小學(xué)美術(shù)-6花兒朵朵活動(dòng)三教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題6.花兒朵朵學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)二方連續(xù)的基本骨式，以及二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)的制作方法。學(xué)習(xí)花卉圖案設(shè)計(jì)基本原理和變化途徑。學(xué)會(huì)制作紙模版。過程與方法目標(biāo)：利用圖片和擺造型的活動(dòng)，學(xué)習(xí)二方連續(xù)的基本骨式。運(yùn)用鏤空拓印的方法，使用紙模板制作花邊效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟花卉圖案的裝飾美，感受用藝術(shù)表達(dá)生活的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用花形進(jìn)行二方連續(xù)的圖案設(shè)計(jì)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的基本骨式課時(shí)1課前準(zhǔn)備硬卡紙、刻刀、刻板、排筆、水粉顏料、雙面膠、毛巾等學(xué)習(xí)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、實(shí)物導(dǎo)入1.教師準(zhǔn)備帶有花邊的布料。師：同學(xué)們會(huì)不會(huì)畫一些小花朵？請(qǐng)看老師手中的有塊帶花卉圖案的布料，如果把它變長(zhǎng)，這些花卉圖案在排列上有什么規(guī)律？同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，回答的非常準(zhǔn)確。今天我們一起學(xué)習(xí)用重復(fù)連續(xù)的方法學(xué)習(xí)新課，板書課題《6.花兒朵朵》二、感受歸納形成概念1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)的圖案出示花卉的單位紋樣（實(shí)物）師：你瞧，老師手中有一個(gè)花卉的單位紋樣，哪位同學(xué)能把他們連續(xù)重復(fù)排列？教師小結(jié)：這樣以一個(gè)單位紋樣向上下或左右方向做有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的紋樣，我們稱它為二方連續(xù)紋樣，也就是我們所說的花邊2.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)的骨式這么漂亮的圖案，要想把它畫下來，先去了解它們的基本骨式（整體的結(jié)構(gòu)走向）（1）小游戲PPT出示四幅花卉二方連續(xù)圖案，猜一猜它們的骨式師板書:直立式、傾斜式、折線式、波浪式、教師小結(jié)：不同的排列方式，給我們的視覺感受是不一樣的，美麗的花邊會(huì)點(diǎn)綴我們的生活。（2）欣賞花卉的二方連續(xù)圖案（3）小練習(xí)畫一組簡(jiǎn)單的花卉二方連續(xù)紋樣，兩名同學(xué)到黑板上畫，其他在下面畫。教師評(píng)價(jià)三、體驗(yàn)獲新知教師拿出一件白T恤（展示反面），提問通過哪些方法給它加上一些花邊，看起來更活潑一點(diǎn)？師：我用了一個(gè)神奇的方法——鏤空拓?。ㄕ妫Ｏ氩幌?？四、教師示范（播放視頻）1.師：仔細(xì)觀看視頻，制作連續(xù)紋樣（花邊）步驟是什么？教師PPT出示步驟：1.畫模板構(gòu)圖飽滿，用中性筆標(biāo)記好需要剪去的部分。2.剪刻模板用刻刀除掉標(biāo)記好的部分，做出鏤空的效果。3.刷圖案選擇自己喜歡的骨式后，刷顏色五、學(xué)習(xí)活動(dòng)制作自己喜歡的紙模板樣式，再用水粉筆刷色制作花邊。六、展示評(píng)價(jià)小組內(nèi)的學(xué)生作品粘貼在一起，進(jìn)行展示。師評(píng)價(jià)教師小結(jié)：花的第一個(gè)家在野地里，第二個(gè)家在花園里，第三個(gè)家在我們的藝術(shù)品里。七、拓展教師通過PPT展示花邊的用途，非常廣泛，在服飾、家居布藝、室內(nèi)貼紙、相框等方面，同學(xué)們，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，我們的生活會(huì)變得更美！1.學(xué)生回答：會(huì)2.學(xué)生回答：A：很多花朵B:重復(fù)連續(xù)……1.兩名學(xué)生上講臺(tái)排列：左右排列或者上下排列（1）請(qǐng)六名同學(xué)排列成圖案的樣子，其他同學(xué)猜測(cè)。A：直立式B:傾斜式C:折線式D:波浪式（2）學(xué)生欣賞，并分析基本骨式（3）兩名同學(xué)到黑板上畫，其他同學(xué)在下面畫。學(xué)生評(píng)價(jià)：……學(xué)生回答：A：畫上去B：粘貼……1.學(xué)生看視頻并回答問題A:第一步畫模板第二步剪刻模板第三步刷圖案2.學(xué)生認(rèn)真聽講學(xué)生動(dòng)手制作學(xué)生評(píng)價(jià)A：花邊很漂亮，用了傾斜式的排列方式……學(xué)生欣賞四年級(jí)的學(xué)生特別活潑好動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，循循善誘，結(jié)合多環(huán)節(jié)、多層次的體驗(yàn)、嘗試、思維訓(xùn)練等方法來集中其注意力。該學(xué)段的學(xué)生開始萌生向藝術(shù)觀念轉(zhuǎn)化的跡象，他們客觀地觀察美術(shù)活動(dòng)，視知覺思維增強(qiáng)，對(duì)線與形特別感興趣。學(xué)生在美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能體驗(yàn)的過程中掌握美術(shù)基本知識(shí)及技能，注重觀察、聯(lián)想、想象以及綜合探索能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，透過生活現(xiàn)象和美術(shù)現(xiàn)象展開多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。本課基本達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生認(rèn)識(shí)二方連續(xù)的基本骨式，以及二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)制作方法，并在動(dòng)手操作中，自主體驗(yàn)紙模版的制作、骨式的認(rèn)識(shí)、怎么樣填色三方面的知識(shí)。采用鏤空拓印的方法制作花邊的效果，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能增強(qiáng)學(xué)生觀察生活的能力，注重美術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)的緊密關(guān)聯(lián)的，真正了解到“美來源于生活，又用于生活”。大自然中我們都可以看到各種各樣的花，我們充分利用自然形態(tài)中的花卉因素采用變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案?！痘▋憾涠洹肥呛厦佬g(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第6課，屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課講授的是活動(dòng)三，利用花形進(jìn)行二方連續(xù)紋樣的圖案設(shè)計(jì)。生活中的“花邊”就是由“二方連續(xù)紋樣”的原理制作的，本課學(xué)習(xí)二方連續(xù)的基本骨式，以及二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)制作方法。不僅能讓學(xué)生了解二方連續(xù)紋樣的有關(guān)知識(shí)，而且能使學(xué)生把課本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，了解“美來源于生活，又用于生活”。花的第一個(gè)家在野地里，花的第二個(gè)家在花園里，花的第三個(gè)家在我們的藝術(shù)作品里。制作自己喜歡的紙模板樣式，再用水粉筆刷色制作花邊。本課的重點(diǎn)是利用花形進(jìn)行二方連續(xù)紋樣的圖案設(shè)計(jì)，整個(gè)課堂氛圍非?；钴S，在圖案骨式的認(rèn)識(shí)過程中，運(yùn)用學(xué)生擺造型的游戲和小練習(xí)，能讓學(xué)生更清楚的了解到基本骨式有直立式、傾斜式、折線式、波浪式，明確不同的排列方式給我們的視覺效果是不同的，花邊可以美化我們的生活。觀看教師示范的視頻，學(xué)會(huì)制作二方連續(xù)紋樣的步驟。學(xué)生根據(jù)示范進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，親自體驗(yàn)紙模板的制作、刷色，最后形成“花邊”的效果。每個(gè)小組作業(yè)粘貼在一起，展示的時(shí)候，更能感受到花邊的魅力。根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)要求四年級(jí)的學(xué)生在“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制