中班防震安全教育教案（7篇）

Word版本，下載可自由編輯中班防震安全教育教案（7篇）中班防震平安教育教案（1）

目標：

1、在看看，說說，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌控地震自護自救的一些基本常識。

2、情境遷移，進行地震自救演練，培育幼兒的反應(yīng)力量和平安意識。

3、進展幼兒口頭表述力量，幫忙幼兒運用較完整的語言表述自己的想法。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、培育幼兒自我愛護力量。

預(yù)備：

有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。

過程：

一、情景導(dǎo)入，激活愛好

(一)聽見哭聲，引出PPT圖片。

聽，是誰在器?發(fā)生了什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗?

(二)展示PPT圖片，提問幼兒。

圖上有誰?他們在干什么?

老師小結(jié)：哥哥為什么受傷了?現(xiàn)在在哪里?這個哥哥為什么會被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。

(三)觀看發(fā)生地震的影片，引領(lǐng)幼兒爭論以上問題。

老師小結(jié)：哥哥是在地震的時候受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，大路也破壞了，假如我們沒有準時躲好就會被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時隨地都會發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎么辦呢?

二、自主探究，深化認知。

展示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》

(一)在家里。

假如在家里的時候突然發(fā)生地震了，小伴計會躲在哪里呢?

1.先請幾個幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告知幼兒怎樣躲才是對的。

2.展示在家里地震自救的PPT圖片。老師小結(jié)：假如在家里發(fā)生地震了我們能夠躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們肯定要記得拿身邊的東西愛護好自己的頭。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市時，發(fā)生了地震，請看他們是怎么做的?展示PPT圖片，引領(lǐng)幼兒觀看，盡量引領(lǐng)幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還能夠躲到哪些地方?

老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里能夠躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是特別危急的，假如貨架倒下來就很簡單砸傷自己。

(三)在幼兒園里。

1.小伴計假如在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎么辦呢?(先讓幼兒說一說再展示圖片，引領(lǐng)幼兒要用完整的句子說話。

2.展示PPT圖片，老師小結(jié)：假如在幼兒園發(fā)生地震我能夠抱頭或拿書包愛護好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風扇或其他東西砸傷自己。

3.展示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手愛護好頭跑到外面空曠的地方去。(提示幼兒在逃離的時候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)

三、組織幼兒地震演習。

1.老師：現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方法，我們就來進行一次地震演習的嬉戲，。

2.提示幼兒在隱藏、奔跑時應(yīng)留意的一些事項(如不擠，不推別人，一個跟一個走，在愛護自己的平安時也要愛惜別人，做一個講文明的好孩子。)

3.給幼兒講解演習的流程。

等一下當聽到警報響起時說明地震來了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當警報停時，說明地震已經(jīng)停了，老師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(能夠和聽課的老師一玩)

四、活動結(jié)束。

師：今日我們學(xué)習了這么多的地震自救學(xué)問，當?shù)卣鸢l(fā)生時千萬不要怕，找好地方躲起來愛護自己。小伴計記得把我們今日學(xué)到的地震自救方法與家人、伴計共享，好嗎。(組織幼兒撤離)

教學(xué)反思：

平安教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘!

中班防震平安教育教案（2）

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、初步掌控幾種自救逃命的方法與技能，知道撥打火警電話119，提升自我愛護力量。

3、讓幼兒認識火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何自我愛護。

活動預(yù)備：

1、一幼兒扮“火大王”。(頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩)

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根;玩具電話每人一部;濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

4、課件;消防車的聲音。

活動過程：

一、開頭部分：

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒愛好，導(dǎo)入活動。

“我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈!”

二、基本部分：

1、放火災(zāi)課件，引領(lǐng)幼兒觀看。

師：“小伴計，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害?”

2、引領(lǐng)幼兒分析、爭論引起火災(zāi)的幾種常見緣由。

師：“大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的?(幼兒爭論)那我們應(yīng)當怎樣避讓發(fā)生火災(zāi)呢?(幼兒爭論)師簡潔小結(jié)。

3、引領(lǐng)幼兒敘述自救的方法。

師：“假如，著大火了你會怎么辦呢?(個別敘述、表演)

師小結(jié)幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃命;大聲呼救;假如衣服著火了，在地上打滾滅火;撥打119火警電話等。

4、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小伴計說撥打119火警電話，那應(yīng)當怎樣撥打火警電話呢?(請一幼兒上來演示)撥打火警電話時應(yīng)先說，叔叔，你好!我叫什么，我家住在哪里?請幼兒練習撥打火警電話119。

放課件，展示消防隊員滅火情景。(大家看，撥打火警電話后，消防叔叔準時趕到就把大火撲滅了。小伴計，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能任憑撥著玩呢?對，不能任憑撥打火警電話。

5、幼兒操作：小試驗：將蠟燭熄滅。

師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的方法，那著小火時應(yīng)怎么辦呢?老師給每位小伴計預(yù)備了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家預(yù)備了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小伴計你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢?(請幼兒敘述)

老師小結(jié)：小伴計，小火就能引起大火，所以我們不能任憑玩火。

三、結(jié)束部分：

展示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧!”

中班防震平安教育教案（3）

活動目標

1、提升平安意識，學(xué)習溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步認識溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提升平安意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提升對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動預(yù)備

事先認識有關(guān)溺水平安的有關(guān)內(nèi)容、課件活動過程1、談話導(dǎo)入師：小伴計，現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們能夠穿短袖、短褲了?

師：天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是有的小伴計由于熱就靜靜的去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，有幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很難過，他們的爸爸媽媽也很難過。(展示課件)2、防溺水教育師：小伴計們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

老師向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點。

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小伴計，很多小伴計都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、說說日常生活中應(yīng)當怎樣防范溺水事故的發(fā)生?

4、小結(jié)利用這個活動，你懂得了什么?

人的生命只有一次，幸福歡樂掌控在自己的手里，渴望小伴計們利用這次活動學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

教學(xué)反思：

教學(xué)主要是利用老師課件演示、同學(xué)爭論、角色扮演來完成，使同學(xué)熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓同學(xué)掌控了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，達到了教育的目的。但是，平安教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將平安工作細致化、常態(tài)化。生命平安，警鐘長鳴!

中班防震平安教育教案（4）

孩子有著劇烈的求知欲和奇怪???心，對熠熠生輝的火光總感到奇怪???，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不認識防火學(xué)問，不懂得平安用火，經(jīng)常由于奇怪???和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些有用的學(xué)問，增加幼兒防火意識，提升幼兒防火力量，對愛護幼兒生命平安。

活動目標

1、讓幼兒認識防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。

2、讓幼兒認識火災(zāi)發(fā)生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。

3、初步掌控幾種自救逃命的方法及技能，提升自我愛護力量。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

教學(xué)重點、難點

重點：認識防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。

難點：初步掌控幾種自救逃命的方法及技能，提升自我愛護力量。

活動預(yù)備

消防標志，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻

活動過程

一、展示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.熟悉火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好開心，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)

(1)爭論“你怎么知道著火了?”

(2)著火了我們該怎么辦呢?

重點教育幼兒,盡最大力量離開火源，找大人尋求幫忙。同時展示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告知幼兒119是火警電話。由于小伴計年齡還小，當有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告知大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危急呀，那我們在生活中應(yīng)當怎樣做才能避讓火災(zāi)的發(fā)生呢?引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標志。(附屬圖片，加深熟悉)

1.預(yù)防火災(zāi)，小伴計們不能任憑玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能任憑燃放煙花爆竹。

4.提示爸爸不亂扔煙頭。

5.熟悉“嚴禁煙火”，平安出口，滅火器等標記。

三、學(xué)習火災(zāi)逃命

1、觀看視頻。

2、爭論逃命的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習逃命的方法。

四、播放消防學(xué)問兒歌結(jié)束。

教學(xué)反思：

一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時機。兩個小伴計春節(jié)開心放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的平安教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

二、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒積極探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表述力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。最終，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。

三、要提升幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

中班防震平安教育教案（5）

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避讓自己受到損害的方法。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.強化幼兒的平安意識。

重點難點：

能遷移已有閱歷，掌控避讓自己受到損害的方法

活動預(yù)備：

1.四幅圖片、生活中常見的`尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二、展示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與伙伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，掌控避讓發(fā)生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)爭論：在生活中，我們怎樣做才能不受到損害?使用尖尖的東西時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和四圍查找發(fā)生危急的地方，引領(lǐng)孩子畫下來作為標記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會愛護自己。利用故事畫面，孩子能精確?????推理是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。

中班防震平安教育教案（6）

幼兒中班平安教育課《防震減災(zāi)》教案

一、設(shè)計意圖

"平安重于泰山"，平安工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒利用看電視、聽大人的敘述對地震有肯定的認識，但因幼兒年齡小遇到危急不知道怎么辦，大多會哭。依據(jù)幼兒的年齡特征特組織此活動，培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識和自我愛護力量。

二、活動目標

1、知道簡潔的地震學(xué)問。

2、利用演習，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地利用平安疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的平安意識和自我愛護力量。

三、活動預(yù)備

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險視頻。

四、活動過程

（一）展示地震后的一組圖片，激活幼兒愛好。

1、師引發(fā)幼兒：小伴計看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么情況？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引領(lǐng)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小伴計你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引領(lǐng)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒溝通，老師邊引領(lǐng)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運動產(chǎn)生的，是自然情況。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，愛護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就能夠跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找平安的.地方？什么地方平安？

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較平安的地方躲避？請幼兒找出來。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒平安有效的撤離

1、學(xué)習正確的撤離動作.提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護自己?幼兒爭論查找最有效的愛護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、展示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急

狀況下撤離的路徑和位置。引領(lǐng)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒認識圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引領(lǐng)幼兒爭論：怎樣走，到達平安地帶最快？引發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按順次，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.由于男女生的反映、運動力量相比較男生要強，分開能夠提升逃離的速度，也能夠給女生更多的行動空間)

4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

五、活動結(jié)束。

中班防震平安教育教案（7）

幼兒中班平安教育課《防震減災(zāi)》教案范文

作為一名優(yōu)秀的教育工，通常會被要求編寫教案，教案有助于同學(xué)理解并掌控系統(tǒng)的學(xué)問。我們應(yīng)當怎么寫教案呢？以下是收集整理的幼兒中班平安教育課《防震減災(zāi)》教案范文，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

一、設(shè)計意圖

"平安重于泰山"，平安工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒利用看電視、聽大人的敘述對地震有肯定的認識，但因幼兒年齡小遇到危急不知道怎么辦，大多會哭。依據(jù)幼兒的年齡特征特組織此活動，培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識和自我愛護力量。

二、活動目標

1、知道簡潔的地震學(xué)問。

2、利用演習，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地利用平安疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的平安意識和自我愛護力量。

三、活動預(yù)備

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險視頻。

四、活動過程

（一）展示地震后的一組圖片，激活幼兒愛好。

1、師引發(fā)幼兒：小伴計看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么情況？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引領(lǐng)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小伴計你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引領(lǐng)：地震是怎么產(chǎn)生的？

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