述意境(2015·湖北卷)欣賞右面的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩(shī)或一則短文。要求:①突出景物特征;②語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng);③不超過(guò)80字。(4分)-40-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。(2)東風(fēng)輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉。絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。解析:本題要求考生為天鵝戲水圖寫詩(shī)或配文。答題時(shí),應(yīng)先觀察圖片。圖中幾只天鵝在水中嬉戲,柳絲倒映在水中,由此可以引發(fā)很多聯(lián)想,如天鵝戲水、楊柳依依,如“春江水暖鴨先知”“二月春風(fēng)似剪刀”等佳句。突出景物特征,就是要描寫楊柳,體現(xiàn)“早春”的季節(jié)特征。語(yǔ)言生動(dòng),描寫細(xì)致。注意寫作短文當(dāng)以天鵝為中心。-41-學(xué)案一學(xué)案二典題7分析評(píng)價(jià)(2015·天津卷)下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖,你認(rèn)為哪一幅最好?請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。(5分)答案示例

“我介意”最好。“我介意”表明了自己反對(duì)吸煙的立場(chǎng),捂住口鼻,讓自己少吸二手煙,給對(duì)方傳達(dá)吸煙妨害他人的信息。直接制止,態(tài)度生硬;雙手手勢(shì),會(huì)吸入煙。解析

解答本題的關(guān)鍵是先表明自己的態(tài)度。然后結(jié)合圖畫,分條說(shuō)出自己的理由,還要有與另外兩幅圖的比較,注意字?jǐn)?shù)的限制。-42-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]欣賞下面這幅作品,以“小女孩”為描寫對(duì)象,寫一段神態(tài)描寫的文字。要求至少正確地運(yùn)用兩種修辭手法,不超過(guò)80字。答案示例

什么事讓這個(gè)文文靜靜的小女孩這么高興?不好猜!但她眼眸里的笑意,蕩漾在胖嘟嘟的小圓臉上,像一滴蜜落到清水里,激起層層漣漪,把整個(gè)世界都涂抹上了一層幸福色彩。解析

本題考查對(duì)圖畫的欣賞。要恰當(dāng)使用聯(lián)想手法和修辭手法。神態(tài)描寫專指臉部表情描寫,描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。注意字?jǐn)?shù)限制。-43-學(xué)案一學(xué)案二數(shù)據(jù)分析類轉(zhuǎn)換此類題的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖表轉(zhuǎn)化為直觀的信息來(lái)展現(xiàn)某種變化、進(jìn)行相關(guān)比較、總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。它能簡(jiǎn)潔明了地反映事物的變化發(fā)展的規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“圖表”,指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱,如統(tǒng)計(jì)表、扇形圖、柱狀圖等。表文轉(zhuǎn)換的常見類型:柱狀圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、扇形圖表文字轉(zhuǎn)換、表格文字轉(zhuǎn)換等。-44-學(xué)案一學(xué)案二題型一

柱狀圖分析柱狀圖是一種以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度為變量的表達(dá)圖形的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖,由一系列高度不等的縱向條紋表示數(shù)據(jù)分布的情況,用來(lái)比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物數(shù)值的變化,通常用于較小的數(shù)據(jù)分析。一、曉招式·提升備考技能分析柱狀圖要注意兩點(diǎn)1.明確要求,定向歸納概括。題干的要求,決定了分析、概括的方向,答題的重點(diǎn)。2.細(xì)致觀察,找出發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)柱狀圖的觀察,可以從兩個(gè)方面入手:①柱狀圖代表的數(shù)據(jù);②柱狀圖與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。-45-學(xué)案一學(xué)案二二、透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題1柱狀圖(2015·浙江卷)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(5分)

(1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)25字)(2分)(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過(guò)40字)(3分)

-46-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)2013—2014年浙江省與全國(guó)圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較(2)①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平;②圖書閱讀率低于全國(guó)水平;③浙江人要重視圖書閱讀。-47-學(xué)案一學(xué)案二解析

圖表題一般是給出一幅圖表,要求能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息,對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合,并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的分析能力和語(yǔ)言的概括能力。在解答此類圖表題時(shí),首先要認(rèn)真審題,明確要求,要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度,并注意字?jǐn)?shù)限制。此題中表腳告訴我們的是全國(guó)與浙江2013—2014年的閱讀率數(shù)據(jù)比較。第(2)題要求根據(jù)數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。在細(xì)讀圖表時(shí)要全面準(zhǔn)確捕捉信息,找出比較對(duì)象、比較角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)。圖中,浙江的報(bào)紙期刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平,而圖書閱讀率低于全國(guó)水平,浙江人要重視圖書閱讀的結(jié)論由此得出。回答時(shí)注意分點(diǎn)陳述和字?jǐn)?shù)要求。-48-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練](2015·重慶卷)下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”,根據(jù)該圖提供的信息,將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,概括準(zhǔn)確,不超過(guò)80字。-49-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

男孩和女孩在草地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和娛樂場(chǎng)的活動(dòng)時(shí)間多于在其他場(chǎng)地的活動(dòng)時(shí)間,在硬場(chǎng)地的活動(dòng)時(shí)間最少。在各種場(chǎng)地中,女孩原地休息的時(shí)間均多于男孩,表明相對(duì)于女孩來(lái)說(shuō),男孩更加好動(dòng)。解析

該題圖上分別標(biāo)示出了男孩與女孩在草地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、硬場(chǎng)地、天然場(chǎng)地和娛樂場(chǎng)原地休息與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)本題的要求,應(yīng)從兩個(gè)角度作答,一是要將男孩女孩合起來(lái)分析圖示情況,二是要將男孩女孩分開來(lái)看圖示情況。只有顧及了兩個(gè)方面,答案才能算完整。-50-學(xué)案一學(xué)案二題型二

曲線圖分析曲線圖用一組曲線來(lái)表示一組數(shù)據(jù)的變化關(guān)系,比較直觀地顯示量的變化趨勢(shì)。其特點(diǎn)是以縱橫坐標(biāo)為主軸,有關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)曲線在兩個(gè)主軸上的變化來(lái)反映某種情況。一、曉招式·提升備考技能分析曲線圖要注意三點(diǎn)1.理解坐標(biāo)內(nèi)容。看清坐標(biāo)橫軸、縱軸的內(nèi)容,把握坐標(biāo)代表的意義。2.找出曲線走向。曲線無(wú)論如何曲折,都有一個(gè)高低起伏的趨勢(shì),這是回答問(wèn)題的關(guān)鍵。3.注意數(shù)字變化。曲線圖中的關(guān)鍵數(shù)字,往往是曲線變化的端點(diǎn)、最高點(diǎn)、最低點(diǎn)。抓住這些關(guān)鍵數(shù)字,可看出原因及變化。-51-學(xué)案一學(xué)案二二、透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題2曲線圖閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化,請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。(4分)(1)中國(guó)新聞出版研究院完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”,請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。(2分)

(2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種,概括其特點(diǎn)并略作說(shuō)明。(2分)-52-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。(2)我選數(shù)字媒介閱讀,因?yàn)閿?shù)字媒介傳播快捷,可以及時(shí)獲取更多有效信息。解析

第(1)題要結(jié)合兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表,找出其共同之處。第(2)題概括出任一種方式的任一特點(diǎn),說(shuō)明合理即可。-53-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]下面的曲線圖是某地一年中西紅柿、土豆、大白菜價(jià)格走勢(shì)圖,請(qǐng)寫出這三種蔬菜的價(jià)格與時(shí)間的關(guān)系,并分析出現(xiàn)這種情況的大致原因。-54-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

①三類蔬菜的最高價(jià)格出現(xiàn)在4月份,最低價(jià)格出現(xiàn)在6月份。②4月份,三類蔬菜產(chǎn)量走低,價(jià)格有所抬高;6月份是三類蔬菜大量上市之時(shí),價(jià)格有所下降。解析

解答此題,要注意分析三條曲線的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)在時(shí)間上的相同之處,然后分析價(jià)格高低變化的原因。比如,6月份,三種蔬菜的價(jià)格最低,因?yàn)榇藭r(shí)是這三種蔬菜大量上市的階段;4月份,三種蔬菜的價(jià)格全都最高,這是因?yàn)榇藭r(shí)這些蔬菜的產(chǎn)量較低。-55-學(xué)案一學(xué)案二題型三

扇形圖分析扇形圖顯示的是一個(gè)數(shù)據(jù)系列中各項(xiàng)的大小占各項(xiàng)總和的比例,一般為整個(gè)圓形的百分比。一、曉招式·提升備考技能分析扇形圖要注意兩點(diǎn)1.了解扇形圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征。扇形圖是用扇面狀的圖形表示相關(guān)數(shù)據(jù)在整體中所占的百分比,比值大的扇面大,比值小的扇面就小。2.把握不同扇面表達(dá)的意義。對(duì)扇形圖的分析,往往要求據(jù)圖寫出結(jié)論或分析原因,尤其對(duì)原因的分析,要結(jié)合題目和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行。-56-學(xué)案一學(xué)案二二、透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題3扇形圖下列圖表是對(duì)漢字書寫現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,完成后面的題目。(4分)-57-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)寫字機(jī)會(huì)少,提筆忘字多,書寫能力堪憂。(2)社會(huì):電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫的機(jī)會(huì)。學(xué)校:未開設(shè)書寫課,不重視對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)。解析

首先要注意本圖表是關(guān)于漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查這一主題,再注意圖表由幾個(gè)部分組成及各部分的數(shù)據(jù),然后抓住主要內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)題干,由表及里地進(jìn)行思考。(1)從圖中漢字書寫的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求:不出現(xiàn)數(shù)字,10~20字)(2分)(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀,請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求:分別在10~20字)(2分)①社會(huì):

②學(xué)校:

-58-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]閱讀下面的扇形圖,根據(jù)具體數(shù)據(jù)寫出兩個(gè)結(jié)論。要求:不出現(xiàn)具體數(shù)字,每個(gè)結(jié)論不超過(guò)20字(不含標(biāo)點(diǎn))。-59-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)絕大部分人對(duì)彩票公益金的用途有了解。(2)彩票公益金項(xiàng)目公示不充分。解析

本題給出的是兩個(gè)扇形圖,得出的兩個(gè)結(jié)論應(yīng)該是與兩個(gè)扇形圖對(duì)應(yīng)的。第一個(gè)扇形圖中“不了解”的只占17%,人數(shù)極少。了解的人占了83%,這說(shuō)明絕大多數(shù)人對(duì)彩票公益金的用途有所了解。第二個(gè)扇形圖回答“沒有”“不清楚”的占大多數(shù),這在一定程度上說(shuō)明彩票公益金項(xiàng)目公示存在問(wèn)題,沒有受益的人居多。-60-學(xué)案一學(xué)案二題型四

數(shù)據(jù)表分析數(shù)據(jù)表又叫表格,由一行或多行單元格組成,用于顯示數(shù)字和其他相關(guān)因素的變化情況。表格一般由表頭、縱欄、橫欄、備注、表例組成。表頭一般指表格的第一行,指明表格每一列的內(nèi)容和意義。-61-學(xué)案一學(xué)案二一、曉招式·提升備考技能分析數(shù)據(jù)表要注意三點(diǎn)1