Unit 1 第2課時 (Section A 3a-3b)（教學(xué)設(shè)計）【知識精講+能力提升】人教版 九年級英語高效課堂

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?第二課時（教學(xué)設(shè)計）SectionA3a-3b教材分析What：一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的文章。文章以第一人稱講述了自己因?qū)τ⑽碾娪暗臒釔?，從英語學(xué)習(xí)困難轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔塾⒄Z學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。Why：3a問題題目的設(shè)定有助于學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容，3b填空對文中使用的英語學(xué)習(xí)方法進行梳理，同時將文章內(nèi)容和本單元重點語言結(jié)構(gòu)“by+V-ing”相結(jié)合。學(xué)生不僅可以積累語言知識和提升閱讀能力，而且也能意識到提高學(xué)習(xí)興趣和改進學(xué)習(xí)方法的重要性。How：按時間順序組織語言，采用有關(guān)看電影學(xué)英語的英文表達，敘述經(jīng)歷。教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：①熟練使用以下詞匯、短語和句型：expression,discover,secret,grammar,fallinlovewith,lookup,WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?等；②能簡單描述個人學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷。2.文化意識：通過談?wù)搶W(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。3.思維品質(zhì)：提升同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情。學(xué)會辯證的看待事物的發(fā)展。4.學(xué)習(xí)能力：①進一步訓(xùn)練Skimming和Scanning閱讀技能；②能按時間順序描述經(jīng)歷。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、掌握略讀和細(xì)讀策略；2、運用目標(biāo)語言描述個人學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷。教學(xué)難點：綜合提升閱讀技能。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法快速閱讀法；任務(wù)型閱讀法；小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1ReviewGreeting.Watchavideo.DoyouknowtheWatchavideo觀看視頻，meaningofthesesentences?Introducetheslang(俚語).ThenPresentsomeinterestingsentencesandaskSstoguess.Getthemeaningofsomesentences.激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動課堂積極性。并為之后的閱讀主題做好鋪墊。Step2Pre-readingLeadSstopredict.Lookatthetitleandthepictureofthearticle，Thenanswerthequestions:What’sthepassagetalkabout?HowdidWeiFenstudyEnglish?Masterthereadingtipstopredict.通過預(yù)測和拋出問題，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。效果評價檢測學(xué)生能否通過“看”主題和圖片，進行預(yù)測。Step3While-readingSkimmingReadquicklyandmatchthemainideaofeachparagraph.AnalysisthetextandCirclethewordsoftime.Findspecificinformationofthearticle:What,How.ThenCirclethewordsoftime.Scanning.ReadPara.1andfillinthechart.4.ReadPara.2andfinishthemindmap.Thetopicsentencescanhelpyougetthemainidea.Masterthestructureoftext.FinishthetasksinPara.1FinishthetasksinPara.2運用首句獲取段落大意的閱讀技巧。通過找出時間關(guān)鍵詞，理清發(fā)展順序。便于更深層次的理解文章內(nèi)容，完成深度閱讀。通思維導(dǎo)圖和表格任務(wù)有助于學(xué)生更好地理解文章架構(gòu)和要點。FillinthechartaccordingtoPara.2.5.ReadPara.3andanswerthequestions.What’stheresultofWeiFen’sEnglishlearning?What’sherEnglishlearningplan?6.CanyoutellthechangeofWeiFen’sfeelings?Shedidn’tlikeEnglishclass.Everyclasswaslikeabaddream.ShewatchedanexcitingandfunnymovieandstartedtoloveEnglish.ShereallyenjoysEnglishclass.7.Readthepassageagainandanswerthequestions.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?WhatdidshedoinEnglishclass?Whatisthesecrettolanguagelearning?FinishthetasksinPara.3TalkaboutthechangeofWeiFen’sfeelings.Workon3a.帶著問題細(xì)讀，更好的理解文章。通過討論作者的情緒變化，更好的理解文章細(xì)節(jié)。通過三遍分層次閱讀，遞進式完成閱讀任務(wù)。效果評價學(xué)生是否能在每次的閱讀過程中，正確地尋找到相關(guān)信息，并進行有序梳理。Step4Post-readingCompletethesentenceswithwhatWeiFenlearnedfromwatchingmovies.Usewordsandphrasesfromthepassage.Retell.Workon3b.檢測學(xué)生對文章及相關(guān)詞匯和語句的理解。Discussion.3.HowtotalkaboutourEnglishlearningexperience?Retellthearticlebyusingthemindmap.TalkaboutyourEnglishlearningexperience通過談?wù)撐悍业膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹立不怕困難的思維品質(zhì)。分享更多的學(xué)會經(jīng)歷，進行拓展和延伸，在實踐運用的基礎(chǔ)上學(xué)會知識的遷移與創(chuàng)新。效果評價學(xué)生是否積極參與讀后討論，能否根據(jù)圖示信息正確使用目標(biāo)語言進行文章大意梳理陳述；能否使用新學(xué)知識進行知識遷移。Step5LanguagePointsTexplainssomeknowledgepoints.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.將本節(jié)重點匯總，系統(tǒng)講解和分析，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識點。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonPPT.Finishtheexercises.及時操練、消化重點知識點。效果評價學(xué)生是否能夠正確且高效的完成重要知識點練習(xí)。Step7SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhatwehavelearned.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進行有序的梳理。Step8HomeworkLevelB:Recitetheimportantsentencesinthepassage.LevelA：Interviewyourpartner:HowdotheylearnEnglish?Andmakeaconversation.Writedown.鞏固課堂效果。板書設(shè)計：教學(xué)反思：本單元話題圍繞學(xué)習(xí)本身，講述了學(xué)習(xí)的障礙以及對應(yīng)的解決辦法，對學(xué)生有重要意義。本課時是一個閱讀語篇，以