幼兒園幼小銜接大班組調(diào)查問卷（家長版）

幼兒園幼小銜接大班組調(diào)查問卷（家長版）尊敬的家長:

您好！從幼兒園邁入小學(xué)是孩子人生的重要轉(zhuǎn)折點，您對幼小銜接有哪些困惑?希望幼兒園在哪些方面為您提供幫助?以便家幼更好的銜接，讓幼兒盡快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活。向您發(fā)出以下問卷，希望您認真填寫，以便于幼兒園有針對性地對孩子進行指導(dǎo)。本問卷匿名形式，請您按實際情況填寫，謝謝!一、身心準備1.您的孩子對小學(xué)生活的態(tài)度?（單選題）（）[單選題]*○A.向往、期待○B(yǎng).害怕、焦慮○C.無所謂2.您的孩子自我調(diào)節(jié)情緒的能力如何（單選題）（）[單選題]*○A.很好○B(yǎng).一般○C.有待提高3.在心理適應(yīng)方面，您認為進入小學(xué)前應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些方面?（多選題）（）[多選題]*□A.有一定的受挫能力□B.增強意志力，不輕言放棄□C.謙虛不容易驕傲□D.遇到困難時能積極想辦法，會尋求別人的幫助□E.引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考，學(xué)習(xí)理解別人□F.學(xué)會友善的對待同伴，友好相處4.在身體適應(yīng)方面，您認為進入小學(xué)前應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些方面?（多選題）（）[多選題]*□A.多帶孩子做一些手工、繪畫等活動，有益于手眼協(xié)調(diào)、手部精細動作的靈活發(fā)展□B.增強鍛煉，包括體育鍛煉如散步游泳、拍球、跳繩、體能訓(xùn)練等，以便提高孩子的機體免疫力，適應(yīng)緊張的小學(xué)生活□C.鼓勵孩子做一些力所能及的事情，會掃地、擦桌等值日生工作，培養(yǎng)他們?yōu)榧w服務(wù)的能力和責(zé)任意識□D.其他5.您認為幼兒園的老師可以用哪些方式幫助孩子了解小學(xué)與幼兒園的教育學(xué)習(xí)方式有哪些不同?（多選題）（）[多選題]*□A.帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)□B.觀摩小學(xué)是如何上課的（時長、內(nèi)容、紀律）□C.觀摩小學(xué)課間時分應(yīng)做好哪些事情□D.了解小學(xué)課間時分應(yīng)注意的安全事項□E.了解幼兒園和小學(xué)的師資配備的不同□F.適當(dāng)開展模仿小學(xué)生活的活動二、生活準備6.您的孩子目前能否有良好的生活習(xí)慣（單選題）（）[單選題]*○A.能○B(yǎng).偶爾能○C.不能7.孩子現(xiàn)階段的自理能力方面，表現(xiàn)如何?（多選題）（）[多選題]*□A.早上能按時起床，作息規(guī)律□B.起床后能夠自己整理床鋪□C.能夠自己穿脫衣物并疊放整齊□D.能夠自主整理自己的物品（生活、學(xué)習(xí)、玩具）□E.能將用過的物品及時歸位，保持清潔□F.自理能力還有待加強三、社會準備8.在社會適應(yīng)方面，您認為進入小學(xué)前應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些方面?（多選題）（）[多選題]*□A.行為意識□B.集體觀念□C.做事學(xué)習(xí)的自主性□D.遇到困難時能積極想辦法，會尋求別人的幫助□E.引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考，學(xué)習(xí)理解別人□F.學(xué)會友善的對待同伴，友好相處□G.有自我保護的意識□H.能夠清楚流利地表達自己的意愿9.孩子在人際交往與適應(yīng)能力上，表現(xiàn)如何?（多選題）（）[多選題]*□A.很喜歡集體生活，相信很快會適應(yīng)□B.愿意與人交往，并能與伙伴友好相處□C.能夠關(guān)心、尊重別的伙伴□D.能夠遵守基本的交往行為規(guī)范□E.孩子易膽怯、易畏懼,不能良好的溝通□F.交往意識還有待加強10.您認為孩子良好的人際交往與適應(yīng)能力，得益于?（多選題）（）[多選題]*□A.民主、平等、和諧的親子關(guān)系□B.“溫暖與理解”的家庭教養(yǎng)方式□C.民主開放的家庭氛圍□D.成人有培養(yǎng)孩子主動交往的意識□E.教師的影響與指導(dǎo)□F.良好的社會氛圍四、學(xué)習(xí)準備11.您的孩子對于老師布置的“作業(yè)”或任務(wù)完成的情況是（單選題）（）[單選題]*○A.在家人的催促下完成○B(yǎng).積極主動完成○C.不重視無所謂12.您對老師布置的“作業(yè)”或任務(wù)持怎樣的態(tài)度（單選題選題）（）[單選題]*○A.積極支持配合，認真完成○B(yǎng).小學(xué)有的是任務(wù)，現(xiàn)在讓孩子輕松的玩就行○C.全靠孩子自覺○D.我的工作很忙，沒有時間關(guān)注○E.老師多事，增加家長和孩子負擔(dān)○F.無所謂，不關(guān)注13.您的孩子有閱讀的習(xí)慣嗎?（單選題）（）[單選題]*○A.有，并且每天堅持閱讀○B(yǎng).偶爾，依孩子興趣而確定○C.沒有14.您為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣做了哪些努力（多選題）（）[多選題]*□A.堅持定期帶孩子到圖書館看書或買書□B.堅持每晚半小時親子共讀□C.和孩子一起讀書，給孩子做好示范□D.堅持為孩子尋找閱讀伙伴，不在孩子間橫向比較□E.堅持無壓力閱讀□F.其他15.目前您帶領(lǐng)孩子做了哪些有關(guān)幼小銜接的準備?（多選題）（）[多選題]*□A.堅持閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣□B.鍛煉自理能力，加強身體素質(zhì)□C.培養(yǎng)良好生活作息和時間觀念□D.手工、家務(wù)、廚藝等□E.上網(wǎng)課□F.參加幼小銜接興趣班□G.學(xué)拼音、加減法、識字等□H.其他16.就幼小銜接，你覺得孩子需要培養(yǎng)哪些能力?（多選題）（）[多選題]*□A.適當(dāng)?shù)闹R鋪墊（如識字、算數(shù)、拼音等）□B.學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)□C.與人交往的能力□D.獨立生活的能力□E.學(xué)會情緒管理、心理調(diào)適□F.責(zé)任和任務(wù)意識、承擔(dān)后果和負責(zé)任的意識□G.規(guī)則意識□H.孩子的時間管理能力□I.自我保護能力□J.傾聽能力17.孩子在知識的銜接上，哪些方面需要提升?（多選題）（）[多選題]*□A.閱讀能力□B.理解能力□C.思維邏輯能力□D.語言表達能力□E.社會常識18.兒童的心理發(fā)展具有個體差異性（每個孩子有不同的心理發(fā)展水平、速度，也各有自己的情感、個性、興趣愛好）當(dāng)您的孩子發(fā)展暫時落后于同齡人，您會怎么做?（多選題）（）[多選題]*□A.強迫孩子超前學(xué)習(xí)來跟上同齡人的腳步□B.持觀望態(tài)度，什么也不做，靜待花開□C.更關(guān)注孩子的核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子發(fā)展的最基礎(chǔ)經(jīng)驗，比如是否好奇好問，是否樂于交往，是否做事專注□D.縱向地看待孩子的成長變化，重點關(guān)注孩子自身的發(fā)展和進步,不和其他孩子做比較19.孩子進入小學(xué)后，您最擔(dān)心的問題是?（多選題）（）[多選題]*□A.孩子對學(xué)習(xí)缺乏主動學(xué)習(xí)的意識□B.孩子不能遵守課堂紀律，自律能力較弱，聽課效率低□C.不能保管好自己的物品，出現(xiàn)丟失、錯拿等現(xiàn)象□D.性格內(nèi)向，適應(yīng)環(huán)境能力較弱，不善于主動交往□E.知識儲備不足，跟不上學(xué)習(xí)的進度□F.自理能力差，如廁、喝水等需要提醒□G.不能正確對待批評和挫折□H.孩子易膽怯、易畏懼,不能良好的溝通□I.時間管理能力差□K.不能很好地與他人合作20.孩子進入小學(xué)后，您認為轉(zhuǎn)變家校關(guān)系觀會帶來哪些益處?（多選題）（）[多選題]*□A.家長承擔(dān)更多的家庭教育任務(wù)可以彌補教師對孩子的個別關(guān)注減量的缺憾?！魾.能給孩子提供更多的情感支持，減少他們面對新環(huán)境時的緊張與焦慮□C.家長能接納孩子暫時的“掉隊”，不過分焦慮緊張□D.家長敢于放手，相信孩子的適應(yīng)能力和成長潛力□E.家長會積極轉(zhuǎn)變溝通方式，耐下心來等待和支持孩子的成長21.您如何支持到幼兒的好奇與探索?（多選題）（）[多選題]*□A.予以及時的回應(yīng)和支持□B.有意識地給幼兒提供獨立解決問題的機會□C.當(dāng)幼兒不能獨自完成時，家長可以以同伴的身份和幼兒一起探究□D.提供一些成功的示范，讓孩子在模仿中領(lǐng)悟□E.給幼兒體驗成功的機會，激發(fā)孩子好奇與探索的欲望22.為了有意識地練習(xí)孩子注意力的持續(xù)，您會怎樣做?（多選