2022-2023學(xué)年天津市濱海新區(qū)重點(diǎn)中學(xué)七年級（上）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年天津市濱海新區(qū)重點(diǎn)中學(xué)七年級（上）期末歷史試卷一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）1.好萊塢英雄史詩片《史前一萬年》上映時獲得不錯票房，該片將視線放到了人類的遠(yuǎn)古時期。假如你也想穿越時空，回到遠(yuǎn)古時期去體驗(yàn)我國最早人類的生活，那么你應(yīng)該最好選擇去（）A.云南 B.北京 C.浙江 D.陜西2.文物是了解歷史的重要史料。下列文物中有助于了解商朝歷史的是（）A.河姆渡黑陶缽 B.殷墟甲骨

C.商鞅方升 D.半兩錢3.家譜又稱族譜、宗譜等，是一種特殊的文獻(xiàn)，記載著同宗共祖血緣集團(tuán)世系人物的相關(guān)情況。中華民族在文化上同宗共祖的祖先是（）A.盤古、女媧 B.炎帝、黃帝 C.堯、舜、禹 D.老子、孔子4.夏、商、周是中國歷史上最早的朝代，史稱“上古三代”。在那個久遠(yuǎn)的時代里，發(fā)生了許多值得人們深思的歷史事件。標(biāo)志著東周建立的歷史事件是（）A.商湯滅夏 B.盤庚遷殷 C.周武王伐紂 D.周平王東遷5.周朝“雖歷時很久，但卻未能建立穩(wěn)固的中央政府。周朝有許多諸侯國，他們無視周名義上的最高領(lǐng)主地位，彼此征戰(zhàn)不休”。這一局面的出現(xiàn)是由于（）A.禪讓制的推行 B.世襲制的出現(xiàn) C.分封制的實(shí)行 D.郡縣制的推廣6.如圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準(zhǔn)確的是（）A.分封制已徹底瓦解 B.兼并戰(zhàn)爭連綿不斷

C.諸侯完全取代了周天子的地位 D.周王室衰微，統(tǒng)治力大大降低7.李克強(qiáng)總理曾經(jīng)在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“大道至簡，有權(quán)不可任性。”秦朝時，為了讓官員“有權(quán)不可任性”而設(shè)立的官職是（）A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守8.唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了戰(zhàn)國時期（）A.周王室衰微 B.兼并戰(zhàn)爭不斷 C.分封制崩潰 D.注重興修水利9.如圖是《戰(zhàn)國七雄形勢圖》，其中①②③④所示位置分別是（）A.秦、楚、齊、燕 B.齊、楚、秦、燕 C.燕、齊、楚、秦 D.燕、齊、秦、楚10.“光盤行動”，就是提倡人們在吃飯就餐時不剩飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣．在春秋戰(zhàn)國的諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費(fèi)的是（）A.孟子 B.墨子 C.莊子 D.韓非子11.改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整。按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎勵的人是（）

①勤于耕織的人

②經(jīng)商的人

③戰(zhàn)場立功的人

④固守傳統(tǒng)的貴族A.①③ B.①④ C.②③ D.②④12.中國古代的國家制度中，由地域關(guān)系取代了血緣關(guān)系，國家管理人員由中央任命的官吏取代了世襲的諸侯。這一制度是（）A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.科舉制13.如圖反映出秦朝政治制度的特點(diǎn)是（）

A.層層分封，權(quán)位世襲 B.中央集權(quán)，皇權(quán)至上

C.權(quán)分三省，制約平衡 D.重文輕武，削弱相權(quán)14.為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，被稱為中國古代第一個盛世的是（）A.文景之治 B.光武中興 C.貞觀之治 D.開元盛世15.黨的十九大報(bào)告中指出要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，可見德治的重要性。追憶歷史，西漢重視“以德化民”是在（）A.漢高祖時期 B.文景時期 C.漢武帝時期 D.光武帝時期16.“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問天下英雄有幾？因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊賦詩處，笑人間霸業(yè)如何！”這段材料稱道的人物應(yīng)是（）A.劉備 B.孫權(quán) C.諸葛亮 D.曹操17.歷史結(jié)論離不開對史實(shí)的正確解讀，下列各項(xiàng)史實(shí)與史論之間邏輯關(guān)系正確的是（）選項(xiàng)史實(shí)史論A河姆渡人建造干欄式房屋最早進(jìn)入農(nóng)耕文明時代B華佗發(fā)明“麻沸散”開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系C東漢明帝大力支持佛教傳播佛學(xué)取代儒學(xué)成為中國古代正統(tǒng)思想D西漢設(shè)置西域都護(hù)西域正式歸屬中央政權(quán)A.A B.B C.C D.D18.下列關(guān)于東漢黃巾起義和秦末陳勝吳廣起義相同點(diǎn)的說法錯誤的一項(xiàng)是（）A.起義前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備 B.當(dāng)時的社會統(tǒng)治都非常黑暗

C.都遭到了統(tǒng)治者的殘酷鎮(zhèn)壓 D.都沉重打擊了封建王朝19.《后漢書》記載：章和二年（公元

88

年）章帝死，年僅

10

歲的和帝即位，竇太后臨朝

聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政，“威權(quán)震朝廷”。這反映出的東漢歷史現(xiàn)象是（

）A.丞相權(quán)力膨脹 B.豪強(qiáng)地主兼并土地 C.外戚專權(quán) D.宦官專權(quán)20.張騫通西域后，不少西域的物種傳入中原，豐富了中原人民的生活。下列物種中，哪一種不是從西域傳入的（）A.

核桃 B.

小麥

C.

石榴 D.

葡萄21.“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解?！边@段“長期動亂時代”是（）A.春秋戰(zhàn)國時期 B.三國兩晉南北朝時期

C.五代十國時期 D.遼宋夏金元時期22.東漢末年，經(jīng)濟(jì)殘破，民不聊生。張角創(chuàng)立太平道，經(jīng)過十多年的努力，太平道發(fā)展到中國的許多地方，教徒人數(shù)達(dá)到幾十萬，在民間產(chǎn)生了極大的影響。太平道發(fā)展如此迅速的社會因素是（）A.太平道滿足了人民的精神渴求 B.太平道尊奉黃帝和老子

C.太平道是中國土生土長的宗教 D.太平道吸收了神仙方術(shù)23.學(xué)習(xí)歷史需要查閱史料，在《史記》中不能查閱到的是（）A.大澤鄉(xiāng)起義 B.三國鼎立 C.長平之戰(zhàn) D.商鞅變法24.西晉王朝存在時間非常短暫。導(dǎo)致西晉是一個短命王朝的原因有（）

①統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽

②北方人大量遷往江南地區(qū)

③皇族之間連年混戰(zhàn)

④內(nèi)遷少數(shù)民族反抗西晉的壓迫。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④25.我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜?，他們通常被評為“圣人”，那么“書圣”、“醫(yī)圣”分別是（）A.王羲之、吳道子 B.王羲之、杜甫 C.李白、張仲景 D.王羲之、張仲景二、材料解析題（本大題共3小題，共50.0分）26.閱讀材料，回答問題。

材料一在2016年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理說“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神”?！肮そ尘瘛笔侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質(zhì)的精神，造就了右圖兩件絕世青銅精品。

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出這“兩件絕世青銅精品”的名稱。當(dāng)時的工匠采用什么方法制造出這“兩件絕世青銅精品”的？

材料二如圖古代的書寫材料經(jīng)歷了漫長的演變過程，造紙術(shù)堪稱“一次偉大的革命”。

(2)請將以上體現(xiàn)不同書寫材料的文物按朝代先后進(jìn)行排序（只寫序號），并結(jié)合所學(xué)知識，用史實(shí)具體說明中國哪一古代技術(shù)創(chuàng)新解決了上述書寫材料的弊端。

材料三隨著絲綢之路研究的深入，史學(xué)界提出了許多新的觀點(diǎn)。（見表）學(xué)者1絲綢之路不止一條，依據(jù)地理位置及其路線，可分為“西北陸上絲綢之路”、“西南陸上絲綢之路”、“海上絲綢之路”。學(xué)者2絲綢之路中的“絲綢”一詞，已不再是中外商業(yè)史上交流的商品“絲綢”之狹義，而是一個文化象征符號。所以絲綢之路是溝通中國與域外交流的一個“交通網(wǎng)絡(luò)”，包括商業(yè)、文化和民族遷徙交融這三大功能。(3)學(xué)者1概括的“西北陸上絲綢之路”的大致路線是什么？結(jié)合所學(xué)知識，指出張騫出使西域和絲綢之路開通的關(guān)系。(4)舉例論證學(xué)者2所說的絲綢之路的“文化功能”。27.我國歷史悠久、疆域遼闊，對于如何管理國家、鞏固統(tǒng)治，是歷代帝王都很重視的一個問題。閱讀下列材料，回答問題。

材料一如圖：

材料二秦王嬴政任用許多能干的人。李斯原來是楚國一個布衣，被秦王拜為客卿。王翦是秦國名將，嬴政因未采納王翦的建議，伐楚失敗，就親自到王翦家，當(dāng)面檢討。(1)根據(jù)材料一、二，分析秦能夠統(tǒng)一六國的原因。

材料三如圖2：

(2)根據(jù)材料寫出秦朝統(tǒng)一后采取的經(jīng)濟(jì)措施。結(jié)合秦統(tǒng)一天下和秦朝政治上鞏固統(tǒng)一的措施，談?wù)勄爻谥袊鴼v史上所起的重要作用。

材料四大漢之難，無國能敵。今王謀反，吾身為皇親國戚，怎能在此觀望呢？大漢有我，必定中興！

——劉秀(3)材料中的“大漢”最早是由誰開創(chuàng)的？為實(shí)現(xiàn)中興，劉秀采取了哪些措施？

材料五北魏在中原建立以后，所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進(jìn)的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏的統(tǒng)治者必須作出抉擇。

——白壽彝《中國通史》(4)材料中北魏統(tǒng)治者面臨的最大問題是什么？結(jié)合所學(xué)知識，寫出北魏孝文帝“移風(fēng)易俗”方面采取的措施？28.“東漢末年起三國”，“魏晉盡風(fēng)流”。閱讀材料，回答下列問題。

材料一如圖：

(1)請分別寫出材料中①和②所對應(yīng)的政權(quán)名稱、建立者及西晉完成統(tǒng)一的標(biāo)志。

材料二曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

——諸葛亮《隆中對》材料三二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公?/p>

——唐代李白《赤壁歌送別》(2)這兩則材料與歷史上哪兩場戰(zhàn)役有關(guān)？請對材料三中戰(zhàn)役的結(jié)果和歷史作用進(jìn)行簡要評析。

材料四三國鼎立時期，無論魏、蜀、吳都在局部地區(qū)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。這種局部統(tǒng)一較之東漢末年眾多軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的狀況前進(jìn)了一步，也為后來的全國統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件。各國都重視發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，增強(qiáng)國力，促進(jìn)了局部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，魏、蜀、吳三國還重視處理與少數(shù)民族的關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)了民族大融合。

——百度?百科之《三國鼎立》(3)依據(jù)材料概括指出三國鼎立局面的形成產(chǎn)生了哪些積極影響？

材料五西晉禪代，承曹魏遺產(chǎn)，推動農(nóng)業(yè)復(fù)興，然而不久政局動蕩，內(nèi)亂頻仍，胡變蜂起，晉室被迫南渡，此后即倚江南為立國根本。北人相繼南移，同時攜來高級栽培技術(shù)，南方灌溉、貯水、分洪、運(yùn)水等水利工程不斷修筑，終使江南的經(jīng)濟(jì)力量趨于壯盛。

——鄒紀(jì)萬《魏晉南北朝史》(4)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括“江南經(jīng)濟(jì)力量趨于壯盛”的主要原因。

答案和解析1.【答案】A【解析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，體驗(yàn)我國最早的原始人類的生活應(yīng)該去170萬年前的云南。

故選：A。

本題考查了元謀人。在元謀人遺址，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小塊燒骨。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用元謀人的歷史地位與生活地區(qū)。2.【答案】B【解析】甲骨文能夠幫助我們了解商朝的歷史。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。故選項(xiàng)B殷墟甲骨有助于了解商朝歷史。

故選：B。

本題考查甲骨文的相關(guān)知識，我國有文字可考的歷史從商朝開始。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記我國古代文字的演變的相關(guān)史實(shí)。3.【答案】B【解析】據(jù)所學(xué)知，相傳，黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，打敗蚩尤。此后，黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。因此黃帝和炎帝被尊奉為我們中華民族的人文初祖，也是中華民族在文化上同宗共祖的祖先。

故選：B。

本題考查炎帝和黃帝的相關(guān)知識，關(guān)鍵信息是“中華民族在文化上同宗共祖的祖先”。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記炎帝和黃帝的相關(guān)史實(shí)。4.【答案】D【解析】公元前1046年周武王建立西周，公元前771年，犬戎攻破鎬京，公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。故標(biāo)志著東周建立的歷史事件是周平王東遷。

故選：D。

本題考查東周的開始，知道公元前770年，周平王東遷洛邑標(biāo)志著東周的建立。

本題考查東周的開始，考查學(xué)生的理解和分析能力，知道公元前770年，周平王東遷洛邑標(biāo)志著東周的建立。5.【答案】C【解析】周朝疆域廣闊，為了鞏固西周奴隸主階級的統(tǒng)治，周天子把土地和人民，跟據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，實(shí)行分封制，確立了周王朝金字塔式的社會等級制度“分封制”。維護(hù)了周的統(tǒng)治，從長遠(yuǎn)看，又會形成諸侯分裂割據(jù)的局面，不利于國家的統(tǒng)一。西周的分封制為春秋戰(zhàn)國的紛爭埋下禍根，C選項(xiàng)符合題意。

故選：C。

本題以周朝“雖歷時很久，卻未能建立穩(wěn)固的中央政府。周朝有許多諸侯國，他們無視周名義上的最高領(lǐng)主地位彼此征戰(zhàn)不休”為切入點(diǎn)，主要考查分封制的相關(guān)知識點(diǎn)。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記分封制的相關(guān)史實(shí)。6.【答案】D【解析】如圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準(zhǔn)確的是周王室衰微，統(tǒng)治力大大降低。公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始，我國進(jìn)入春秋時期，周王室的統(tǒng)治勢力大減，直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶。周王雖然名義上仍是天下“共主”，但已無力控制諸侯，諸侯國勢力崛起，不再聽從王命，諸侯競相稱霸，D選項(xiàng)符合題意。

故選：D。

本題考查春秋爭霸的相關(guān)知識點(diǎn)?？疾閷W(xué)生的識圖能力。春秋時期王室衰微，統(tǒng)治力大大降低。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記春秋爭霸的相關(guān)史實(shí)。7.【答案】C【解析】秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，在中央設(shè)置丞相、太尉和御史大夫，丞相分管行政，太尉分管軍事，御史大夫分管監(jiān)察百官。故秦朝時，為了讓官員“有權(quán)不可任性”而設(shè)立的官職是御史大夫。

故選：C。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，要把握御史大夫的職責(zé)。

解答此題要熟記并理解秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。8.【答案】B【解析】唐朝詩人胡曾的詠史詩句反映的是我國戰(zhàn)國時期的社會現(xiàn)象，由“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”可知，戰(zhàn)國時期的主要階段特征是兼并戰(zhàn)爭不斷，B符合題意。

故選：B。

本題考查的是戰(zhàn)國七雄的知識點(diǎn)，應(yīng)把握戰(zhàn)國七雄的有關(guān)歷史．

解答本題要正確理解題意，考查了戰(zhàn)國七雄，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項(xiàng)，選出正確答案。9.【答案】C【解析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓，巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央。所以①②③④所示位置分別燕、齊、楚、秦。

故選：C。

本題考查了戰(zhàn)國七雄。識記并理解戰(zhàn)國七雄位置及由來。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記戰(zhàn)國七雄的方位，注意方位口訣和這個圖片對應(yīng)字母。10.【答案】B【解析】A．孟子主張仁政治國，不符合題意；

B．墨子思想可概括為十項(xiàng)主張，即兼愛、非攻、尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬、非樂、天志、明鬼、非命。其中“節(jié)用”是指反對奢靡，提倡節(jié)儉，因而符合題意；

C．莊子主張無為而治，不符合題意；

D．韓非子主張法治，建立中央集體的封建國家，不符合題意。

故選：B。

本題考查春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的思想觀點(diǎn)．“光盤行動”，即是反對奢靡，提倡節(jié)儉．

本題主要考查了學(xué)生的歷史識記能力和辨析能力．11.【答案】A【解析】商鞅變法的內(nèi)容包括鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。故按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎勵的人有①③。A項(xiàng)正確；商鞅變法規(guī)定，經(jīng)商的人因經(jīng)商致貧的要受罰，②不符合題意，排除CD兩項(xiàng)；商鞅變法廢除貴族世襲特權(quán)，④不符合題意，排除B項(xiàng)。

故選：A。

本題考查商鞅變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。12.【答案】C【解析】秦朝建立后，為鞏固統(tǒng)治，廢除了分封制，在地方實(shí)行郡縣制，郡和縣的長官都由中央任命。故這一制度是郡縣制。

故選：C。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，知道秦朝建立后，在地方實(shí)行郡縣制。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。13.【答案】B【解析】由圖看出，最高統(tǒng)治者是皇帝。另外，秦朝采取了加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，在中央，設(shè)丞相、太尉、御史大夫。在地方，實(shí)行郡縣制度，這有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。

故選：B。

本題考查秦朝政治制度的特點(diǎn)。識記掌握相關(guān)知識。

本題旨在結(jié)合圖考查學(xué)生對秦朝政治制度的特點(diǎn)的掌握。識記理解相關(guān)知識。14.【答案】A【解析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。文景之治是中國歷史上第一個“治世”，并為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。故為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，被稱為中國古代第一個盛世的是文景之治。

故選：A。

本題主要考查文景之治。文景之治是中國歷史上第一個“治世”，并為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記我國古代的治世局面。15.【答案】B【解析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，廢除一些嚴(yán)刑峻法。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。選項(xiàng)B符合題意。

故選：B。

本題主要考查文景之治的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握文景之治的相關(guān)史實(shí)。16.【答案】D【解析】曹操是一位政治家、軍事家，也是一位文學(xué)家，他統(tǒng)一黃河流域，招募流民、士兵墾田，重視人才，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為中國歷史的進(jìn)步作出杰出貢獻(xiàn)，所以分析材料可知，描述的是曹操的一生，D選項(xiàng)符合題意。

故選：D。

本題以“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問天下英雄有幾？因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊賦詩處，笑人間霸業(yè)如何！”為切入點(diǎn)，考查的是曹操的相關(guān)知識點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握曹操的有關(guān)內(nèi)容。17.【答案】D【解析】分析題干表格中的ABC三項(xiàng)的史實(shí)與史論之間的邏輯關(guān)系都不正確。D項(xiàng)正確。公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，管理西域的軍事、政治，保護(hù)往來商旅。是新疆地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄的開始。因此D史實(shí)與推論搭配正確。

故選：D。

本題考查西域都護(hù)設(shè)置的意義?？疾閷W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

注意識記重要史實(shí)之間的因果關(guān)系。18.【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)可知，陳勝、吳廣起義的根本原因是秦的暴政，黃巾起義的原因是朝政腐敗，統(tǒng)治黑暗，所以兩者當(dāng)時的社會統(tǒng)治都是非常黑暗的，因此B項(xiàng)共同點(diǎn)的說法正確；陳勝、吳廣起義是直接原因是遇雨誤期，按律當(dāng)斬，所以此次起義是臨時起意，沒有經(jīng)過精心準(zhǔn)備，而東漢黃巾起義是經(jīng)過精心策劃，有組織、有準(zhǔn)備的起義，所以A項(xiàng)關(guān)于相同點(diǎn)的說法錯誤，符合題意；陳勝、吳廣起義在秦軍的強(qiáng)大攻勢下失敗，黃巾起義在東漢政府的殘酷鎮(zhèn)壓下，在歷時9個月后失敗，因此C項(xiàng)共同點(diǎn)的說法正確；從作用上看，陳勝、吳廣起義和黃巾起義都對各自當(dāng)時的政府統(tǒng)治以沉重打擊，使其一蹶不振，故D項(xiàng)相同點(diǎn)的說法也是正確的。

故選：A。

本題主要考查東漢黃巾起義和秦末陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。解題時圍繞選項(xiàng)總結(jié)分析兩次起義的原因、準(zhǔn)備情況、結(jié)果和作用，排除兩者相同點(diǎn)的正確說法，找出相同點(diǎn)的錯誤說法。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力。理解與識記東漢黃巾起義和秦末陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。19.【答案】C【解析】【分析】

本題考查外戚專權(quán)，要求結(jié)合所學(xué)準(zhǔn)確解讀題干信息。

【解答】

“章和二年（公元

88

年）章帝死，年僅

10

歲的和帝即位，竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政，‘威權(quán)震朝廷’”這反映的是東漢時期外戚專權(quán)。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。外戚者，皇親國戚也?；实鄣钠拮?，皇后娘家兄弟。與皇族宗親沒有絲毫關(guān)系。最有名的是太后的兄弟，也就是國舅。

故選C。20.【答案】B【解析】據(jù)題干圖片，結(jié)合所學(xué)可知，張騫出使西域后，西域的葡萄、石榴、核桃等植物開始傳入中原，漢朝的鑄鐵等技術(shù)也傳到了西域。張騫出使西域，溝通了西域各國與漢朝的聯(lián)系，開辟了絲綢之路，促進(jìn)了中原與西域的經(jīng)濟(jì)、文化交流。

故選：B。

本題以圖片為背景主要考查學(xué)生對絲綢之路相關(guān)知識的掌握。

本題主要考學(xué)生對絲綢之路相關(guān)知識的掌握。重點(diǎn)識記內(nèi)容與影響。21.【答案】B【解析】“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解?！边@段“長期動亂時代”是三國兩晉南北朝時期。東漢滅亡后，中國歷史進(jìn)入三國兩晉南北朝時期，這期間出現(xiàn)了魏蜀吳、西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權(quán)；各政權(quán)之間的紛爭導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解。

故選：B。

本題考查了三國兩晉南北朝時期，注意全面分析當(dāng)時的社會特征。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。22.【答案】A【解析】太平道發(fā)展如此迅速的社會因素是太平道滿足了人民的精神渴求。道教是我國土生土長的宗教。道教的思想來源于戰(zhàn)國時期的道家思想和神仙方術(shù)，奉老子為教主，稱他為“太上老君”。東漢末年在民間興起，極度苦難的人民需要精神上的寄托，為道教的興起提供了土壤。東漢末年漢室衰微，張角創(chuàng)立太平道（道教早期教派），以符水為人治病，派遣信徒四處宣傳，十?dāng)?shù)年間得數(shù)十萬人，太平道發(fā)展如此迅速的社會因素是太平道滿足了人民的精神渴求。

故選：A。

本題主要考查了道教的有關(guān)內(nèi)容，道教是中國土生土長的宗教，在中國的影響極大。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握道教的相關(guān)知識。知道道教的發(fā)源與圣地。23.【答案】B【解析】生活在西漢漢武帝時期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史實(shí)，而三國鼎立發(fā)生在三國時期，書中不可能記載。

故選：B。

本題考查我國古代史學(xué)成就。重點(diǎn)掌握《史記》。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。識記與靈活掌握我國古代科技、文化思想等方面的成就。24.【答案】C【解析】西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。內(nèi)遷少數(shù)民族反抗西晉的壓迫，316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。②北方人大量遷往江南地區(qū)與西晉滅亡沒有直接關(guān)系。

故選：C。

本題考查了西晉滅亡。三國中國力最弱的蜀漢最先被魏國滅亡；266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝，定都在洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用西晉滅亡的原因。25.【答案】D【解析】東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽(yù)。王羲之被后人稱為“書圣”。東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”?！皶ァ?、“醫(yī)圣”分別是王羲之、張仲景。

故選：D。

本題主要考查“書圣”、“醫(yī)圣”。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握王羲之、張仲景的相關(guān)史實(shí)。26.【答案】【小題1】青銅器、四羊方尊；泥