現(xiàn)代人教學(xué)方案

現(xiàn)代人【主題分析】中國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中國(guó)人也要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，而人的現(xiàn)代化尤其重要。正如著名現(xiàn)代化研究專家英格爾斯指出的：“如果國(guó)民缺乏一種能賦予現(xiàn)代制度以真實(shí)生命力的廣泛的現(xiàn)代心理基礎(chǔ)，如果其主體人格還沒有從心理、思想、態(tài)度和行為方式上向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，那么，失敗和畸形發(fā)展的悲劇結(jié)局就是不可避免的?！?、現(xiàn)代人應(yīng)具有的特質(zhì)（1）現(xiàn)代人具有較強(qiáng)的個(gè)人效能感，認(rèn)為許多事情的結(jié)果取決于自己的努力，人們對(duì)他們的行為應(yīng)負(fù)責(zé)任。（2）現(xiàn)代人愿意接受新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新鮮經(jīng)驗(yàn)和事物持歡迎和接受態(tài)度。（3）現(xiàn)代人隨時(shí)準(zhǔn)備接受改變，不僅是自己的改變，而且包括周圍環(huán)境的改變。（4）現(xiàn)代人不迷信傳統(tǒng)和權(quán)威，敢于提出自己的觀點(diǎn)和看法。（5）現(xiàn)代人對(duì)人有一種平等的態(tài)度，能夠理解和容納別人不同的看法。高中生具有強(qiáng)烈的自治需求，他們積極探索自己獨(dú)特的人生之路，思考怎么做和做什么人的問題。使之認(rèn)識(shí)現(xiàn)代精神和現(xiàn)代人應(yīng)具有的特質(zhì)，對(duì)他們形成正確的價(jià)值觀念和自我發(fā)展定向具有極其重要的指導(dǎo)作用。2、現(xiàn)代人應(yīng)具有現(xiàn)代意識(shí)（1）信息意識(shí)。21世紀(jì)是信息時(shí)代，信息革命影響了人類活動(dòng)的一切領(lǐng)域，給人們的生活方式帶來了劇烈的沖擊。信息就是金錢，信息就是效率，信息就是力量已成為現(xiàn)代人的基本觀念。（2）創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。（3）公德意識(shí)。公德是社會(huì)文明和進(jìn)步的表現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)生活安定團(tuán)結(jié)的一個(gè)重要條件。（4）學(xué)習(xí)意識(shí)。面對(duì)未來的種種挑戰(zhàn)，教育在人和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展中起著越來越重要的作用，終身教育的觀念已深入人心并在世界各國(guó)廣為實(shí)行。（5）競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。物競(jìng)天擇，適者生存。在加速發(fā)展的社會(huì)中體現(xiàn)得更加明顯。但競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)又離不開合作，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)，隨著發(fā)展，人們有著越來越多的需求，憑一己之力已很難得到滿足。（6）全球化意識(shí)。伴隨著全球化時(shí)代的到來，人類所面臨的全球性危機(jī)也在步步逼近，這就要求我們必須愛護(hù)我們的家園，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并切實(shí)采取有效措施。（7）信用意識(shí)。（8）獨(dú)立意識(shí)。成熟的人是獨(dú)立的。心理學(xué)家也認(rèn)為獨(dú)立的人更富有創(chuàng)造性，獨(dú)立的人不迷信權(quán)威，不盲目遵從，也不刻意追求“不一致”，真正獨(dú)立的人是自由的，他們的生活是高質(zhì)量的。獨(dú)立意味著自信、堅(jiān)定、寬容、進(jìn)取。心理學(xué)家（Crutchfield,1955）研究發(fā)現(xiàn)，總是遵從的人一般說來智力較差，較少領(lǐng)導(dǎo)能力，自卑感較強(qiáng)，自信心不足，具有較少的自我力量，忍耐自己的沖動(dòng)和忍受模糊性的能力較弱，不愿接受責(zé)任和委托，較少自省，創(chuàng)造能力較低，具有較多的偏見?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是現(xiàn)代精神，現(xiàn)代人應(yīng)具有什么特質(zhì)。2、情意目標(biāo)：辨析認(rèn)同現(xiàn)代人的特質(zhì)。3、行為目標(biāo)：自覺培養(yǎng)現(xiàn)代人素質(zhì)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：辨析認(rèn)同現(xiàn)代人的特質(zhì)。2、難點(diǎn)：自覺培養(yǎng)現(xiàn)代人素質(zhì)?！净顒?dòng)方法】討論法；測(cè)試法；講授法；經(jīng)驗(yàn)分享法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、制作有關(guān)社會(huì)巨變的短片，展現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的特征（加速發(fā)展、全球化、信息社會(huì)）。2、將測(cè)試問題打印好，學(xué)生每人一份。【活動(dòng)過程設(shè)計(jì)】（一）播放短片（二）討論分析分組討論：現(xiàn)代社會(huì)有何特征？什么是現(xiàn)代精神？作為一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)？（三）測(cè)試：你是否具有現(xiàn)代風(fēng)格呢？1、當(dāng)你對(duì)某一問題的看法明顯同大多數(shù)人的意見相悖時(shí)，你是不是仍把自己的看法公之于眾？（是。現(xiàn)代人不隱瞞自己的觀點(diǎn)，不認(rèn)為自己的觀點(diǎn)跟多數(shù)人的意見相悖是難堪的事情?，F(xiàn)代人樂于從爭(zhēng)論中學(xué)習(xí)。）2、你是否經(jīng)常不同朋友約定就去拜訪對(duì)方？（否。不速之客常使朋友被動(dòng)。珍惜朋友的時(shí)間，是現(xiàn)代人的友誼觀的重要內(nèi)容。）3、“能說會(huì)道”的人常給你一種“為人不老實(shí)”的感覺嗎？（否。社會(huì)生活節(jié)奏的加快和社會(huì)交往的廣泛，要求人們鍛煉自己的口頭表達(dá)能力?！澳苷f會(huì)道”是現(xiàn)代人人際交往的要求，封閉性社會(huì)才美化笨嘴拙舌的“老實(shí)人”。）4、你是否認(rèn)為廣泛的社交對(duì)人來說是一種負(fù)擔(dān)？（否。傳統(tǒng)社會(huì)的自足經(jīng)濟(jì)不需要廣泛的社會(huì)交往，現(xiàn)代社會(huì)的商品經(jīng)濟(jì)開拓社交的廣度。就個(gè)體而言，廣泛的社交也是豐富閑暇生活、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的需要，只不過社交的廣度與適度需要兼顧。）5、當(dāng)“開源”與“節(jié)流”不能兼顧時(shí)，你是否更注重“開源”？（是。節(jié)流是一種保守的做法。）6、你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是造成人際關(guān)系緊張的重要原因嗎？（否。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)和個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的不適應(yīng)和對(duì)平均主義的留戀，才是造成人際關(guān)系不合的重要原因。競(jìng)爭(zhēng)并不排斥互助。）7、當(dāng)很多人對(duì)你的“冒尖”行為表示嫉妒時(shí)，你仍然堅(jiān)持走自己的路嗎？（是。出類拔萃、冒尖成才，是現(xiàn)代人重要的人生追求，不因別人的嫉妒而卻步。）8、你選擇穿著的標(biāo)準(zhǔn)是“喜歡什么就穿什么”嗎？（是。穿著打扮，各人喜愛。現(xiàn)代人在這方面不顧別人的議論。）9、你認(rèn)為工作效率高的人比不計(jì)較工作時(shí)間的人更值得學(xué)習(xí)嗎？（是。講究效率是現(xiàn)代社會(huì)的特征，也是現(xiàn)代人同傳統(tǒng)人的重要區(qū)別。不計(jì)較工作時(shí)間是好的，但僅此而已，不講究工作效率不是現(xiàn)代人的風(fēng)格。）10、你在做自己最重要的事情之前，都要制定一個(gè)計(jì)劃嗎？（是。講求計(jì)劃性是與實(shí)踐和效能密切相關(guān)的現(xiàn)代人的特質(zhì)。）11、你是否要求別人的看法必須同你一致？（否。現(xiàn)代人能夠容忍行為和思想的開放，包括觀點(diǎn)的多樣化。）12、你認(rèn)為盲目接受領(lǐng)導(dǎo)或地位比你高的人的意見是件好事嗎？（否。真知灼見并不同地位、身份成正比例關(guān)系。）13、你認(rèn)為自立的貧窮生活比不自立的富裕生活更值得自豪和追求嗎？（是。自立是現(xiàn)代人重要的行為品質(zhì)之一。）14、你是否發(fā)現(xiàn)自己很難和喜歡標(biāo)新立異的人相處？（否。標(biāo)新立異常常是進(jìn)取和改革精神的表現(xiàn)。）15、你對(duì)新鮮事物常有追根究底的好奇心嗎？（是。好奇心是求知欲的鏡子。）16、你所關(guān)心的事物并不局限于周圍的事物嗎？（是。現(xiàn)代人并不把目光僅僅局限于他個(gè)人和與他有直接關(guān)系的環(huán)境和事物上，對(duì)外部和公眾事物也能提出自己的看法。）17、你對(duì)未來是否懷有強(qiáng)烈的憧憬和希望？（是?，F(xiàn)代人相信事物都是可以改變的，人們的生活有賴于自己的創(chuàng)造，即使目前處境不利，也不失對(duì)未來的熱望。）18、你從不相信自己注定比別人落后嗎？（是。現(xiàn)代人相信奮斗可以改變一切。）19、你是否認(rèn)為緊張、激烈甚至帶一定冒險(xiǎn)性的生活遠(yuǎn)比按部就班的平穩(wěn)生活更有意義？（是。生活的意義在于奮斗。）20、你樂于選擇非傳統(tǒng)所尊敬的職業(yè)嗎？（是。職業(yè)的威望是可以改變的。任何職業(yè)都可以造就人才。）（四）教師總結(jié)首先對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的問題作解釋。（參考括號(hào)內(nèi)部分）現(xiàn)代人的行為品質(zhì)可以總結(jié)為四個(gè)詞：獨(dú)立、負(fù)責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)、合作。（五）領(lǐng)悟與內(nèi)化請(qǐng)同學(xué)談?wù)勍ㄟ^這一課自己對(duì)“現(xiàn)代人”的認(rèn)識(shí)是否有什么態(tài)度上的轉(zhuǎn)變或新的理解。（六）延伸與外化請(qǐng)同學(xué)談一下該如何做好一個(gè)現(xiàn)代人?！緦?shí)踐活動(dòng)跟蹤】