《鄧稼先》的教案_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《鄧稼先》的教案學(xué)習目標：

1、整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習鄧稼先的思想品德和奉獻精神。

2、理清的寫作思路，把握文章在行文順次、材料支配方面的特征。

3、把握文中的關(guān)鍵語句，并理解其深刻含義

學(xué)習重點：

體會文中洋溢的對中華民族，對摯友的一片深情及文中所表現(xiàn)出的鄧稼先的思想品德和奉獻精神。

學(xué)習難點：

對關(guān)鍵語句的理解。

課時支配：兩課時

課前預(yù)備：

讓同學(xué)利用上網(wǎng)、看書查資料的方式，查找有關(guān)鄧稼先、楊振寧的資料，預(yù)備在上課時溝通

學(xué)習過程：

第一課時

一、導(dǎo)入.（放一段中國第一顆原子彈爆炸的錄相，引起同學(xué)的愛好。）

二、同學(xué)利用看書、上網(wǎng)查資料，在班上溝通關(guān)于鄧稼先、楊振寧的資料。

三、速讀訓(xùn)練：快速掃瞄課文一遍，歸納六個部分的內(nèi)容

依據(jù)以下段意劃出段落起止：

1、鄧稼先是一位對祖國、對民族的進展有巨大貢獻的杰出的科學(xué)家。

2、簡潔介紹鄧稼先的生平經(jīng)受和巨大貢獻。播放相關(guān)視頻。

3、把鄧稼先和奧本海默進行對比。

4、為鄧稼先勝利的領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程，自力更生，獲得勝利感到傲慢。

5、寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負重任，身先士卒，不怕犧牲，勇于奉獻的精神。

6、對鄧稼先的總的評價。

四、思索：

這六個部分之間有什么聯(lián)系？

五、總結(jié)：

這篇文章的主旨是什么？

六、文中表現(xiàn)了對中華民族的深情，對有著50年友情的老伴計的深情，請在文中找出有關(guān)語句，并作簡要分析。

如：其次部分的9、10節(jié)，第五部分的52節(jié)

其次課時

一、思索：

在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

二、鄧稼先是“兩彈”元勛，文章應(yīng)把重點放在敘述鄧稼先研制“兩彈”的過程和巨大貢獻上，為什么對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有作具體地介紹？

三、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？

四、第四部分最終說：“我熱淚滿眶，事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而驕傲，還是為了稼先而感到傲慢，—————我始終想不清楚，”這句話說明了什么？

五、為什么說，假如拍《鄧稼先傳》，建議采納五四時代的一首歌作為背景音樂？

六、揣摩語言，體會本

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