冀教版英語五年級上冊 Unit2 Lesson 9 導學案+教案

冀教版五年級上冊Lesson9TheU.S.導學案教學目標設計知識與技能目標：1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫以下詞匯：of,star。2.學生能認讀、理解并運用下列句子：Theyspeak…3.學生能介紹有關美國的基本信息，知道美國的重要景點，在地圖上能夠找到美國的位置。情感目標：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，提高學生學習的積極性和主動性。教學重難點：1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫以下詞匯of,star。2.學生能認讀、理解并運用下列句子：Theyspeak…3.學生能介紹有關美國的基本信息，知道美國的重要景點，在地圖上能夠找到美國的位置。文化意識：要求學生學會如何分享對世界的看法，并比較和對比中國和美國生活方面的不同。2.了解美國的文化，并和中國相比較，能簡單描述中美文化差異。教學策略及教法設計這節(jié)英語課教學以學生為主體，以訓練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。倡導積極與他人合作，共同完成學習任務，使學生在教師的指導下，處理遇到的問題，通過感知、實踐、參與和合作等學習方法完成任務，感受成功。教學過程：

Class

Opening1.

Greetings2.WarmingupGame:Stop,go!Hello,mynameis...IliveintheU.S.IspeakChinese.NewConcept1.Talkaboutthemap【設計意圖：通過師生交流，輔以多媒體課件，讓學生更有興趣，且記憶深刻?！縏hisisamapoftheU.S.2.Askaquestion.What

is

the

capital

city

of

theU.S.?Do

youknow

about

Washington,D.C?【設計意圖：給學生機會請他們談談自己所了解的

Washington,D.C。學生對他們感興趣的話題很樂于表達?！?.Listenandanswerthequestions.1)WhatcountryisnexttoCanada?2)Whatdotheyspeak?3)WhatisthecapitalcityoftheU.S.?4)WhatcolouristhemapoftheU.S.?5)WhatdoesthemapoftheU.S.have?4.IntroductionHow

to

say

it

in

English?

Do

you

want

to

knowabouttheU.S.’sflag,theWhiteHouse,presidentoftheU.S.,StatueofLiberty,ect?課件呈現(xiàn)theU.S.’sflag,theWhiteHouse,presidentoftheU.S.,theStatueofLiberty,ect.【設計意圖：學生們對美國很好奇，很向往，利用這一契機，教給他們這些地方的英文，提高他們的學習積極性，同時擴大了學生的知識面?！縋ractice1.Pairwork.IntroducetheU.S.Thisisamapof...Theyspeak......isthecapitalcityof...TheflagoftheU.S.is...Ithas...and...2.Lookandwrite.Hereisa__________oftheU.S.Theyspeak__________intheU.S.Washington,D.C.isthecapital__________oftheU.S.TheflagoftheU.S.has__________andstripes.It’s__________,whiteand__________.【設計意圖：讓學生們小組進行合作式練習，加深學生對國家介紹的詞匯、句型的理解與記憶?！縀xpandIntroducemoreplacesintheU.S.theCapitalHallUncleSamClassClosing

Homework：

WriteapassageabouttheU.S.板書設計：Lesson9TheU.S.TheU.S.isnexttoCanada.They

speak

English.Washington,D.C.

is

the

capital

city

of

theU.S.TheflagoftheU.S.冀教版五年級上冊Lesson9TheU.S.教案教學目標：1.知識目標：學習“U.S.know”以及關于美國的相關常識。2.能力目標：可以讀、寫、說出并且聽懂“U.S.know”，可以說出并且聽懂“Doyouknow_____?Yes,Ido./No,Idon’t.”3.情感目標：激發(fā)學生

對英語的持久興趣，培養(yǎng)運用語言進行交際的能力，鼓勵同學之間的合作并能互幫互助。教學重點、難點：能用英語向其他人簡單介紹美國這個國家。教具準備：地圖、卡片、錄音機學生準備：紅，白，藍三色紙，剪刀，雙面膠或膠水教學過程：一、ClassOpeningandReview1.歌曲(第九課所學)2.出示世界地圖指著中國問What’sthiscountry?(China.)Whatcolouristhiscountry?(It’sred.)What’sthecapitalcityofthiscountry?(Beijing.)WhatdowespeakinChina?(Chinese.)CanyoutalkaboutChina’sflag?(It’sred.Ithasyellowstars.)WhataretherepresentthingsinChina?(ThePalaceMuseum.)通過綜合語言訓練方式復習了中國的基本常識。2.指著加拿大地圖問What’sthiscountry?(Canada.)Whatcolouristhiscountry?(It’s

green.)WhatdotheyspeakinCanada?(EnglishandFrench.)WhatisthecapitalcityofCanada?(It’sOttawa.)WhatcountryisonthesouthofCanada?(TheU.S.)CanyoudescribeCanada’sflag?(Canada’sflagisredandwhite.Ithasaleaf.)WhatisthefamouswaterfallinCanada?(NiagaraFalls.)What’sthemountains’nameinCanada?(RockMountains)通過綜合語言訓練方式復習了加拿大的基本常識二、NewContents1.教師問“Boysandgirls,doyouknowtheU.S.?”S:Yes.T:Yes,youknow.(教學新單詞“U.S.know”)教師指著黑板上的地圖，說“ThisistheU.S.Wecanalsocallit‘theUnitedStates’.‘U.S.’isshortfor‘theUnitedStates’.”2.T:WhatelsedoyouknowabouttheU.S.?Nowyoucandiscussinyourgroups.(小組交流自己所知道的和在課下搜集的有關美國的常識。)通過學生對加拿大的了解，激發(fā)他們繼續(xù)學習有關加拿大知識的積極性。3.出示世界地圖指著美國問Whatcolouristhiscountry?(It’spurple.)What’sthecapitalcityofthiscountry?(Washington,D.C.)WhatcountryisonthesouthofCanada?(TheU.S.)WhatdotheyspeakintheU.S.?(English)CanyoutalkabouttheU.S.’sflag?(It’sred,whiteandblue.Ithasstarsandstripes.)WhataretherepresentthingsintheU.S.?TheU.S.hasWhiteHouseandStatueofLiberty.通過對中國加拿大知識的對比，既復習了前兩課的知識，又能對美國常識有深刻的印象。4.利用紅色，藍色和白色的紙制作美國國旗親手制作美國國旗，讓學生終身難忘美國國旗的樣子。5.TalkabouttheU.S.inownwords.鞏固今天所學知識。6.ActivityBookL12N37.ClassClosingHomework:ActivityBook

Readthetextfluently.板書設計：Lesson9TheU.S.country

China

Canada