九年級(jí)上冊(cè)思想品德我們向往公平

我們向往公平

為什么我們向往公平？1、2、生活小法官我感悟公平=相對(duì)公平≠絕對(duì)公平【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：公平的含義（P4：③）公平對(duì)于合作的重要性、怎么做社會(huì)公平的主要表現(xiàn)維護(hù)社會(huì)公平的重要意義每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)怎樣維護(hù)社會(huì)公平承擔(dān)的責(zé)任權(quán)利對(duì)等統(tǒng)一應(yīng)得的利益義務(wù)公平【我判決】：是否公平？為什么？

衛(wèi)生大掃除，組長(zhǎng)指揮你去干活，自己卻去打籃球?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：公平的含義（P4：③）公平對(duì)于合作的重要性、怎么做（P5）社會(huì)公平的主要表現(xiàn)維護(hù)社會(huì)公平的重要意義每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)怎樣維護(hù)社會(huì)公平互惠互利雙贏相互平等為他人著想合作公平自私自利歧視對(duì)方積極承擔(dān)責(zé)任不取不應(yīng)得利益尊重理解雙贏算計(jì)對(duì)方我感悟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：公平的含義（P4：③）公平對(duì)于合作的重要性、怎么做（P5）社會(huì)公平的主要表現(xiàn)（P6）維護(hù)社會(huì)公平的重要意義怎樣維護(hù)社會(huì)公平我國(guó)政府維護(hù)社會(huì)公平的措施:經(jīng)濟(jì)生活：政治生活：文化教育生活：免除農(nóng)業(yè)稅，西部大開發(fā)，提高個(gè)稅起征點(diǎn)，實(shí)行新農(nóng)合等民族平等，村務(wù)公開，法律面前人人平等，城鄉(xiāng)等比例選舉等希望工程，兩免一補(bǔ)，招生制度改革，實(shí)施農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等。列舉：1、這種社會(huì)現(xiàn)象公平嗎？2、如果這一問題得不到解決可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響？熱點(diǎn)探討不利于維系社會(huì)合作不利于形成良好的人際關(guān)系激化社會(huì)矛盾，增加社會(huì)沖突不利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：公平的含義（P4：③）公平對(duì)于合作的重要性、怎么做（P5）社會(huì)公平的主要表現(xiàn)（P6）維護(hù)社會(huì)公平的重要意義（P8①②③）每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)怎樣維護(hù)社會(huì)公平？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：公平的含義（P4：③）公平對(duì)于合作的重要性、怎么做（P5）社會(huì)公平的主要表現(xiàn)（P6）維護(hù)社會(huì)公平的重要意義（P8①②③）每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)怎樣維護(hù)社會(huì)公平？國(guó)家實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策，有利于維護(hù)社會(huì)公平。

判斷：（）

理由：

。

價(jià)值判斷：國(guó)家實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策，有利于維護(hù)社會(huì)公平。判斷：（正確）理由：①社會(huì)公平主要表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。P6

②

“兩免一補(bǔ)”政策有利于貧困地區(qū)的學(xué)生更好的享有受教育權(quán)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì),推動(dòng)了社會(huì)公平。P8上

我判斷：為正義高歌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、為什么要維護(hù)社會(huì)正義？2、區(qū)分正義和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)？3、怎樣理解正義制度？4、實(shí)施正義和非正義行為的不同結(jié)果？5、怎樣做一個(gè)有正義感的人？走進(jìn)生活：分別列舉生活中的正義行為和非正義行為？走進(jìn)生活：正義行為：秉公執(zhí)法、愛崗敬業(yè)、文明出行、保護(hù)環(huán)境、尊敬老師、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)、體諒父母……非正義行為：貪污腐敗、制售假煙假酒、車輛亂停亂放、闖紅燈、打架斗毆、考試作弊、亂扔垃圾、與父母吵架……

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、為什么要維護(hù)社會(huì)正義？(P9

①②)2、區(qū)分正義和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)？(P9)3、怎樣理解正義制度?(P10

①②③④)4、實(shí)施正義和非正義行為的不同結(jié)果？(P11)5、怎樣做一個(gè)有正義感的人？

(P12—13①②③④)借點(diǎn)錢花花！要不要沖上去？匪警：110火警：119急救：120相互交流：中學(xué)生是要見義勇為、見義智為還是見義不為？相互交流：中學(xué)生是要見義勇為、見義智為還是見義不為？青少年敢于善于同一切非正義的行為作斗爭(zhēng)

做一個(gè)真正有正義感的人應(yīng)該

①(劃P12)②(劃P13第一段第2句）)③（劃P13第二段第1句）④（劃P13第三段第2句）5、怎樣做一個(gè)有正義感的人？P12--13

價(jià)值判斷：

我們要做一個(gè)有正義感的人，就應(yīng)該不顧生命，見義勇為。判斷：（）理由：價(jià)值判斷：

我們要做一個(gè)有正義感的人，就應(yīng)該不顧生命，見義勇為。判斷：（）理由：①我們既要見義勇為，匡扶正義，又要見義智為。②有正義感的人，當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時(shí)、、、、、、【P13④】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、為什么要維護(hù)社會(huì)正義？(P9

①②)2、區(qū)分正義和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)？(P9)3、怎樣理解正義制度?(P10

①②③④)4、實(shí)施正義和非正義行為的不同結(jié)果？(P11)5、怎樣做一個(gè)有正義感的人？

(P12—13①②③④)

責(zé)任對(duì)于你我他【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、責(zé)任的來源：2、責(zé)任的含義：3、身份不同，責(zé)任不同（怎樣理解）

面對(duì)責(zé)任的選擇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：面對(duì)責(zé)任的選擇承擔(dān)責(zé)任不承擔(dān)責(zé)任（后果）：①②付出代價(jià)：①②③④收獲：①②③④

讓社會(huì)投給我贊成票怎樣做到負(fù)責(zé)任？P23--291、

。2、

。3、

。

讓社會(huì)投給我贊成票怎樣做到負(fù)責(zé)任？P23--291、承擔(dān)起自己的責(zé)任。2、自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。3、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

讓社會(huì)投給我贊成票1、青少年怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任？P23--24①②③

讓社會(huì)投給我贊成票

P26①妨害公共安全②妨害社會(huì)管理秩序③妨害公共安全④擾亂公共秩序四、生活實(shí)踐（共22分）

學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神

2012年4月27日，市委書記姜杰同志在全市領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上作了《擔(dān)當(dāng)成就偉業(yè)》的重要講話：建設(shè)生態(tài)文明典范城市是一項(xiàng)開創(chuàng)性的宏偉事業(yè)，充滿了艱辛與挑戰(zhàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的精神，忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，拼搏進(jìn)取，不辱使命。一句話，就是要勇于擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)，就是一事當(dāng)前敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)、奮力開拓。

東營(yíng)2012中考題：為學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神，同學(xué)們搜集到了孟佩杰在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)的感人事跡，詮釋了對(duì)“擔(dān)當(dāng)”的理解。孟佩杰5歲時(shí)父母相繼去世，由養(yǎng)母劉芳英照顧。3年后養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。8歲的孟佩杰開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余她要買菜做飯，為養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布。后來，孟佩杰被山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，并在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)細(xì)心照料養(yǎng)母。她贏得了“感動(dòng)中國(guó)2011年度人物”的榮譽(yù)?！疚宜伎肌磕阏J(rèn)為孟佩杰是怎樣踐行擔(dān)當(dāng)精神的？（至少三點(diǎn)，6分）為學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神，同學(xué)們搜集到了孟佩杰在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)的感人事跡，詮釋了對(duì)“擔(dān)當(dāng)”的理解。

孟佩杰5歲時(shí)父母相繼去世，由養(yǎng)母劉芳英照顧。3年后養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。8歲的孟佩杰開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余她要買菜做飯，為養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布。后來，孟佩杰被山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，并在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)細(xì)心照料養(yǎng)母。她贏得了“感動(dòng)中國(guó)2011年度人物”的榮譽(yù)。【我思考】你認(rèn)為孟佩杰是怎樣踐行擔(dān)當(dāng)精神的？（至少三點(diǎn)，6分）P23—24如何承擔(dān)起自己責(zé)任？【