桑杭小學(xué)年度工作計劃(含數(shù)字智慧校園)

2016-2017學(xué)年度學(xué)校工作計劃平度市李園街道桑杭小學(xué)我們堅信：只要我們始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展為己任，以對學(xué)生成長高度負責、對居民期待高度負責、對社會重托高度負責的態(tài)度，團結(jié)和帶領(lǐng)全體師生站在新的起點上，認真總結(jié)我校多年來的改革發(fā)展經(jīng)驗，精心籌劃我校發(fā)展未來，勵精圖治，創(chuàng)新改革，齊心協(xié)力，攜手共進，我們就一定能夠以全新的辦學(xué)成果為全面推進素質(zhì)教育實施，全力打造自主教育辦學(xué)品牌，推動本地教育的全面、和諧發(fā)展做出積極的貢獻。2016-2017學(xué)年度學(xué)校工作計劃李園街道桑杭小學(xué)新的一年里，我校將緊緊圍繞“辦好人民滿意的學(xué)?！边@一工作目標，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實全教會精神,以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以自主教育研究為切入點，以深化課程改革、全面推進素質(zhì)教育實施為核心，以校本研究和名師帶動為手段，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為、提高團隊工作執(zhí)行力為保障，努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量、教育服務(wù)水平和居民滿意度的新提升，為全力打造“快樂+自主”教育辦學(xué)品牌、創(chuàng)建教育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。一、加強管理隊伍建設(shè)，提高工作執(zhí)行力一是落實領(lǐng)導(dǎo)目標管理責任制、部門責任制、崗位責任制。努力實行責權(quán)分明、目標明晰、運轉(zhuǎn)有序、合作高效的管理機制。二是加強中層干部、年級主任、教研組長和備課組長執(zhí)行力培訓(xùn)，運用頭腦風暴模式加強管理文化滲透，提升各級管理水平和能力，全面提升各項工作及措施的落實力度。三是繼續(xù)在中層以上管理人員中大興學(xué)習(xí)之風、調(diào)研之風和實干之風。認真學(xué)習(xí)十八大精神，圍繞國家、省、市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃和山東省推進課程改革、規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)法規(guī)等內(nèi)容，通過開展讀書會、教育法規(guī)輪流講座、與名校交流學(xué)習(xí)等措施，落實中心組學(xué)習(xí)制度，同時，深入班組聽課、評課，廣泛開展調(diào)研活動，針對教育教學(xué)工作的實際問題制定整改方案，并創(chuàng)造性地抓好落實。四是著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師整體隊伍不斷上升，通過榜樣引領(lǐng)，加強鼓勵，情感感召，責任重托等多種手段,切實發(fā)揮教師的責任感和使命感，使教師的精神面貌大力提升。五是繼續(xù)加強黨員干部廉政建設(shè)，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。二、增強校本研訓(xùn)成效，促進教師專業(yè)化成長一是持續(xù)推進教師專業(yè)化發(fā)展，制定《教師專業(yè)發(fā)展評價辦法》和教師專業(yè)化發(fā)展性目標，為教師發(fā)展提供專項性方向，為每個教師打造自己的優(yōu)勢項目，鼓勵教師多方面發(fā)展，提高教師發(fā)展的自信心。二是建立備課組為單元的教學(xué)教研管理共同體，完善學(xué)思導(dǎo)綱集體研究和資源共享，促進集體備課常態(tài)化。三是積極開展自主教育的研究，及時梳理教師教育實踐中的困惑和問題并整理成型，把日常工作當作科研課題，供教師作為申領(lǐng)課題進行研究，在適當?shù)臅r機進行成果驗收，形成自主教育的創(chuàng)意成果。四是開展教師講壇、主題沙龍活動，實現(xiàn)資源和經(jīng)驗共享，讓教師成為講壇的主角，實現(xiàn)教師的成就感，滿足教師的重要感。五是引領(lǐng)教師進行職業(yè)生涯設(shè)計，鼓勵教師不斷增進專業(yè)知識與專業(yè)技能。通過有效的職業(yè)生涯計劃和管理，使教師的能力、技術(shù)、價值觀等沿著崇高的目標，不斷追求、不斷實現(xiàn)，減少教師的職業(yè)倦怠。六是與結(jié)對學(xué)校搞好結(jié)對共建活動，積極開展教師結(jié)對、學(xué)生拉手活動，充分發(fā)揮兩所學(xué)校的特長，實現(xiàn)資源與經(jīng)驗共享，達到共同提高、齊頭并進的效果。七是全面提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。（一）應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的發(fā)展目標，主要包括教師利用信息技術(shù)進行講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等教學(xué)活動;.理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用。.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。（二）應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的發(fā)展目標，主要針對教師在學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境或相應(yīng)設(shè)備的條件下，利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力。.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識。.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學(xué)的支持作用。.探索使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源。.利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。.幫助學(xué)生樹立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。三、注重學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境我校目前為重建學(xué)校，100%以上的校舍為新建，學(xué)校規(guī)劃完全煥然一新，校園文化完全亟待突破，擬主要從以下方面入手：一是強化文化育人，突出學(xué)校文化的滲透教育功能，通過校園環(huán)境、文化設(shè)施和具有四中特色的標志性標識文化的外顯、更新，切實發(fā)揮好學(xué)校文化在啟迪心智、勵志教育、塑造品質(zhì)等方面的價值和作用。二是要從學(xué)校教育實際出發(fā)，精心設(shè)計，組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、具有吸引力和教育意義的讀書演講、科技創(chuàng)新、文娛體育、作品展示等校園文化活動，舉辦好讀書節(jié)、科技藝術(shù)節(jié)、體育活動周等，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動中，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。三是建立月度人物、季度人物、年度人物評選制度等經(jīng)常性的激勵機制，發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，進一步培養(yǎng)學(xué)校的團隊精神。、推進課程開發(fā)建設(shè)提升課程實施水平一是確立課程文化目標，并以目標為方向，把國家和地方的課程進行二度開發(fā)，建立適合本校學(xué)生實際情況和特點的國家課程編排體系，教師可以在適當把握教學(xué)目標、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。二注重學(xué)科系統(tǒng)化、單元化、整合化，讓教師樹立“用教材教”而不是“教教材”的意識，創(chuàng)造性地使用教材，使國家課程校本化，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在優(yōu)先的時間內(nèi)學(xué)會更多的知識，得到更強的學(xué)習(xí)能力。三是開發(fā)教師的課程資源，有選擇性地開發(fā)學(xué)生感興趣、促進學(xué)生個性發(fā)展的課程，關(guān)注學(xué)生的完整心靈成長和完美人格塑造。四是德育活動課程化。繼續(xù)推進開學(xué)課程、升旗課程、地面文化課程的深度研發(fā)與實施，不斷修正課程實施的途徑，發(fā)揮校本課程的最大作用。同時，開發(fā)更多的德育課程資源，形成德育課程序列化、系統(tǒng)化。五是積極推進家長課程開發(fā)與設(shè)計，挖掘家長資源，讓有特長的家長走上講臺，為學(xué)校校本課程開發(fā)提供更多的儲備。六.持續(xù)抓好社團建設(shè)，社團對學(xué)生具有極其深遠的影響，更對社會一種貢獻和責任，同時也是是學(xué)校新的亮點所在。本學(xué)期社團工作將作為學(xué)校核心任務(wù)，持續(xù)抓好、抓實。五、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，快速推進自主教育課題研究1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。建立明確可操作的課前預(yù)習(xí)一課上交流一小組展示一合作探究一集體梳理一達標檢測一拓展應(yīng)用的七環(huán)節(jié)課堂教學(xué)流程，做到精講要到點，精練要有面，合作要有效，習(xí)慣要養(yǎng)成，能力要提升。向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量，從課堂教學(xué)效率方面尋求教學(xué)質(zhì)量的突破，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。2、規(guī)范小組建設(shè)，強化學(xué)生“自主教育”意識。突出學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)、管理的雙重功能，把小組合作強化到課前的互幫互助、課上的共同探究、課下的自主合作以及日常的常規(guī)管理當中，讓每一個學(xué)生都生活在一個互幫互助的群體氛圍當中，讓團隊的力量促進每一個學(xué)生成長。3、規(guī)范學(xué)生自主管理行為，培養(yǎng)學(xué)生自信自強精神。我們從開發(fā)自主教育課程開始，提高德育的實效，培養(yǎng)學(xué)生的自信自強精神。從開學(xué)課程的設(shè)計到德育課程的開發(fā)，從學(xué)生日常的自主管理到“晨操暮跑”的常規(guī)化，努力做到讓每一個學(xué)生釋放能量、抒發(fā)情懷、提高自信力。4、規(guī)范教師團隊管理行為，營造團結(jié)合作氛圍。實施“擁抱式組合”，賽馬式競聘上崗制度，讓教師間的相互評價成為教師評價的主體。建立三個管理共同體，并實施捆綁式一體化管理，提升年級組、備課組和班級三個管理共同體的凝聚力。5、規(guī)范作業(yè)布置和批改行為，實施分層作業(yè)。一是AB分層因科而異，自主選擇。不同層次的學(xué)生要布置不同的雙休日作業(yè)，A層學(xué)生要負責組內(nèi)B層學(xué)生的作業(yè)檢查與輔導(dǎo)。二是不同層次的學(xué)生要有不同的輔導(dǎo)時間。A層學(xué)生主要是拓展性輔導(dǎo)，B層學(xué)生主要是預(yù)習(xí)性輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。六、實施自主管理，推進學(xué)生評價改革一是發(fā)揮三級家委會的作用，進一步完善“三位一體”的家校協(xié)同教育機制，通過定期召開家委會征求意見、教師家訪、家長親情接待室、班級博客等途徑，加大家校溝通交流、整合教育力度，積極引導(dǎo)家長參與班級管理，同時，組織好分層家長會和家教講座，改善家庭教育環(huán)境，為促進學(xué)生全面健康發(fā)展營造良好的教育環(huán)境。二是發(fā)揮學(xué)生會、團委、少先隊等組織的陣地作用，加強班隊學(xué)生干部建設(shè)，組織開展好學(xué)生干部競聘、培訓(xùn)指導(dǎo)和班級輪流值周等活動，進一步增強學(xué)生的自律、自強、自立意識，不斷豐富和完善我校學(xué)生養(yǎng)成教育“四自”管理模式。三是落實好教師“一崗雙責”制和全員導(dǎo)師育人制，進一步完善”思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”等全程導(dǎo)育措施，充分發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用。四是修訂完善班級績效考核辦法和生活指導(dǎo)老師、班主任評價考核辦法，加強考核的過程管理，發(fā)揮評價的激勵功能。五是以體驗式活動為載體，運用心理輔導(dǎo)的基本方法，遵循道德認知的基本規(guī)律，寓教于樂，繼續(xù)開展豐富多彩的適合不同年級學(xué)生心理特點的德育活動，包括學(xué)生行為習(xí)慣教育、公民基本道德教育、民族精神教育、理想信念教育、寄宿教育、勵志教育和法制教育等內(nèi)容，組織開展好“從我做起，走向文明”主題實踐活動、經(jīng)典誦讀、感恩教育等體驗式主題實踐活動。六是注重文化育人，突出學(xué)校理念文化的滲透教育功能，通過校園環(huán)境、文化設(shè)施和具有四中特色的標志性標識文化的外顯、更新，切實發(fā)揮好學(xué)校文化在啟迪心智、勵志教育、塑造品質(zhì)等方面的價值和作用。七是嘗試推行學(xué)生學(xué)分制管理辦法。七、加強安保衛(wèi)生工作，為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件一是嚴格落實安全衛(wèi)生“首視責任制”，強化全員安全衛(wèi)生意識，形成人人管安全、