中班教案誰(shuí)的本領(lǐng)大

Word版本，下載可自由編輯中班教案誰(shuí)的本領(lǐng)大設(shè)計(jì)意圖：

故事《誰(shuí)的本事大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，但寓意深刻。故事利用：梅花鹿和小猴比本事——遇到困難想方法——相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭示了相互幫忙才能摘到果子，本事更大以及合作更歡樂(lè)的道理。選此內(nèi)容目的有兩個(gè)：

1、中班幼兒是合作意識(shí)萌芽的階段，也是培育合作性的關(guān)鍵期。借此故事教幼兒掌控與伙伴合作的方法，增加幼兒在生活中的合作意識(shí)，從而促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

2、中班幼兒語(yǔ)言正處在快速進(jìn)展時(shí)期以及直覺形象思維的學(xué)習(xí)特征。借助此故事，采納視聽結(jié)合的方式，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和猴子各自的本事。

2、引領(lǐng)幼兒大膽猜想，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄓ谜Z(yǔ)言表述出來(lái)。

3、感受合作的歡樂(lè)，懂得伙伴之間相互幫忙本事會(huì)更大的道理。

4、讓幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本事，幼兒有相互幫忙合作的閱歷感受。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、音樂(lè)、視頻資料（幼兒在幼兒園嬉戲中各種合作的照片）

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師展示小猴、梅花鹿課件。（P1）創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng)，幼兒初步認(rèn)識(shí)梅花鹿和小猴的本事。

師：森林里住著兩只小動(dòng)物，他們是——梅花鹿和小猴子。有一天他們爭(zhēng)吵了起來(lái)！都覺得自己的本事大！你認(rèn)為誰(shuí)的本事大？梅花鹿和小猴都有什么本事？（幼兒說(shuō)出自己的熟悉）師：我們來(lái)聽聽他倆怎么說(shuō)（播猴子和梅花鹿說(shuō)的話，然后讓幼兒重復(fù)對(duì)話內(nèi)容）他倆爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去也沒(méi)有個(gè)結(jié)果，怎么辦呢？怎樣才能知道他倆畢竟誰(shuí)的本事大呢？（幼兒想方法）師：最終他們打算比一比?？矗∷麄冋?qǐng)來(lái)了誰(shuí)當(dāng)裁判？（大象）大象會(huì)給他們出什么題讓他們比呢？（幼兒猜想）

二、演示課件，理解梅花鹿和猴子摘果子的過(guò)程。

展示P2師：看！他們一起來(lái)到了哪兒？（引領(lǐng)幼兒熟悉小河、果樹）大象說(shuō)：（播放大象說(shuō)的話，幼兒重復(fù)）幼兒猜想：你覺得誰(shuí)能摘到果子？所說(shuō)你的想法。

展示P3師：競(jìng)賽開頭了，讓我們一起去看看。"預(yù)備——開頭"（呈現(xiàn)梅花鹿和猴子競(jìng)賽過(guò)程）提問(wèn)：你看到了什么？（幼兒大膽敘述看到的畫面）

重點(diǎn)：1、梅花鹿怎么過(guò)的河？它摘到果子了嗎？怎么樣了？（團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）？

2、小猴子過(guò)不了河，它心情怎樣？（抓耳撓腮、無(wú)奈）過(guò)渡語(yǔ)：有什么方法能讓猴子和梅花鹿都能摘到果子呢？（幼兒想方法）師：小猴子想了一個(gè)什么方法呢？我們一起來(lái)看！

展示P4幼兒觀看PPT演示。問(wèn)：小猴子想了一個(gè)什么方法？幼兒敘述它們摘果子的過(guò)程。（合作，相互幫忙）

重點(diǎn)：1、小猴子怎么說(shuō)？梅花鹿會(huì)怎么回答？

2、他們一起合作摘到果子心情怎么樣？會(huì)怎么想？（遇到困難想方法、要合作、團(tuán)結(jié)力氣大）

3、現(xiàn)在你們覺得誰(shuí)的本事大了嗎？

展示P5師：猴子和梅花鹿一起把合作摘到的果子送給大象，大象會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢？（展示大象說(shuō)的話）過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)故事你們好聽嗎？讓我們來(lái)一起講一講。

四、師幼一起完整講故事。理解只有相互幫忙本事才會(huì)更大的道理。

邊演示PPT師幼一起講故事。

提問(wèn)：1、為什么一開頭小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子？

2、后來(lái)是怎樣摘到果子的？（合作讓本事更大）

五、學(xué)問(wèn)遷移。提升幼兒合作的閱歷，體悟合作的歡樂(lè)。

1、師：生活中你有沒(méi)有幫忙過(guò)別人，或者跟別人合作完成一件事情？（幼兒說(shuō)）過(guò)渡：其實(shí)生活中小伴計(jì)常常也會(huì)幫忙別人，一起合作完成一些事情，讓我們一起去看看我們的精彩瞬間吧！

2、播放幼兒生活中相互合作的精彩的瞬間。

六、小結(jié)。

其實(shí)我們每個(gè)人都有各自的特長(zhǎng)，只有相互幫忙、相互合作才能讓自己的本事更大。才能獲得更多的歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中