草房子全部學(xué)案

“好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第一學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.借助內(nèi)容提綱、目錄、代跋（文體名稱，指寫在書籍、文章的背面，闡明寫作通過或加以評(píng)價(jià)、考釋的短文）。初步理解小說。2.獨(dú)立閱讀第一章禿鶴(1—3)認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。3.找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。4.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。初步感知《草房子》的作者是（）這是一部講究品位的少年（）小說。作品共分為（）章，寫出了男孩桑桑（）、（）的在（）小學(xué)的六年小學(xué)生活。我的收獲1.我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2.我很棒。在小說的第一章里就出現(xiàn)了諸多的人物，給我印象深的有（）。這其中禿鶴很有代表性，他的原名其實(shí)叫（）是由于（）因此油麻地的孩子都叫他禿鶴的，并且還都愿摸他的光頭。禿鶴起初也并不在乎，但在上（）時(shí)，他不在快樂別人在摸他的頭了并因此和油麻地的屠夫（）打了一架，還為此不再去上學(xué)了。桑桑是（）的兒子。讀了小說的第一章桑桑給你留下了如何的印象?3.好朋友伴我成長(zhǎng)。我的佳句是： “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第二學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀第一章禿鶴(4—6)認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。3.找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。4.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2.我很棒。會(huì)操比賽的日期就要到了，禿鶴非常但愿能夠（），但是班主任卻由于（）不讓他參加，最后只得答應(yīng)他戴著（）參加會(huì)操。這極大地傷害了他的自尊心，在會(huì)操過程中禿鶴。以他特有的方式報(bào)復(fù)別人對(duì)他的（）與（）。但這樣做他卻換來了老師和同窗的冷落。分析一下這是為什么：直到春節(jié)文藝匯演時(shí)禿鶴主動(dòng)請(qǐng)纓出演（）角色，通過他（）最后成功的塑造了人物，使表演大獲成功為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在隨即尋找禿鶴的時(shí)候，禿鶴和許多同窗都哭了。這是如何的眼淚：3.好朋友伴我成長(zhǎng)。我的佳句是： “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第三學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀第二章紙?jiān)抡J(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。2.找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。3.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。4.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2.我很棒。桑桑忽然不安起來，由于，他看到自己的樣子：。大家都在打量紙?jiān)拢?。賞析感悟：這兩段是對(duì)桑桑、紙?jiān)峦饷驳拿鑼?。其中紙?jiān)轮匾獋?cè)重于衣著方面的描寫，樸素、整潔又大方的衣著讓人感受到了紙?jiān)碌奈撵o、秀氣，而那只書包上繡著的醒目的紅蓮花又讓人感覺到紙?jiān)律砩系挠袆e于其它孩子的靈氣。3.好朋友伴我成長(zhǎng)我的佳句是：“好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第四學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀第二章紙?jiān)抡J(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。3.找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。4.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲桑桑覺得很難說紙?jiān)戮蜎]有對(duì)他說過話。只但是是她沒有用嘴說，而是用（）說罷了。例如說桑桑在課桌上再架課桌，（），最后還加了一張小凳，然后玩雜技同樣()地爬到最頂端，到高墻的洞中掏麻雀時(shí)，紙?jiān)乱娏?，就（）臉，兩手（）拳放在下巴下，眼睛（）大大的，滿是（），這時(shí)，桑桑如果看到了這雙眼睛，就會(huì)聽出：“桑桑，你下來吧，下來吧?！痹倮缯f桑桑順手從地里拔了根胡蘿卜，在袖子上搓擦了幾下，就“咯吱咯吱”地吃起來時(shí)，紙?jiān)乱娏?，就?huì)令人察覺不到地（）眉頭，嘴微微地（）看了一眼桑桑，這時(shí)，桑桑如果看到了這雙眼睛，就會(huì)聽出：“桑桑，不洗的蘿卜也是吃得的嗎？”再例如說桑桑把時(shí)間玩光了，來不及去摳算術(shù)題了，打算將鄰桌的作業(yè)本抓過來抄一通時(shí)，紙?jiān)驴匆娏?，就?huì)把眼珠（）眼角上來看桑桑，這時(shí)，如果桑桑看到了這雙眼睛，就會(huì)聽出：“桑桑，這樣的事也是做得的嗎？”又例如說桑桑與人玩籃球，在被對(duì)方一種小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鮮血來了，也沒有將手中的球松掉，還堅(jiān)持將它投到籃筐里時(shí)，紙?jiān)驴匆娏耍蜁?huì)用細(xì)白的牙齒（）薄薄的血色似有似無的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽光下跳著亮點(diǎn)。這時(shí)，如果桑?？吹搅诉@雙眼睛，就會(huì)聽出：“桑桑，你真了不起！”賞析感悟：這段重要側(cè)重對(duì)紙?jiān)碌膭?dòng)作、神態(tài)的描寫，紙?jiān)屡c桑桑的交流，不是通過語言，而是通過眼睛，而她的一眨眼、一皺眉，桑桑也全然能夠領(lǐng)略，并且在她的潛移默化的影響下，桑桑居然有了翻天覆地的變化。這讓人更深刻地感受到了內(nèi)向、恬靜、文弱、善良的紙?jiān)律砩?，有著神奇的吸引力，她是個(gè)人見人愛的孩子。3、好朋友伴我成長(zhǎng)我的佳句是：?！昂脮槌砷L(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第五學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1、獨(dú)立閱讀第三章白雀（一）認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。2、找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2、我很棒。1）今年的夏收夏種已經(jīng)結(jié)束，油麻地地方文藝宣傳隊(duì)要很快拿出一臺(tái)戲來，已在草房子里排練了好幾日了，現(xiàn)在正在排練一出叫（）的小戲。女主角是十八歲的姑娘（）。白雀是油麻地的（）。油麻地一帶的人說一種長(zhǎng)得好看的女孩兒，常習(xí)慣用老戲里的話說是“美人”。白雀在田野上走，總會(huì)把諸多目光吸引過去。她就那么（）地走，但在人眼里，卻有說不明白的（）。她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的尚未長(zhǎng)成的（），（），仍然還是很耐看。白雀尚有一副（），不（）、不（），但銀鈴般（）。2）桑桑最崇拜誰？因素是？3）蔣一輪的笛子裝在的布套里。他取出笛子時(shí)，總是很有章法地，絕不。在蔣一輪看來，是個(gè)人，那個(gè)就是人的。4）從這些舉動(dòng)中，能看出蔣一輪是一種人。5）（）的曲子就是（）根據(jù)（）特性，自己作的，蔣一輪自然吹得（）。3、好朋友伴我成長(zhǎng)。我的佳句是：“好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第六學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1、獨(dú)立閱讀第三章白雀（一）認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。2、找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受我的收獲1、我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2、我很棒。1）表演順利嗎？因素是什么？2）宣傳隊(duì)解散了，蔣一輪有什么變化？3）對(duì)于桑桑為蔣一輪與白雀送信這件事，溫幼菊說，桑桑的母親說桑桑自己的觀點(diǎn)桑桑的遺憾是他感覺仿佛他的心底慢慢生出的念頭是。4）桑桑與白雀的接頭方式是。5）白三是誰？你對(duì)他的評(píng)價(jià)：。6）沒有送達(dá)的信帶來了什么后果？桑桑如何彌補(bǔ)自己的過失？3.好朋友伴我成長(zhǎng)。我的佳句是：“好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第七學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1、獨(dú)立閱讀第四章艾地（一）理解重要人物特點(diǎn)。2、找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2、我很棒。1）秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的（），不慎（）。送葬隊(duì)伍之（）是油麻地從未有過的。墓前是一大片（），那是從秦大奶奶的土地上（）過來的。秦大奶奶就猶如這艾同樣（）、（），終日散發(fā)著（）。2）秦大奶奶是（）的。為買一塊地，夫婦倆()沒有()與()，沒有()與()，沒有()與()，甚至忘記了自己的()，秦大也為此耗盡了()。秦大奶奶有了自己的()，對(duì)于從舊社會(huì)過來的人來說，是翻身做主人。這塊地里有秦大奶奶的()，有她丈夫的()！因此，這塊地對(duì)于她有不凡的意義。3)秦大奶奶是()的。她執(zhí)著地?zé)釔壑@塊土地，在她的心里，這不僅是一塊土地，更是自己的()與()所依戀所寄托的地方。當(dāng)政府決定在她的地上建學(xué)校時(shí)，她死也不肯()，多方奔波，煩得政府作出讓步，允許她有一小塊自己的地，并在學(xué)校的一角給她蓋間()。到了桑喬校長(zhǎng)統(tǒng)治時(shí)期，追求完美的桑校長(zhǎng)總覺得學(xué)校有一種深刻的()，他們拔去秦大奶奶的（）種上（）。于是秦大奶奶與油麻地小學(xué)展開了一場(chǎng)（）。她在樹苗圃里（），她把（）趕到教室和辦公室里橫行霸道。動(dòng)物們大鬧（）的公開課，讓（）在教育局檢查團(tuán)面前丟盡顏面。于是，桑校長(zhǎng)強(qiáng)行把秦大奶奶押到（）?？汕卮竽棠蹋ǎ├镆运老嗫?，到了冬天，桑校長(zhǎng)怕她（）在艾地里，又給她在艾地里搭了一種（）。4）秦大奶奶是（）的。當(dāng)（）落入水中呼救時(shí)，她（）跳入水中，差點(diǎn)（）。這一行為讓油麻地小學(xué)的師生（）。也讓雙方的關(guān)系得到改善。秦大奶奶把（）獻(xiàn)給孩子，從此（）成了孩子們最佳玩的地方。秦大奶奶把愛心獻(xiàn)給（），她會(huì)趕走校園的（），也會(huì)給學(xué)校（）。當(dāng)教育局檢查團(tuán)來時(shí)，她會(huì)躲在（）里不出來。大家把秦大奶奶當(dāng)作（）了。3、好朋友伴我成長(zhǎng)。我的佳句是： “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第八學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1、獨(dú)立閱讀第四章艾地（一）理解重要人物特點(diǎn)。2、找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2、我很棒。1）秦大奶奶給桑桑留下了如何的印象？2）在大人們的眼里，秦大奶奶又是如何的一種人呢？為什么？3）秦大奶奶為了奪回自己的土地，都是如何“斗爭(zhēng)”的，請(qǐng)選擇自己喜歡的有關(guān)段落摘抄下來，從人物的語言、動(dòng)作或者神情等方面體會(huì)人物有哪些性格特性，寫寫感受。3.好朋友伴我成長(zhǎng)。我的佳句是： “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第九學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀紅門（一）1—3認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。3.找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。4.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2.我很棒。油麻地家底（）的一戶人家，就是杜小康家。杜小康家有油麻地（）也（）的房子。杜小康個(gè)頭（），比他同齡的孩子高出一頭多，但并（），臉色（），很健康，是一種（）的臉色。杜小康生在長(zhǎng)在油麻地，但杜小康是油麻地的一種例外。油麻地的孩子，念書都念到六年級(jí)了，都還沒有一種有（）的。他們只能用一條線繩來作（）。杜小康才讀一年級(jí)，就有了（）。棕色的，油汪汪的樣子，很有（），抓住一頭，往空中一甩一收，就聽見叭的（）。油麻地普通人家的小孩，一年四季，事實(shí)上只（）有兩季的衣服:一套（），一套（）。中間沒有過渡的衣服，脫了棉衣，就穿單衣，脫了單衣就穿棉衣。杜小康卻有一年四季的衣服。完全能夠根據(jù)天氣的（）來（），來（）地調(diào)節(jié)。因此，一年四季的杜小康，身體都是（）的。身上也沒有酸溜溜的（），只有一股（）的氣味。到了嚴(yán)冬，杜小康的形象就最容易讓人記住:他上學(xué)時(shí)，嘴上總戴一種（）。那白口罩很大，只露出一對(duì)睫毛很長(zhǎng)的大眼。遠(yuǎn)看，他整個(gè)的臉，就是一種大白口罩。大概是在杜小康上四年級(jí)時(shí)，他變得更加（）了。由于，他有了一輛（）。即使這只但是是一輛舊自行車，但它畢竟是一輛自行車，并且是一輛（）的自行車。當(dāng)時(shí)的油麻地，（）沒有一輛自行車，（）油麻地小學(xué)的老師，（）沒有一種有自行車的。杜小康的成績(jī)還（），除了（）能夠跟他比，誰也比但是他。因此，杜小康始終（）。杜小康總能做成許多其它孩子（）、但（）的事情。好朋友伴我成長(zhǎng)我的佳句是： “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第十學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀第五章紅門（一）4—6認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。2.找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。3.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。4.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲一、我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：二、我很棒。1、桑桑像全部孩子同樣，對(duì)自行車有一種（）的迷戀。自行車讓孩子（），讓孩子（），甚至能讓孩子（）地求別人將他的自行車給他騎上一圈，大概就在于它部分地實(shí)現(xiàn)了人的（）幻想。而自行車讓人覺得最丟不下的時(shí)候，是這個(gè)人（）的時(shí)候。桑桑就正處在這個(gè)時(shí)候。但桑桑無法去滿足那種欲望。由于桑桑家（）自行車?，F(xiàn)在，桑桑身邊的杜小康（）自行車。但杜小康的自行車誰也碰不得——涉及桑桑在內(nèi)。桑桑只能在一旁（）看一眼那輛被杜小康擦得（）的自行車?？匆谎?，就走。桑桑不肯讓杜小康懂得他饞自行車。桑桑在杜小康面前()一種對(duì)他的自行車()的樣子。但杜小康懂得，全部的孩子，都想玩自行車，桑桑也()。當(dāng)桑桑騎著車在草垛間()地滾動(dòng)時(shí)，他確實(shí)有一種立刻就要像他的鴿子飛入天空時(shí)的感覺。在離開打麥場(chǎng)時(shí)，杜小康騎車，桑桑()坐在了后座上。奇怪!他們儼然成了一對(duì)()。在后來的一段相稱長(zhǎng)的時(shí)間里，桑桑和杜小康都似乎是好朋友。其實(shí)，桑桑與杜小康有許多()，有許多()的地方。例如兩人都()，都()。2、讀五年級(jí)的那年秋天，杜小康又一次傷害了桑桑，并且是最嚴(yán)重的一次。但這一次似乎是無意的。請(qǐng)你概括一下這一次是由于什么？3.好朋友伴我成長(zhǎng)我的佳句是： “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第十一學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1、獨(dú)立閱讀第六章細(xì)馬，理解重要人物特點(diǎn)。2、給生字注音，找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會(huì)認(rèn)。請(qǐng)給下面畫線的生字注音。生字：掮客（）發(fā)髻（）簪子（）烏桕（）發(fā)憷（）揮鎬（）噎?。ǎ╅舅桑ǎu曳（）拙笨（）解詞：掮客：發(fā)憷：耿耿于懷：落寞：2、我很棒。1、（）早先開牙行，也是個(gè)（）的人家，后來牙行不開了，但（）仍然做掮（qián）客，到集市上介紹（）的買賣。邱二媽是油麻地有名的（）。邱二爺與邱二媽建了一種較好的家：（）、（）、（）。但這個(gè)家有一種極大地缺憾：（）。這個(gè)缺憾對(duì)于邱二爺與邱二媽來說，是（）的。2、只要細(xì)馬來到油麻地，就是與眾不同的。細(xì)馬，用文中的話來說，“一看就是個(gè)—（），不管是（）、（）還是（），永遠(yuǎn)都不可能大眾化。但這份不同，使細(xì)馬變得（）、有（），可也在細(xì)馬心中，留下了恨與報(bào)復(fù)。3、你想向文中的“細(xì)馬”學(xué)些什么？3.好朋友伴我成長(zhǎng)。我的佳句是： “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第十二學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1、獨(dú)立閱讀第六章細(xì)馬，理解重要人物特點(diǎn)。2、給生字注音，找出不認(rèn)識(shí)的字寫下來并能主動(dòng)查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)填。生字：蛤蜊（）肆無忌憚（）（）田埂（）冰碴（）家什（）蠻子（）生疏（）螺螄（）哞哞（）生詞：隨聲附和：企圖：凄凄惶惶：蠻子：2、我很棒。1）細(xì)馬曾擁有一種好家庭。邱二媽在細(xì)馬沒準(zhǔn)備走前也是關(guān)心細(xì)馬的：細(xì)馬曾聽不懂老師的（），測(cè)驗(yàn)（），他坐在田野里，一動(dòng)不動(dòng)，（）來到學(xué)校，問蔣一輪細(xì)馬在學(xué)校是出錯(cuò)誤了還是被人欺負(fù)了；細(xì)馬準(zhǔn)備走時(shí)，她待細(xì)馬更加好，在下大雨時(shí)，細(xì)馬和桑桑在外玩水，濕濕的回來后邱二媽幫細(xì)馬換上干衣，生火默默烤著細(xì)馬換下來的衣服。（）也始終關(guān)愛著細(xì)馬：在他受取笑而不回家時(shí)，是（）叫他回去的；（），是邱二爺耐心教會(huì)的；在細(xì)馬想調(diào)皮一下躲入水邊的蘆葦叢里時(shí)，是邱二爺驚恐萬分（）……可能，就是這些，使細(xì)馬從此改口叫他們?yōu)椋ǎ?）在細(xì)馬改叫“父親媽媽”后，邱家有了家的溫馨、和諧。但是，邱二爺很快卻（）。很快，邱二媽又（）了。細(xì)馬賣了全部的（），用錢治好了（）的?。挥仲u了（），用（）再買了羊。羊，是花了（）買下的五十只（）、（）的羊。由于船主他一輩子都沒有見過如此（）的孩子。于是，在其它孩子上學(xué)的時(shí)候，細(xì)馬在（）。大平原上，就有了一種真正的()。后來，細(xì)馬賣了（）羊，買了（），他發(fā)誓，他一定要給媽媽造（），他用成熟發(fā)明了（）與（），成了邱家真正的“頂梁柱”。3.好朋友伴我成長(zhǎng)。我的佳句是： “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第十三學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀第七章白雀（二）1-2認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。2.給不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)注拼音。3.借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。4.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲一、我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！辮()磕()璞()撇()疚()箍()癲()癇()德高望重:纏綿不絕:心灰意懶:豈有此理:二、我很棒。蔣一輪燒掉了信，但沒有燒掉他的()與()，照樣在每天晚上去河邊吹笛子……聽見這笛聲，（）的桑桑或是（）的桑桑，就會(huì)做著做著，停了下來。那一刻，（）就不在他所做的事上了。桑桑有一種念頭，這個(gè)念頭似乎十分荒誕：。蔣一輪總發(fā)脾氣。朝（）發(fā)脾氣，朝（）發(fā)脾氣，一天到晚，（）的樣子。一天上學(xué)時(shí)他批評(píng)了（）的女同窗盧小梅。使散了小辮的盧小梅（）了，眼淚大滴大滴地（）上。還批評(píng)了一向（）的戚小罐。戚小罐罰站時(shí)是什么樣的？請(qǐng)用文中的語句回答。據(jù)說戚小罐事件后，白雀是如何的態(tài)度？桑桑沒有把（）送的東西轉(zhuǎn)交給將一輪。并且桑?？傆X得蔣一輪落到今天這步田地，絕對(duì)與他有關(guān)。因素是：如果；如果白雀可能就不會(huì)去見那個(gè)谷葦一一不去見那個(gè)谷葦，可能既然是好好的，蔣老師就不會(huì)既然不會(huì)心情不好，蔣老師就不會(huì)去計(jì)較戚小罐啃白薯……。桑桑越想越覺得這事情與他有關(guān)。有一陣，他甚至覺得，這一切，。三、桑桑說：“我不喜歡吃紅菱?！蹦阏J(rèn)為桑桑喜歡吃紅菱嗎？為什么？ “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第十四學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀第七章白雀（二）3-5認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。3.給不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)注拼音。4.借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！幔（）豬圈（）舀（）溺（）尿（）逸（）鑲（）惘（）猶豫不決：如夢(mèng)初醒：一如往常：莫名其妙：2.我很棒。很快，白雀就要跟（）結(jié)婚了。從進(jìn)城買東西能夠看出谷葦是個(gè)如何的人（）正因如此，白三回來后說了這樣的話：“（）!”而白雀回到家，把自己（）?！?dāng)桑桑為（）送信來到蔣一輪的家時(shí)，卻正趕上蔣一輪（）。蔣一輪發(fā)現(xiàn)了他：“桑桑!”他大步走出院子，（）地望著桑桑，“你怎么來了？”桑桑（）回答。桑?？吹绞Y一輪雙手（）信，（）胸前，頭（）樹干，臉微微（）天空。信卻被打開著，在風(fēng)中索索地（），猶如樹上的那幾片（）的殘葉。桑桑讀（）時(shí)，因蔣一輪多次向桑喬（）、桑喬又十分愛惜蔣一輪的才干，在桑喬與上頭進(jìn)行了多次疏通之后，蔣一輪（），被調(diào)回到油麻地小學(xué)。你認(rèn)為回來的因素是什么？桑桑的眼前，就老有白雀在把信取到手上時(shí)的樣子：（）。于是，桑桑就無端地覺得自己在做一件危險(xiǎn)的事情。終于有一天白雀走了，并且不再回來了。只有悠長(zhǎng)的笛音，像（）同樣，還在春天的田野上（）……3、好朋友伴我成長(zhǎng)佳句觀賞：太陽（），（）的紫云英，正（）地生長(zhǎng)，在大地上（）。其間，開放著的（）的小花，正向四下里（）的氣味，引得許多蜜蜂在（）歡叫。 “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第十五學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀第八章紅門（二）1-3認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。2.給不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)注拼音。3.借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。4.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲一、我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞能注音解詞呢！空落()單調(diào)()邋()遢()瘓()箍()癲()癇()尷尬:羨慕:邋遢:無奈:二、我很棒。杜小康還從未領(lǐng)略過如此深切的（）。但杜小康畢竟是杜小康。他不能自己（）自己，更不能讓其它人來憐憫他。他只能是（）的杜小康，玩得（）的杜小康。當(dāng)他聽到對(duì)岸的讀書聲、吵鬧聲，感覺到大家在他退學(xué)之后，一切都如（），并不當(dāng)一回事兒之后，他開始在河邊大聲唱歌。這棵大樹有（）的橫枝，（）橫到河心。他坐在橫枝上，一下子與教室（）了，就仿佛站到了教室的后窗下。他演過（）的偵察英雄，演過()的連長(zhǎng)。他仍然記著桑喬在排練節(jié)目時(shí)的話：“，走步時(shí)，要大步流星，頭要高高地昂著，望著天空，天空有云，。誰能和你比呀，你是個(gè)英雄。英雄不想那些沒用的小事，，而別人在你眼里呢，明明是個(gè)高高大大的人，就忽然地變得渺小了。你要這樣看人，這樣看，就仿佛你站在臺(tái)子上，全部的人，都站在臺(tái)子下。你想呀，你可不是個(gè)普通人。你想到你不是個(gè)普通的人，？?人一激動(dòng)，就會(huì)鼻頭酸溜溜的，眼睛就紅了，就模含糊糊地只看見人影了……”他就這樣唱下去，唱到高潮時(shí)，他就會(huì)站在橫枝上，用一只手扶住在頭頂上的另一根斜枝，真的唱得讓自己都()了。三、好朋友伴我成長(zhǎng)：(佳句) “好書伴成長(zhǎng)”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計(jì)百年附小書香校園《草房子》第十六學(xué)時(shí)學(xué)案班級(jí)姓名自學(xué)目的1.獨(dú)立閱讀第八章紅門（二）4-7認(rèn)識(shí)人物，理解內(nèi)容。3.給不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)注拼音。4.借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會(huì)認(rèn)。瞧,這是我獨(dú)立認(rèn)識(shí)的生字、詞，還能注音解詞呢！鐮（）雍（）戳（）籌（）妒（）壩（）萎（）顴（）歇斯底里：領(lǐng)悟：一貧如洗：僵硬：2.我很棒。小木船趕著鴨子，不知行駛了多久，當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見（）時(shí)，他居然對(duì)父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”他站在船上，向后（），除了（）的樹煙，就什么也沒有了。杜雍和從容臉，絕不回頭去看一眼。他對(duì)杜小康帶了哭腔的請(qǐng)求，()，只是不停地?fù)沃瑢Ⅷ喿右环N勁趕向前方。

對(duì)于杜小康來講，無論到哪一天，他也不會(huì)忘記

那是一種荒無人煙的世界。（）、蘆蕩、（）、狂風(fēng)、暴雨、（）、()、憂傷、()、()、()……這一切，既()、（）著杜小康，但也在（）、（）著杜小康。當(dāng)杜雍和由于鴨群持續(xù)幾次誤入人家的魚塘，幾乎吃盡了塘中剛放養(yǎng)的幾萬尾魚苗，被憤怒的本地人扣下小船與整個(gè)鴨群，而陷入（）的絕望時(shí)，他萬萬不會(huì)想到這段時(shí)間的生活給了兒子多少（）的財(cái)富!杜雍和（）地躺在魚塘邊上時(shí)，杜小康也（）地坐在了他的身邊。他有父親的（），卻并無父親的（）?，F(xiàn)在，倒什么也不怕了。他坐在那里，既，也。他反而覺得父親這樣做是沒有必要的?！判】凳亲谀抢锞捉乐吐榈氐娜魏我环N孩子都不會(huì)去咀嚼的，由大蘆蕩予以他的那些()而()的題目。他不可能立刻()，但他確實(shí)比油麻地的孩子們提前懂得了許多……3、好朋友伴我成長(zhǎng)（佳句）