2021年人教版生物中考復習導學案-傳染病和免疫

八年級生物（下）第一章傳染病和免疫預習學案

課標要求：

1.說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

2.列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染?。òò滩。?/p>

3.描述人體的免疫功能。

4.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

5.說明計劃免疫的意義。

考情預測：

傳染病與免疫這部分知識的考查，通常聯(lián)系生活實際，以選擇題或綜合題的形式出現(xiàn)。

復習任務(wù)一：傳染病及其預防

要點回顧

1傳染病是由引起的，能在之間或之間傳播的疾病。具有和的特點。

2.病原體：引起傳染病的、、、等生物。肺結(jié)核、艾滋病、蛔蟲病和足癬的病

原體分別是、、、。

3.傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是、、。

4.傳染源：能夠的（傳染病患者、病原體攜帶者、受感染的動物等）。傳播途徑：病原體離開傳染

源到達人或動物所經(jīng)過的途徑:如;;;等。易感人群：對某種傳染病缺乏免

疫力的人群。

5.傳染病的預防措施：傳染源、傳播途徑、易感人群。

復習任務(wù)二：免疫和計劃免疫

考點突破（一）人體的三道防線

防線組成功能特點類別

第一道

第二道

第三道

八年級生物（下）第一章傳染病和免疫導學案

課標要求：

1.說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

2.列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染病（包括艾滋?。?。

3.描述人體的免疫功能。

4.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

5.說明計劃免疫的意義。

考情預測：

傳染病與免疫這部分知識的考查，通常聯(lián)系生活實際，以選擇題或綜合題的形式出現(xiàn)。

復習任務(wù)一：傳染病及其預防

核心考點梳理：

請回歸課本72-76頁，自主梳理下列核心考點（4分鐘）

1.什么是傳染??？傳染病的特點是什么？什么是病原體？（（P72、P73）

2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)？（（P74）

3.傳染病的預防措施？（P75、P76）

考點突破（一）區(qū)分概念：病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群

【典例1】有人因為密切接觸了新型冠狀肺炎的無癥狀感染者自己也得了新型冠狀肺炎，請問這種疾病的病原體是

)

A.新冠病毒B.健康的人C.無癥狀感染者D.空氣飛沫

【變式1】下列各項中，屬于傳染源的是（）

A.結(jié)膜炎患者使用過的毛巾B.患狂犬病的狗

C.肺結(jié)核病人吐出的痰D.已完全康復的新型冠狀肺炎的患者

【典例2】上海市曾流行甲型肝炎，后來查明是由食用不潔凈的毛蛆引起的，這種不潔凈的毛蛆是引起甲型肝炎流

行的（）

A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群D.病原體

【變式2】2020年全球爆發(fā)了新冠肺炎疫情，世界衛(wèi)生組織專家把研制疫苗作為一項重要的防控手段。從傳染病的

預防措施看，給普通人注射疫苗屬于（）

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.消滅衣原體

【典例3】如圖為蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒，乙被蚊子叮咬

后患上了流行性乙型腦炎。在此過程中傳染源和傳播途徑分別是（）

A.甲和蚊子B.甲和流行性乙型腦炎病毒

C.流行性乙型腦炎病毒和蚊子D.蚊子和乙

甲乙＞

【變式3】某人因為食用了帶有蛔蟲卵的蔬菜，患上了蛔蟲病。此傳染病的傳染源是（）

A.患蛔蟲病的人B.帶有蛔蟲卵的蔬菜

C.健康的人D.蛔蟲

考點突破（二）傳染病的預防措施

【典例4】在新冠肺炎疫情發(fā)生期間，對患病者及時隔離治療，這一措施屬于（）

A.控制傳染源B.消滅病原體

C.切斷傳播途徑D.保護易感人群

【變式4】在新冠肺炎疫情發(fā)生期間，我們要做到出門戴口罩，勤洗手，用酒精消毒等，這種防護措施屬于預防傳

染病的（）

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑

C.保護易感人群D.消滅病原體

【變式5】在新冠肺炎疫情發(fā)生期間，學校及時開展了陽光體育大課間活動，這有利于增強學生的體質(zhì)，提高免疫

力，該措施屬于預防傳染病的（）

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.以上都是

走進生活

請閱讀下面的材料，回答問題：

材料一2020年，一場嚴重的新冠肺炎疫情在全球蔓延，給很多國家人民的生命財產(chǎn)造成重大損失。其實每年還會

有很多疾病發(fā)生，病種包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等。

材料二我國疫情發(fā)生之后，黨和政府采取了一系列防疫措施：①武漢嚴禁人員外出；②所有健康人居家不準外出；

③嚴禁捕食野生動物；④對患病者及時隔離治療；⑤醫(yī)生要穿好隔離服等。

1）“材料一”中提到的疾病都是由引起的，具有和流行性屬于傳染病。這些傳染病的傳播途徑各不相

同，其中甲肝、痢疾等消化系統(tǒng)傳染病能通過—傳播，瘧疾通過蚊蟲叮咬傳播，其傳播途徑是傳播。

（2）“材料二”中提到的防疫措施，屬于控制傳染源的有:屬于切斷傳播途徑的有。

（3）使用抗生素治療新型冠狀肺炎效果不明顯，這是因為。

復習任務(wù)二：免疫和計劃免疫

核心考點梳理：

請回歸課本80-84頁，自主梳理下列核心考點（時間5分鐘）

1.人體的三道防線？（（P80,P81））

2.特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別？（P81）

3.什么是抗體，什么是抗原，抗體和抗原的結(jié)合有什么特點？（P81）

4.免疫的含義和功能？（P82）

5.什么是計劃免疫、意義？（P83、P84）

6.艾滋病病原體、傳播途徑、預防措施？（P84）

考點突破（一）人體的三道防線

考點突破（二）抗體與抗原

【典例5】有關(guān)抗原、抗體關(guān)系的敘述，錯誤的是（）

A.抗體是在有抗原物質(zhì)的刺激之下才產(chǎn)生的B.一種抗體只能結(jié)合一定的抗原物質(zhì)

C.抗原消失后，抗體便不再存在了D.抗原是外來物質(zhì)，抗體是人體蛋白質(zhì)

【變式6】近日，我國醫(yī)生正在嘗試一種新的方法治療新冠肺炎：將痊愈者的血清注射到患者的體內(nèi)，使患者產(chǎn)生

免疫反應，從而痊愈。從免疫的角度分析，這種血清及免疫類型屬于（）

A.抗原、特異性免疫B.抗體、特異性免疫

C.抗體、非特異性免疫D.抗原、非特異性免疫

考點突破（三）免疫的功能

走進生活

1.移植別人的器官到患者體內(nèi)不易成活。從免疫的角度分析，移植的器官相當于（）

A.抗原B.抗體C.病原體D.疫苗

2.某人與水痘患者接觸過，而他后來并沒有患水痘，可能的原因是什么？

考點突破四：計劃免疫和艾滋病

核心考點：

1.計劃免疫定義及意義。（P83）

2.疫苗的定義。（P83）

3.艾滋?。翰≡w、傳播途徑、預防措施。（P84）

小試身手

1.接種卡介苗能預防肺結(jié)核的原因是（）

A.直接殺死結(jié)核桿菌B.全面增強易感人群的體質(zhì)

C.使人在不生病的情況下產(chǎn)生抗結(jié)核病的抗體D.使人獲得非特異性免疫

2.小明被鄰居家的狗咬傷過一次，及時接種了抗毒血清和狂犬疫苗，但每經(jīng)過鄰居家聽到狗叫，他還會嚇得拔腿就

跑.下列說法錯誤的是（）

A.接種的狂犬疫苗屬于抗原，而接種的抗毒血清屬于抗體

B.完成“聽到狗叫就跑”的反射必須有大腦皮層的神經(jīng)中樞參與

C.“聽到狗叫就跑”的反射是人類特有的反射

D.“聽到狗叫就跑”的反射既可以建立也可以消失

3.下列有關(guān)免疫的說法正確的是（）

A.給健康人注射的疫苗含有抗原，如注射卡介苗能預防天花病

B.抗體是一種特殊的蛋白質(zhì)，它是由侵入人體的抗原產(chǎn)生的

C.人體血液中的白細胞能消滅進入體液中的病菌，這種免疫是后天形成的

D.眼淚中有一種物質(zhì)叫溶菌酶，能清除侵入眼中的細菌，這種免疫叫非特異性免疫

當堂檢測

1.人體唾液中含有大量的溶菌酶，具有殺菌作用，這屬于（）

A.人體的第一道防線B.人體的第二道防線

C.人體的第三道防線D.人體的特異性免疫

2.注射天花疫苗，可增強人體的（）

A.特異性免疫B.非特異性免疫

C.先天性免疫D.第二道防線

3.下列選項不屬于人體免疫防線的是（）

A.患過天花的人再也不會得天花B.淋巴細胞產(chǎn)生抗體

C.皮膚的屏障作用D.口服抗生素消滅體內(nèi)病原體

4.下列各項中，屬于特異性免疫的是（）

A.乳酸的殺菌作用B.麻疹患者痊愈后不會再患麻疹

C.溶菌酶的殺菌作用D.吞噬細胞的吞噬作用

5.閱讀資料，回答下列問題：

資料一：瘧疾是人被按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液，而感染瘧原蟲所引起的一種傳染病。我國科學家屠呦呦因

發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素，獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

資料二：手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病，主要通過人群密切接觸傳播，也可通過間接接觸以及患者咽

喉分泌物等飛沫傳播。

（1）從傳染病的預防措施來看，對瘧疾患者注射青蒿素進行治療屬于o與貧血癥、白化病等疾病相比，瘧

疾和手足口病所具有的特性是。

（2）引起手足口病的病原體與下列（填序號）的病原體屬于同一類型。

①肺結(jié)核②艾滋病