數學系實踐教學管理規(guī)定(附表)

數學系實踐教學管理規(guī)定（試行草案）實踐教學是鞏固理論知識、加深理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識高素質人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法與提高動手能力的重要平臺。為了規(guī)范黑河學院數學系實踐教學內容與認識，提高實踐教學效果，同時深化人才培養(yǎng)質量，制定本規(guī)定如下。一.總則黑河學院數學系為本規(guī)定中的實踐內容管理部門，所涉及的所有內容僅涉及數學與應用數學專業(yè)、統(tǒng)計學專業(yè)。未盡事宜參照學校有關管理規(guī)定執(zhí)行。1.1數學系實踐教學的總體目標（1）使學生獲得實踐知識、豐富并活躍學生的思想，加深對理論知識的理解掌握，進而在實踐中對理論知識進行修正、拓展和創(chuàng)新。（2）增強實踐情感和實踐觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與責任意識，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和刻苦鉆研、堅忍不拔的工作作風，培養(yǎng)探索與創(chuàng)新精神。（3）培養(yǎng)學生的基本技能和專業(yè)技能，使學生具有從事某一行業(yè)的職業(yè)素質和能力。1.2數學系實踐教學的總體原則（1）以專業(yè)競賽帶動實踐教學的原則鼓勵與引導學生參與各類各級專業(yè)競賽、創(chuàng)新競賽活動，在競賽中開拓學生的視野，完善學生的各方面素質，同時提升學生的自信心。為學生參與各類競賽提供實踐教學平臺，包括推進指導教師隊伍建設、提高實驗室開放程度等。（2）以職業(yè)技能培養(yǎng)帶動實踐教學的原則鼓勵學生參加專業(yè)相關技能培訓與資格認證，為學生創(chuàng)造培訓條件與信息渠道，使教師在部分實踐課程設置與內容設計上向職業(yè)技能內容傾斜。（3）以各類科技項目申報帶動實踐教學的原則鼓勵學生參與各類學生科技項目，在項目參與中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力，為學生完成項目提供必要的硬件保障。（4）以創(chuàng)業(yè)教育帶動實踐教學的原則學生創(chuàng)業(yè)意識的形成過程中會激發(fā)其自身的創(chuàng)新能力與學習熱情。通過創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)模擬等形式帶動學生創(chuàng)業(yè)意識的形成，同時為鼓勵教師參與創(chuàng)業(yè)教育提供政策支持與服務。1.3本規(guī)定中實踐教學管理內容的界定本規(guī)定中實踐教學管理內容包括數學系開設與管理的實驗、社會調查、科技制作、學科競賽、職業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)項目，未在本規(guī)定中涉及的實踐內容遵循學校有關管理文件內容。1.4數學系實踐教學保障體系（1）實踐教學師資隊伍的建設數學系在院人事部門的指導下負責制定實踐教學師資隊伍建設的總體規(guī)劃。重點加強對現有教師隊伍的培養(yǎng)，尤其是“雙師型”教師的培養(yǎng)，為現有實驗教師獲得國家職業(yè)技能證書提供支持與保障。（2）實訓基地建設逐步提高實訓基地的質量，拓廣實訓基地的分布地域與類型，為學生適應不同形式的就業(yè)情況提供實踐鍛煉的有效場所。（3）推進實踐教學應用教材的建設由于實踐教學的特異性，使得教材的適用性較差，多數情況下需要根據院系自身的人才培養(yǎng)要求與客觀實際條件選擇近似適用的教材，多渠道多形式地創(chuàng)造實踐教學教材的編制條件，以實踐教學的有利開展為最終目的。（4）完善實踐教學效果評價體系對實踐教學過程、效果、適用性等多方面建立評價機制，監(jiān)測教學長期效果，完善檔案管理。（5）健全人員激勵機制對教學效果評價突出教師應與鼓勵，對競賽獲獎學生應與獎勵等。二.教師實驗規(guī)范1、實驗課教師對初次使用實驗室的學生應該做好實驗室使用的培訓工作，首次實驗課應該向學生宣讀《學生實驗規(guī)范》，講解實驗報告與實驗論文撰寫要求。2、實驗課教師應做好實驗課前準備工作，包括研讀實驗大綱、撰寫實驗教案與詳細備課，上課應攜帶教案并認真填寫實驗記錄。3、實驗課教師應對學生全面負責，嚴格要求，保證學生安全。實驗結束后，應認真檢查學生操作與實驗數據情況，并且檢查學生使用過的儀器是否完整無損。4、實驗課教師應認真批閱學生實驗報告、論文，作好實驗課的評分工作。5、實驗中儀器出現故障或損壞，實驗課教師應及時向系實驗室負責人匯報，并盡量組織修理，以保證實驗課順利進行。6、實驗課教師應做好實驗室內的儀器設備的保管和維護工作，負責實驗期間實驗室的清潔衛(wèi)生。離開實驗室前，要檢查水電，關好門窗。三.學生實驗規(guī)范1、學生必須按時參加實驗課，不得遲到早退。2、實驗前必須做好預習，明確實驗內容、目的、方法和步驟。3、學生進入實驗室必須衣著整潔。嚴禁高聲喧嘩、吸煙、隨地扔垃圾和吃食物，不得隨意動用與本實驗無關設備。4、學生在實驗中應嚴格遵守儀器設備操作規(guī)程，認真觀察和分析現象，如實記錄實驗數據，獨自分析實驗結果，單獨完成實驗報告，不得抄襲他人實驗結果。5、實驗中要愛護儀器，注意安全，節(jié)約用電。凡損壞儀器者，必須寫出書面檢查，并按有關規(guī)定賠償損失。6、實驗中若發(fā)生儀器故障或其它事故，應立即切斷電源，停止操作，并報告指導教師，待查明原因或排除故障后，方可繼續(xù)進行實驗。7、應按時并認真完成實驗報告或實驗論文，遵循報告或論文的寫作要求。

四.課程實驗規(guī)范4.1課程實驗的界定課程實驗是指數學系各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所涉及的必修或選修課程教學大綱要求的實驗內容。課程實驗需開設在課程所設定的實驗學時內。課程實驗的時間由數學系每學期安排課程時統(tǒng)一制定。對不能按照實驗大綱參考課時完成的實驗或有額外附加內容需要完成的課程實驗應在開放性實驗中開設，具體開設要求詳見開放性實驗規(guī)范。課程實驗類型分為驗證性實驗、設計性實驗、綜合性實驗。驗證性實驗是指學生按照教材所列或教師演示內容來進行模仿實驗過程，驗證預期結果的簡單實驗。驗證性實驗用于使學生熟悉基本理論的應用操作或基本軟件操作等內容。驗證性實驗結果應形成實驗報告，實驗報告只需列出實驗的基本過程、步驟及簡要結果分析。設計性實驗是指學生按照教師所提供的選題要求，利用課程所學的知識與應用操作來完成實驗的數據獲取、過程設計、數據分析與結論形成的實驗內容。設計性實驗要體現實驗內容、方法的獨創(chuàng)性或分析結果的獨創(chuàng)性。設計性實驗結果可以形成實驗報告或者實驗論文。對于設計性實驗報告要有詳細的設計過程或詳細的結果分析過程，不能簡述。對于設計性實驗論文要以科技論文形式論述，需要包含選題背景、研究方法、研究內容、研究結論等內容，研究的各部分內容以章節(jié)形式出現，遵循論文寫作規(guī)范，排版美觀。實驗指導教師應將論文規(guī)范性計入實驗成績考察分數，實驗內容評價中不以操作步驟來評分，而是同時參考整體設計的合理性、理論與方法選擇的適用性、獨創(chuàng)性、創(chuàng)新點等來計分。綜合性實驗是指教師僅給出實驗的基本要求，而學生從資料查閱、文獻綜述、擬定題目、過程控制、結果分析與總結評價均在教師引導下自主完成的實驗內容。綜合性實驗強調學生在完成實驗過程中自主性、實驗鍛煉價值的最大化。綜合性實驗要求學生必須以實驗論文形式提交實驗成果。在實驗的最終成績評定中，實驗指導教師應以學生在實驗各環(huán)節(jié)中表現的具體效果來評價成績，各方面均應作出嚴格要求。對于每種類型的過程控制形式參考下表：實驗類型控制表實驗類型實驗結論提交形式存檔形式要求驗證性實驗實驗報告電子文檔實驗報告內容要簡述，清楚表達實驗流程即可。設計性試驗實驗報告或實驗論文電子文檔與紙質文檔實驗報告內容要體現設計部分，不能簡述。綜合性實驗實驗論文電子文檔與紙質文檔實驗論文要體現綜合性，參考范圍的廣泛性、理論聯系實際的合理性人才培養(yǎng)方案中確定課程總學時與實驗課時4.2課程實驗的實施流程人才培養(yǎng)方案中確定課程總學時與實驗課時制定課程實驗教學大綱制定課程實驗教學大綱撰寫實驗教案撰寫實驗教案系教學部門排定實驗課程時間系教學部門排定實驗課程時間實驗開出實驗開出完成實驗報告(論文)結果匯總完成實驗報告(論文)結果匯總實驗教師給出成績實驗教師給出成績實驗記錄、報告存檔實驗記錄、報告存檔

五.開放性實驗規(guī)范5.1開放性實驗的界定開放性實驗是指由學生向系辦公室提出申請，在指導教師管理下，對學生的自選或教師提供的實驗題目、科研課題與科技活動等，進行試驗設備或平臺開放的實驗類型。開放性實驗需在每學期初提出申請，填寫《開放性實驗項目申請表》，經系主管領導審批通過后才可以進行。開放性實驗結束后學生需要填寫《開放性實驗報告》，報告提交給指導教師后，指導教師在報告中給出成績與評語，然后上交系辦公室存檔。學生確定題目與工作量5.2開放性實驗的實施流程學生確定題目與工作量學期初學生提交《開放性實驗項目申請》學期初學生提交《開放性實驗項目申請》審批后系辦下發(fā)學期開放性實驗時間安排審批后系辦下發(fā)學期開放性實驗時間安排實驗按照時間安排進行實驗按照時間安排進行實驗結束后完成《開放性實驗報告》實驗結束后完成《開放性實驗報告》指導教師批閱《報告》并給出成績指導教師批閱《報告》并給出成績《報告》上交系辦存檔《報告》上交系辦存檔

六.其他實踐環(huán)節(jié)規(guī)范6.1社會調查的界定與內容管理社會調查是指由數學系師生自發(fā)組織或承擔外部委托的調查任務的相關調查與數據分析工作。社會調查作為一項實踐活動是學生實驗的有益補充。數學系作為人員管理責任方承擔調查的組織、實施、結果匯報與檔案管理責任。調查活動的調查問卷與調查報告將進行事后存檔。6.2職業(yè)培訓的界定與內容管理職業(yè)培訓是指與數學系現有專業(yè)以及實習實訓基地相關的職業(yè)技能與職業(yè)資格相關培訓。培訓發(fā)展規(guī)劃、培訓時間內容安排及培訓效果與評價進行存檔管理。6.3科技與創(chuàng)業(yè)項目的界定與內容管理科技與創(chuàng)業(yè)項目是指由學生為主體參與的各類科技項目、創(chuàng)新項目、創(chuàng)業(yè)項目、設計作品以及發(fā)明專利等相關活動。項目的申請書、成果（論文、作品圖片）、專利證明等進行存檔管理。6.4學科競賽的界定與內容管理學科競賽是指由學生為主體參與的各類學科評比、競賽活動。對競賽作品與獲獎證書進行存檔管理。附件1黑河學院實驗課程教案課程類型必修公共基礎課（）專業(yè)基礎課（√）專業(yè)課（）考核方式考試（√）考查（）選修限選課（）任選課（）實驗類型驗證性（）設計性（√）綜合性（）實驗名稱實驗目的實驗內容要求實驗評價標準實驗后記教研室主任簽字

附件2課程名稱：__________________實驗項目：__________________實驗類型：__________________學生學號：__________________學生姓名：__________________學生班級：__________________課程教師：__________________實驗日期：__________________1.實驗目的：2.實驗內容3.實驗步驟4.實驗結果（或心得體會）5.指導教師點評（總分100分，所列分值僅供參考，以下部分打印時不可以斷頁）實驗內容出色完成30分良好完成25分基本完成20分部分完成15分初步完成5分實驗步驟精益求精30分比較完善25分合乎要求20分缺少步驟15分少重要步驟5分實驗結論(心得體會)分析透徹20分分析合理17分合乎要求14分結論單薄8分難圓其說4分工作態(tài)度勇于探索20分能夠務實17分中規(guī)中矩14分華而不實8分態(tài)度不端正0分總分有抄襲剽竊行為則實驗成績記為零分，并且嚴重警告?。〗處熀炞郑喝掌冢耗暝氯兆ⅲ候炞C性實驗僅上交電子文檔，設計性試驗需要同時上交電子與紙質文檔進行備份存檔。

附件3黑河學院數學系開放性實驗項目申請表年月日主要申請人班級實驗題目題目來源指導教師職稱實驗時間需求（具體注明日期以及使用實驗設備的時間段）實驗儀器設備環(huán)境需求（具體注明使用儀器設備的數量）預計實驗內容項目可能的創(chuàng)新點系審批意見注：所報項目可以來源于自擬、課程、課題項目等，項目本身是綜合性或設計性實驗項目。

附件4黑河學院數學系開放性實驗總結報告年月日實驗負責人班級實驗題目題目來源指導教師實驗學時數實驗地點實驗內容完成情況（與實驗申請書中預計實驗內容相對應）可能的創(chuàng)新點實現情況（與實驗申請書中可能的創(chuàng)新點相對應）本次實驗心得指導教師評語注：開放性實驗完成作品上交到指導教師處審閱，指導教師給出評語后上交系實驗室存檔。577100180309001209557903682285963308257710018030900123865761373997357606965771001803090013594578077579902515512577100180309001238757716498260181805157710018030900121