2023年期末小學(xué)班主任工作總結(jié)

第第頁(yè)2023年期末小學(xué)班主任工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期就要結(jié)束了，班主任又要做期末工作總結(jié)了，大家知道工作總結(jié)該怎么寫(xiě)嗎？我在這里給大家?guī)?lái)2023年期末小學(xué)班主任工作總結(jié)5篇，希望大家愛(ài)好!期末小學(xué)班主任工作總結(jié)1一年又過(guò)去了，端坐桌前思考。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級(jí)精神?！白鲆粋€(gè)堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別諳習(xí)，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自發(fā)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提示是是注意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí)、勤奮、理想、寬容”。二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氛圍。一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓同學(xué)們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。1、充足協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不絕協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡(jiǎn)單，而同學(xué)之間也能用和影響力來(lái)解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很緊要的。特別是在科任老師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生沖突，雖然是四班級(jí)，但是同學(xué)的內(nèi)心開(kāi)始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于特別融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心察看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決議作用。2、不絕過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。如英語(yǔ)科，由于同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不足，上課不細(xì)心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自身和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心察看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不適時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，常常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書(shū)法課我甚至參加課堂的巡察和引導(dǎo)，和書(shū)法老師深入溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。3、激勵(lì)同學(xué)克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，激勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾尾贾脮r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。4、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)激勵(lì)和幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)。俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我接受了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自身樂(lè)意報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自身，明確自身的職責(zé)，做好自身的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極自動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?jì)劃等。這樣，既為班干部進(jìn)行了引導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公正公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成。同學(xué)從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我緊要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早磨練時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣；在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，贊揚(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不絕強(qiáng)化，幫助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。五、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更實(shí)在、更全面，每次我我激勵(lì)同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉辦的英語(yǔ)朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們引導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。另外，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種磨練自身，呈現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)，提高了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)像王闖個(gè)別同學(xué)的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的掛念與愛(ài)，使他們樂(lè)意以自身好的方面呈現(xiàn)給老師和同學(xué)。當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題，例如班級(jí)精神的培育還不能系統(tǒng)化，進(jìn)展還不足科學(xué)有效；班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”“淺”現(xiàn)象；對(duì)各種習(xí)慣的培育不太在意也無(wú)方法，討論不深入。一直以來(lái)，我都想讓孩子們正確、歡快的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作計(jì)劃，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。期末小學(xué)班主任工作總結(jié)2班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的進(jìn)展。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我在擔(dān)負(fù)三班級(jí)的班主任工作時(shí)，緊要做了下面幾方面的工作：一、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從同學(xué)思想認(rèn)得加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包含社會(huì)公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我管束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高認(rèn)得平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的適時(shí)稱贊，在班中樹(shù)立模范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象適時(shí)矯正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自身管理自身。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)不好行為適時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分同學(xué)都能自發(fā)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自發(fā)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增長(zhǎng)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育同學(xué)的集體意識(shí)，大大增長(zhǎng)了集體的凝集力。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)緊要性教育。升入三班級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏自動(dòng)性和自發(fā)性，也沒(méi)有把握確定的學(xué)習(xí)方法。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自發(fā)性差的同學(xué)，共同教育、幫助；二是通過(guò)加強(qiáng)閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)多讀書(shū)讀好書(shū)；三是注意對(duì)他們的教育方法?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，稱贊勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰穎!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)得不足，在輕松歡樂(lè)的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就予以稱贊。同時(shí)，予以他們生活上的掛念和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，張靜、盧金濤等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性明顯加強(qiáng)，進(jìn)步很大。二、開(kāi)展班級(jí)崗位活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自身管理自身。我擔(dān)負(fù)本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的同學(xué)中非獨(dú)生子女家庭孩子較多，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言，有部分孩子有很強(qiáng)的接受本領(lǐng)，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多同學(xué)好講好動(dòng)，尤其在非班主任課上紀(jì)律特別不好。因此本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我在班級(jí)中開(kāi)展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級(jí)崗位我來(lái)說(shuō)”開(kāi)始，讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)崗位，有班級(jí)圖書(shū)管理員、班級(jí)電器管理員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位。接著開(kāi)展了“班級(jí)崗位我來(lái)選”的活動(dòng)，同學(xué)自身報(bào)名選擇崗位，而且開(kāi)展競(jìng)崗演說(shuō)。然后民主選舉出班級(jí)崗位，而且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開(kāi)始工作。針對(duì)三班級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn)，我并沒(méi)有完全放手，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和諳習(xí)工作崗位的過(guò)程，由扶到放。而且會(huì)在下學(xué)期連續(xù)進(jìn)行下去，最后完全實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主管理。三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才略把同學(xué)教育好。平常我特別注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三班級(jí)后，同學(xué)退步很大，不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步調(diào)，因此，我適時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商討解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低，所以我先耐性引導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的教育方法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分同學(xué)現(xiàn)在更改很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫(xiě)背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。譬好像學(xué)的自控本領(lǐng)比較差，自我管束力不強(qiáng)。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏積極、自動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步調(diào)，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自身的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不絕完善自身，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。期末小學(xué)班主任工作總結(jié)3平凡的班主任工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,真是累并歡快著。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)小組，彰顯活力。本學(xué)期我們班成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組都有一個(gè)洪亮的名字和一句洪亮的口號(hào)。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)試驗(yàn)方面我沒(méi)有取得顯著的成績(jī)，但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級(jí)生活變得活力四射了。我依據(jù)學(xué)?！白詣?dòng)問(wèn)好、見(jiàn)紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針，結(jié)合平常的課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽表。對(duì)比這張競(jìng)賽表我每天從各小組文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進(jìn)行評(píng)比記載。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭(zhēng)得五角星，表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形，三角形可以與五角星相抵。每周五班會(huì)課我會(huì)跟同學(xué)們一起總結(jié)各組表現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)各組得到的五角星的個(gè)數(shù)，同時(shí)宣布獲得第一名小組的組長(zhǎng)為下一周的值日班長(zhǎng)。有了競(jìng)爭(zhēng)，孩子們對(duì)自身的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，同時(shí)還能提示組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律，不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時(shí)，每天都能聽(tīng)到孩子們“推椅子”的相互提示聲；下課了，?？吹浇M內(nèi)同學(xué)相互提示整理桌面，準(zhǔn)備好下一節(jié)的課本；輪到自身寫(xiě)流動(dòng)日記的那天，孩子們個(gè)個(gè)都很積極認(rèn)真，希望自身的日記能為小組加上3顆星……學(xué)習(xí)小組的成立，給班級(jí)生活注入了新的源泉，孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動(dòng)力，有活力。二、多彩活動(dòng)，豐富生活。每周五的班隊(duì)課成了孩子們最期望的一堂課，這是我最為一個(gè)班主任最感欣慰與自負(fù)的。孩子們期盼班隊(duì)課，是由于每周我都能帶他們一起開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班對(duì)全校師生成功開(kāi)展了《感恩老師》隊(duì)會(huì)，獲得好評(píng)。我關(guān)注同學(xué)喜好喜好、學(xué)習(xí)生活，組織開(kāi)展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)，每次活動(dòng)前都細(xì)心組織，活動(dòng)后都小結(jié)贊揚(yáng)，力求讓每次活動(dòng)都趣味、有意義。有了這些多彩的活動(dòng)，孩子們的學(xué)校生活變得豐富多彩。三、家校聯(lián)系，相互溝通。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。我通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系。平常，孩子在校的不良習(xí)慣能夠和家長(zhǎng)適時(shí)取得聯(lián)系，適時(shí)進(jìn)行教育。在與家長(zhǎng)的交流中更多的了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活的情形。班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。（尤其感謝幾位同事家長(zhǎng)）信任，有了家長(zhǎng)的理解與支持，我的班主任工作開(kāi)展起來(lái)會(huì)更順當(dāng)。四、存在問(wèn)題，努力解決。1、進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、多渠道、全方位抓同學(xué)的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。3、與科任老師通力合作，積極搭配，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面動(dòng)手，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高各學(xué)科成績(jī)。4、掌控情緒，心平氣和對(duì)待每一位同學(xué)。期末小學(xué)班主任工作總結(jié)4時(shí)間在指間消失，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆促的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)同學(xué)的禮貌行為習(xí)慣和安全教育。要求同學(xué)以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，適時(shí)發(fā)覺(jué)各種安全隱患，并告知同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的緊要資料，假如安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些安全案例及我們碰到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)覺(jué)同學(xué)干架你怎樣處置在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。加強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，干架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，碰到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我適時(shí)處置，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也樂(lè)意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)便多了。二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的緊要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性，并利用一切能夠利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我捉住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)間：早自修和午間。清晨，我布置了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天清晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充足，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懈怠貪玩的，所以，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，予以必須的引導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也適時(shí)予以反饋，對(duì)于有提高的適時(shí)稱贊，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。三、進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充足的準(zhǔn)備。雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。由于經(jīng)過(guò)活動(dòng)或比賽，給了同學(xué)各種磨練的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。所以每次我們都作好了充足的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，譬如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我激勵(lì)同學(xué)們盡可能參加團(tuán)體的活動(dòng)，并作好啟程前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓同學(xué)自我去實(shí)踐，而我只是一些引導(dǎo)或提議。如豎笛比賽，我們利用了很多的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，本領(lǐng)強(qiáng)一些，有什么事能夠和他們商討商討，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像伙伴那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的掛念和珍惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠理解你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的同學(xué)，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱誠(chéng)對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。期末小學(xué)班主任工作總結(jié)5時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情景，