六大名稱相同但培養(yǎng)方向不同的專業(yè)

江蘇高考志愿規(guī)劃交流群499946738六大名稱相同但培養(yǎng)方向不同的專業(yè)在選擇高校專業(yè)時，一些專業(yè)雖然名字相同，但不同的高校，授課方向和研究領(lǐng)域卻不同，進而影響了考生的就業(yè)方向，今天整理材料科學與工程等6大工科專業(yè)，供家長和考生提前了解。交通運輸、電子工程、材料科學與工程等專業(yè)一直是理科考生熱衷選擇的專業(yè)，選擇了這些專業(yè)，畢業(yè)后不但專業(yè)技能扎實，就業(yè)也沒什么大問題。不過，許多考生和家長往往以為專業(yè)名相同就是同一專業(yè)，并不會有太大的區(qū)別。其實，不同高校的同名專業(yè)可能并不相同，甚至個別高校之間差異非常大，它們研究的領(lǐng)域、側(cè)重點都不同，學生畢業(yè)后就業(yè)的方向也大不相同。一、材料科學與工程材料科學與工程專業(yè)是研究材料成分、結(jié)構(gòu)、加工工藝與其性能和應(yīng)用的學科。在現(xiàn)代科學技術(shù)中，材料科學是國民經(jīng)濟發(fā)展的三大支柱之一。所以，大學選擇材料科學與工程專業(yè)的學生，就業(yè)時的選擇還是很可觀的。在我國高校的材料科學與工程專業(yè)中：西安交通大學的該專業(yè)一般分為金屬材料工程、高分子材料工程、粉末冶金與陶瓷材料工程、腐蝕與防護及表面工程幾個方向；哈爾濱工業(yè)大學、西北工業(yè)大學側(cè)重于航空航天，耐高溫耐低溫防腐蝕方向；中南大學側(cè)重于粉體冶金材料方向；西南科技大學、武漢理工大學、濟南大學側(cè)重于建筑材料方向，比如說：水泥玻璃瓷磚等；東北大學側(cè)重于金屬材料方向；武漢科技大學、河南科技大學側(cè)重于耐火材料方向；華南理工大學側(cè)重于新型高性能與功能材料；浙江大學側(cè)重于高新技術(shù)材料；北京科技大學以新材料與新技術(shù)為特色，這是材料領(lǐng)域最吃香的方向；吉林大學圍繞汽車領(lǐng)域教學；河南工業(yè)大學側(cè)重于磨料磨具，超強超硬材料方向；北京化工大學、南京工業(yè)大學、青島科技大學側(cè)重于高分子材料方向，比如說：纖維、塑料、橡膠等；天津工業(yè)大學、華東理工大學側(cè)重于紡織材料方向；浙江理工大學側(cè)重于絲綢材料方向；中南大學、昆明理工大學側(cè)重于有色金屬方向；長安大學側(cè)重于公路、機場材料方向。提醒：不同學校的材料科學與工程專業(yè)它的側(cè)重點是大不相同的，建議想要選擇此專業(yè)的考生和家長要詳細了解相關(guān)信息。二、能源動力與工程什么是能源呢？能源既包括水、煤、石油等傳統(tǒng)能源，也包括核能、風能、生物能等新能源，以及未來將廣泛應(yīng)用的氫能。動力方面則包括內(nèi)燃機、鍋爐、航空發(fā)動機、制冷及相關(guān)測試技術(shù)。能源的種類如此豐富，每所高校專業(yè)的側(cè)重點當然也就不同。在我國高校的能源動力與工程專業(yè)中：西安交通大學、華北電力大學、東北電力大學、長沙理工大學、上海電力學院、南京工程學院等院校側(cè)重于電廠方向，如：鍋爐、汽輪機；河海大學、華北水利水電大學、西安理工大學、三峽大學、南昌工程學院側(cè)重于水動方向，如：水輪機；湖南大學、燕山大學、河南科技大學、合肥工業(yè)大學、武漢理工大學、重慶理工大學等原機械部高校，側(cè)重于內(nèi)燃機方向；北京科技大學側(cè)重于冶金爐方向；哈爾濱工程大學側(cè)重于船舶動力方向；北京工業(yè)大學、河南工業(yè)大學等側(cè)重于暖通空調(diào)方向；蘭州理工大學側(cè)重于流體機械和流體傳動方向；西北工業(yè)大學有航天學院的航天動力和航海學院的水下兵器動力方向。提醒：在這里考生和家長應(yīng)該注意，能源動力與工程這個專業(yè)，由于每所高校的側(cè)重點不同，學生的就業(yè)去向也大不相同。比如說湖南大學的此專業(yè)畢業(yè)生就會選擇內(nèi)燃機廠，而哈爾濱工程大學的學生則會選擇造船廠。三、交通工程交通工程專業(yè)是從道路工程學中派生出來的一門較年輕的學科，它是一門正在發(fā)展中的綜合性學科，從交通運輸?shù)慕嵌劝讶恕④?、路、環(huán)境及能源作為一個統(tǒng)一體進行研究。交通分為海上交通、陸上交通、空中交通等幾種，每所高校的研究方向自然也就不同。在我國高校的交通工程專業(yè)中：長安大學、重慶交通大學、長沙理工大學側(cè)重于公路方向；大連交通大學、石家莊鐵道大學、中南大學、蘭州交通大學、西南交通大學側(cè)重于鐵路方向；大連海事大學、上海海事大學側(cè)重于海運方向；中國民航大學、中國民用航空飛行學院側(cè)重于航空方向。同樣是交通工程專業(yè)，海洋、陸地、航空三個方向之間簡直有著天壤之別。所以在選擇學校時，一定要考慮清楚自己想要學習的方向，然后進行報考哦。四、車輛工程根據(jù)行業(yè)特征，車輛工程的覆蓋面非常廣，分為：汽車、拖拉機設(shè)計與制造;軍用車輛設(shè)計與制造;機車車輛設(shè)計與制造;工程車輛設(shè)計與制造；能源動力等。所以，每個學校的側(cè)重點也自然不同。在我國高校的車輛工程專業(yè)中：同濟大學有汽車和新能源汽車兩個方向，強在新能源汽車方面；長安大學側(cè)重于客車方向；北京理工大學側(cè)重于特種車輛、設(shè)計傳動系統(tǒng)方向；西南交通大學、大連交通大學等側(cè)重于機車方向；吉林大學強在車輛的計算機模擬方向；湖南大學側(cè)重于車身覆蓋件沖壓方向；武漢理工大學主要側(cè)重于動力和地盤設(shè)計；重慶理工大學側(cè)重于車輛外形設(shè)計、內(nèi)燃機和變速箱設(shè)計方面。制造一輛汽車需要不同的配件，所以每所高校車輛工程專業(yè)的培養(yǎng)方向也是大不一樣的。提醒：根據(jù)學校的性質(zhì)，選擇自己最感興趣的專業(yè)，還是非常重要的。五、電子科學與技術(shù)電子科學與技術(shù)是隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展而衍生出來的專業(yè)，所以此專業(yè)是現(xiàn)在高考考生有意向報考的最熱衷的專業(yè)之一。那么，不同學校的這個專業(yè)有什么不同呢？在我國高校的電子科學與技術(shù)專業(yè)中：西安電子科技大學的電子科學與技術(shù)專業(yè)，是學習電子科學和技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、設(shè)計方法、制造工藝和測試技術(shù)等，專業(yè)方向為光電子技術(shù)、電子材料與元器件等；北京郵電大學的電子科學與技術(shù)專業(yè)，是以微電子、信息與通信系統(tǒng)的設(shè)計和集成以及計算機應(yīng)用的融合為專業(yè)特色。提醒：從這兩個學校就可以看出，不同學校的電子科學與技術(shù)專業(yè)還是大不相同的?？忌绻麑@個專業(yè)感興趣，還要具體去了解你所選擇的那所高校的該專業(yè)，其培養(yǎng)目標和就業(yè)方向是否與自己的預期相一致。六、采礦工程我國地大物博，礦產(chǎn)資源十分豐富。采礦工程專業(yè)培養(yǎng)高級采礦工程專門人才，畢業(yè)后分配到冶金、有色、化工、核工業(yè)、非金屬和煤炭等六類礦業(yè)和水利、鐵道、地下、工程和環(huán)保部門的生產(chǎn)開發(fā)、科學研究和教學工作。在我國高校的采礦工程專業(yè)中：中國礦業(yè)大學、山東科技大學、河南理工大學、西安科技大學、湖南科技大學、遼寧工程技術(shù)大學等煤炭部院校的采礦工程側(cè)重于煤礦方向；中南大學、昆明理工大學、江西理工大學、安徽工業(yè)大學的采礦工程側(cè)重于礦山方向。很多學校層次和水平都不分伯仲，但采礦工程的側(cè)重方向卻大不相同。因此，當你首次接觸到一個專業(yè)名稱時，應(yīng)先了解這個專業(yè)的培養(yǎng)目標、就業(yè)方向、學習課程等，然后再進行選擇?？傊?，考生和家長面對專業(yè)名稱，望文生義是一定要杜絕的。尤其是工科專業(yè)，不同院校之間差異很大。除了以上為大家介紹的6個專業(yè)之外，機械工程及其自動化，電氣工程及其自動化這樣的幾乎每個工科類院校都設(shè)置的專業(yè)，其實在不同院校，其研究方向都會有所不同。提醒：所以在報考前，考生和家長應(yīng)詳細了解一些自己想要學習的專業(yè)相關(guān)的信息，包括不同院校此專業(yè)的課程設(shè)置、重點學科、畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域等。同名專業(yè)鑒別指南鑒別同名專業(yè)可以從以下五個方面著手：1、專業(yè)開設(shè)時間專業(yè)的開設(shè)時間可以看出該專業(yè)是否有著悠久的歷史還是新開設(shè)的專業(yè)。有的專業(yè)介紹中會拿出一大段介紹專業(yè)的歷史，這往往顯示該校的這個專業(yè)有較深厚的辦學底蘊和較高的學術(shù)知名度。如果這個專業(yè)對開設(shè)歷史的介紹一筆帶過，說明該專業(yè)開設(shè)時間較短，還處于培育期。2、專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)的課程設(shè)置情況往往能體現(xiàn)出該專業(yè)的辦學優(yōu)勢和特色，如有的專業(yè)介紹中會體現(xiàn)全英語（課程）專業(yè)課程開設(shè)情況，有的專業(yè)會寫明開設(shè)拓展專業(yè)知識的專業(yè)選修課程數(shù)量和種類，這往往能反映出該專業(yè)的師資力量是否強大。從專業(yè)課程設(shè)置中大體還能看出該專業(yè)本科四年主要的學習內(nèi)容和培養(yǎng)方向。3、專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標反映的是側(cè)重點不同。從培養(yǎng)目標中可以看出這個專業(yè)是重理論，還是實際應(yīng)用；是寬口徑人才，還是技能型人才。基礎(chǔ)性較強的專業(yè)更要注重學校學術(shù)傳統(tǒng)和培養(yǎng)計劃，往往就是因為學校之間細微的差別而為學生未來發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。4、專業(yè)基本地位重點學科、一流學科、特色專業(yè)等都是判斷該專業(yè)地位的標尺，可見該專業(yè)在該院校被重視的程度。5、專業(yè)就業(yè)方向因研究領(lǐng)域不同，培養(yǎng)方向不同，畢業(yè)生將來的就業(yè)方向及就業(yè)領(lǐng)域也大相徑庭。選擇高校專業(yè)不僅需要注意相似院校的區(qū)別，還需要關(guān)注專業(yè)上的不同，相同的專業(yè)在不同的學校其研究的重點及方向可能有所差異。如果對專業(yè)