【高中語(yǔ)文】《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件52張+統(tǒng)編版語(yǔ)文高中必修下冊(cè)

導(dǎo)入列位看官，話說(shuō)東京八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖，因得罪了高衙內(nèi)，被設(shè)計(jì)陷害，發(fā)配滄州；哪知高衙內(nèi)仍然不放過(guò)他，欲置之于死地……在滄州會(huì)有哪些意想不到的事情發(fā)生？林沖的命運(yùn)又將何去何從？林教頭風(fēng)雪山神廟《水滸傳》（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知人論世，了解《水滸傳》的一些基本知識(shí)；2.理清情節(jié)脈絡(luò)，感受小說(shuō)一波三折的情節(jié)魅力；3.分析人物思想性格的發(fā)展變化，從而體會(huì)小說(shuō)“官逼民反”的主題。第一章知人論世，了解水滸了解作者施耐庵（1296年—1370年），名耳，又名肇瑞、彥端，字子安，號(hào)耐庵，或稱(chēng)“錢(qián)塘施耐庵”。因《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部贊揚(yáng)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)，在中國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)史上具有重要意義，故施耐庵被譽(yù)為“中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)之父”?！端疂G傳》《水滸傳》的成書(shū)，取材于北宋末年宋江起義的故事。據(jù)《東都事略侯蒙傳》：“江以三十六人橫行河朔，京東官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者?！彼未f(shuō)書(shū)技藝興盛，民間流傳的宋江等36人故事，很快就被說(shuō)書(shū)人采來(lái)作為創(chuàng)作話本的素材。施耐庵正是把這些在不同地區(qū)流傳的故事，匯集起來(lái)，經(jīng)過(guò)選擇、加工、再創(chuàng)作，才寫(xiě)成《水滸傳》。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。四大名著各有各的顏色：《三國(guó)演義》的主題是權(quán)力和戰(zhàn)爭(zhēng)，就像一場(chǎng)宏大的戰(zhàn)略游戲。它的顏色是黃色，帝王的顏色?！段饔斡洝肥撬{(lán)色的，因?yàn)樗且槐净孟胫畷?shū)，洋溢著孩童般的自由想象。四大名著各有各的顏色：《紅樓夢(mèng)》則是紅色與白色。紅色是現(xiàn)實(shí)的萬(wàn)丈紅塵，白色則是理想的永恒之境。它被困在現(xiàn)實(shí)之中，卻堅(jiān)守著理想主義的超越精神?！端疂G傳》的顏色是紅色與黑色。它就像叢林里的一把刀，劈開(kāi)了黑暗中的一腔血。中國(guó)小說(shuō)里，再?zèng)]有誰(shuí)像它這樣殘酷，又這樣濃烈。《水滸傳》是一個(gè)宏大的人性博物館，書(shū)里那些生活在極端環(huán)境里的人物，展現(xiàn)給我們的不是一個(gè)“正確的世界”，而是一個(gè)豐富多樣的世界，有善，有惡，也有善與惡之間的種種不得已；有光明，有黑暗，也有光明與黑暗之間的灰暗幽深。第二章概括情節(jié)，理清脈絡(luò)課文之前的情節(jié)：林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍的教頭，他的上司太尉高俅的兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。高俅及手下陸虞候設(shè)下一條毒計(jì)，讓林沖買(mǎi)了一把寶刀，然后高俅命令林沖帶寶刀入府，乘機(jī)誣陷林沖陰謀行刺，林沖因此被刺配到滄州。在去滄州的路上，押送的公人被陸虞候買(mǎi)通，多次想殺害林沖，幸虧被魯智深救下，安全來(lái)到滄州。研討問(wèn)題林沖被發(fā)配到滄州，高太尉仍要置他于死地。林沖被逼上絕路，不得不奮起反抗。請(qǐng)速讀課文，概括情節(jié)要點(diǎn)（如“滄州遇舊”“火燒草料場(chǎng)”），理清情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。命運(yùn)軌跡圖滄州遇舊買(mǎi)刀尋敵三五日未見(jiàn)消耗接管草料場(chǎng)親聞陰謀雪夜復(fù)仇第二章鑒賞人物，感悟主旨情節(jié)的發(fā)展史，也是人物性格的發(fā)展史。說(shuō)一說(shuō)：隨著情節(jié)的發(fā)展，林沖的性格經(jīng)歷了怎樣的變化？1.安分守己，忍辱負(fù)重，隨遇而安明知高俅“生事陷害”，但和李小二說(shuō)到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還稱(chēng)高俅為“太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。管營(yíng)派林沖看守草料場(chǎng)，林沖是心有疑慮的，但他還是聽(tīng)從了安排，而且作了長(zhǎng)久打算?？吹讲萘蠄?chǎng)的小屋四下里崩壞了時(shí)，便想：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！贝箅y已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過(guò)冬。買(mǎi)酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想安穩(wěn)度過(guò)刑期，回家團(tuán)聚。2.正直，善良，有俠肝義膽林沖在東京時(shí)曾“看顧”過(guò)李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢(qián)”，表現(xiàn)了林沖心地善良，行事俠義的方面。3.細(xì)心、縝密“將火炭蓋了……把草廳門(mén)拽上……把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了”，做事很細(xì)致；草廳被雪壓塌后，他又“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)”，細(xì)心探查；山神廟殲敵時(shí)，他“輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍?zhuān)笫肿ч_(kāi)廟門(mén)?！?.剛猛激烈，狠毒聽(tīng)到陸謙“來(lái)這里害我”，氣憤地說(shuō)：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”“先去街上買(mǎi)把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)。將心肝提在手里。回頭看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走，林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來(lái)，挑在槍上?；貋?lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)。把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍?zhuān)愠鰪R門(mén)投東去。林沖自然是上上人物，寫(xiě)得只是太狠?？此愕玫?、熬得住、把得牢、做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來(lái)，然琢削元?dú)庖膊簧??！鹗@水滸主旨林沖最終起來(lái)反抗，關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。高俅及手下步步緊逼，使林沖走投無(wú)路，不得不手刃仇敵，投奔梁山，走上了反抗斗爭(zhēng)的道路。像林沖這樣的中層官吏尚且無(wú)法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，處于社會(huì)底層的民眾的生活不是更痛苦、更悲慘嗎？如果說(shuō)《水滸》的主題之一是“官逼民反”，林沖就是體現(xiàn)這個(gè)主題的典型例子。下節(jié)預(yù)告伏筆和照應(yīng)是小說(shuō)常用的藝術(shù)手法。仔細(xì)閱讀課文，畫(huà)出體現(xiàn)伏筆和照應(yīng)的字詞或語(yǔ)句，加以評(píng)點(diǎn)，體會(huì)這種手法的表達(dá)效果。林教頭風(fēng)雪山神廟《水滸傳》（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能鑒賞小說(shuō)中伏筆與照應(yīng)的手法，體會(huì)小說(shuō)精妙的結(jié)構(gòu)藝術(shù)；2.感受和理解自然環(huán)境（如“風(fēng)雪”）在描寫(xiě)渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)的作用。3.管窺見(jiàn)豹，大致了解《水滸傳》的藝術(shù)成就。第一章伏筆照應(yīng)，細(xì)細(xì)鑒賞伏筆和照應(yīng)是小說(shuō)常用的藝術(shù)手法。仔細(xì)閱讀課文，畫(huà)出體現(xiàn)伏筆和照應(yīng)的字詞或語(yǔ)句，加以評(píng)點(diǎn)，體會(huì)這種手法的表達(dá)效果?！咀ⅰ糠P指的是前文看似無(wú)關(guān)緊要的事物，對(duì)后文將會(huì)出現(xiàn)的人/事物/情節(jié)預(yù)先作出某種提示或暗示。1.為什么一直強(qiáng)調(diào)“朔風(fēng)”？“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。”“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)?！叭氲脧R門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)?！薄坝檬滞崎T(mén)，卻被林沖靠住了，推也推不開(kāi)。三人在廟檐下立地看火。沒(méi)有前面的“朔風(fēng)”，就沒(méi)有這一“靠”；沒(méi)有這一“靠”，林沖就難以了解到真相！2.為什么一直強(qiáng)調(diào)“大雪”？“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！薄澳茄┱碌镁o”“看那雪，到晚越下得緊了”正是由于雪大，林沖才有向火取暖后的打酒之行；正是由于雪越下越大，屋塌火滅，林沖才能死里逃生。3.澆滅火種“便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門(mén)拽上?！薄翱峙禄鹋鑳?nèi)有火炭燃燒起來(lái)，搬開(kāi)破被子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。”告訴讀者，草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。4.解腕尖刀林沖大怒，離了李小二家，先去街上買(mǎi)把解腕尖刀，帶在身上。把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)。解腕尖刀早就買(mǎi)了，卻一直要等到手刃仇人才派上用場(chǎng)，可見(jiàn)用心良苦！契訶夫的槍在故事開(kāi)頭出現(xiàn)過(guò)的物品，一定要在后來(lái)用到，否則它壓根就不應(yīng)該出現(xiàn)。比如在一部影片的開(kāi)頭，鏡頭掃過(guò)墻上的一把收藏用的古董槍?zhuān)接捌Y(jié)束的時(shí)候，它應(yīng)該發(fā)揮作用，比如出其不意地用它干掉手持火箭筒的大壞蛋，否則這桿槍壓根就不應(yīng)該出現(xiàn)在鏡頭中。伏筆的作用：有伏筆，就有照應(yīng)，使情節(jié)更合理，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)！第二章一場(chǎng)風(fēng)雪，多個(gè)妙用看看課文對(duì)風(fēng)雪有哪些描寫(xiě)，這些描寫(xiě)渲染了怎樣的氣氛，又是如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。直接描寫(xiě)：林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫(xiě)風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！绷譀_去市井沽酒時(shí)，寫(xiě)雪勢(shì)正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”離開(kāi)酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫(xiě)雪勢(shì)之大?！翱茨茄酵碓较碌镁o了?！遍g接描寫(xiě)：寫(xiě)草屋，“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，林沖沽酒回來(lái)，“那兩間草屋已被雪壓倒了”，這是通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托風(fēng)雪；寫(xiě)林沖到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”，這是通過(guò)人物的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪?！帮L(fēng)雪”作用1.風(fēng)雪為人物的活動(dòng)渲染氣氛。林沖剛到草料場(chǎng)，“卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)”，說(shuō)明矛盾沖突正在醞釀；沽酒時(shí)，“那雪正下得緊”，預(yù)示氣氛趨于緊張；林沖夜宿山神廟時(shí)，那雪“越下得緊”，烘托出高潮的來(lái)臨。2.風(fēng)雪也為情節(jié)的發(fā)展提供一定的條件。正是因?yàn)轱L(fēng)雪，林沖才想喝酒驅(qū)寒，才會(huì)在買(mǎi)酒的途中看到山神廟；草屋被風(fēng)雪壓塌，林沖才到山神廟夜宿，因此才和陸謙等人相遇，洞悉高俅對(duì)自己的迫害，最終奮起反抗。“風(fēng)雪”作用第三章藝術(shù)成就，管窺見(jiàn)豹1.一流小說(shuō)的嚴(yán)密邏輯自從林沖上街尋仇，為什么要過(guò)了三五日才給他進(jìn)行工作調(diào)動(dòng)？這三五日，那些要密謀害他們的人，在等什么？在過(guò)去的六天里頭，被李小二發(fā)現(xiàn)的那兩個(gè)“尷尬人”其實(shí)一直都藏在暗處，他們?cè)谧鲆患笫?，那就是等待。等什么？等風(fēng)和雪。他們不傻，大風(fēng)不來(lái)，他們是不會(huì)放火的，沒(méi)有大風(fēng)，草料場(chǎng)就不會(huì)被燒光，他們就不能將林沖置于死地?！L(fēng)來(lái)了，雪來(lái)了，林沖的工作被調(diào)動(dòng)了，一切都是按計(jì)劃走的，一切都是必然?！咃w宇《小說(shuō)課》別林斯基說(shuō)：“偶然性在悲劇中是沒(méi)有一席之地的?！毙≌f(shuō)中的很多偶然因素，比如巧合，背后都是有其必然性的。使偶然因素有必然性，符合生活的邏輯，這是一流小說(shuō)家的必備能力。2.處處符合生活，因而真實(shí)動(dòng)人在李小二派妻子偷聽(tīng)之前，作者寫(xiě)了那些人的哪些言行？為什么要這么寫(xiě)？一個(gè)跟一個(gè)閃進(jìn)店來(lái)，末后則又分兩撥低著頭走出店去；在店里，要酒菜，打發(fā)李小二去請(qǐng)客，說(shuō)起話來(lái)都是半吞半吐；斷斷續(xù)續(xù)、隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)“高太尉”，“都在我身上，好歹要結(jié)果他性命”，只看見(jiàn)“一帕子物事”、“一封書(shū)”，又恰好都是十分重要能透露消息的。有了這些真實(shí)的生活情景描寫(xiě)，層層鋪墊，偷聽(tīng)這一行為才順理成章！3.環(huán)境描寫(xiě)極為出色“《水滸傳》里的一句話‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語(yǔ)的說(shuō)法，比‘大雪紛飛’多兩