《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》（陳齊苗）16-4教案 《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》第4課

PAGE4PAGE4PAGE5PAGE59靚麗青春：感恩參與勤工助學(xué)第章9靚麗青春：感恩參與勤工助學(xué)第章PAGE1課題做好求職準(zhǔn)備從容面對(duì)就業(yè)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟悉就業(yè)信息的搜集渠道了解就業(yè)信息的搜集方法和處理方法掌握求職信和簡(jiǎn)歷的寫作技巧技能目標(biāo)：能根據(jù)自身實(shí)際情況搜集、整理、利用就業(yè)信息學(xué)會(huì)撰寫具有吸引力的求職信和簡(jiǎn)歷態(tài)度目標(biāo)：把握職場(chǎng)最新資訊，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的求職準(zhǔn)備樹立自信心，學(xué)會(huì)展示自身才能和特色教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：就業(yè)信息的搜集渠道，業(yè)信息的搜集方法和處理方法教學(xué)難點(diǎn)：求職信和簡(jiǎn)歷的寫作技巧教學(xué)方法講授法、案例導(dǎo)入法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：第2節(jié)課：互動(dòng)導(dǎo)入（5min）→傳授新知（30min）→拓展訓(xùn)練（5min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況新課預(yù)熱

（5min）【教師】進(jìn)行提問請(qǐng)同學(xué)們思考，將來自己要就業(yè)時(shí)，應(yīng)該通過哪些方式尋找合適企業(yè)單位呢【學(xué)生】思考、討論、舉手回答通過預(yù)熱環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引出“就業(yè)信息獲取方式”的話題互動(dòng)導(dǎo)入

（7min）【教師】要求學(xué)生閱讀本章引導(dǎo)案例，然后播放視頻，帶學(xué)生進(jìn)一步了解就業(yè)信息獲取方式【應(yīng)屆生就業(yè)信息渠道都有哪些？告別招聘信息閉塞，優(yōu)先拿到滿意offer！【驚人觀察02】逸明京人-嗶哩嗶哩】https://b23.tv/VPvwzWT：【學(xué)生】觀看、思考、記錄通過互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自然的導(dǎo)入課程傳授新知

（30min）準(zhǔn)備就業(yè)信息【教師】引入新的知識(shí)點(diǎn)一、就業(yè)信息的搜集（一）就業(yè)信息的搜集渠道1．各高校的主管部門2．各級(jí)就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)3．各類“雙向選擇”或“供需見面”會(huì)各類“雙向選擇”或“供需見面”會(huì)中，有的是一省舉辦或幾省聯(lián)辦的，有的是地、市、縣聯(lián)辦或單獨(dú)舉辦的，也有的是由一個(gè)學(xué)校舉辦或多校聯(lián)合舉辦的，甚至有的是一個(gè)行業(yè)舉辦或幾個(gè)行業(yè)聯(lián)合舉辦。4．有關(guān)新聞媒介畢業(yè)生在媒體廣告上搜集求職信息時(shí)，可以優(yōu)先考慮與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的一些報(bào)紙或雜志（如《法制日?qǐng)?bào)》《電子商務(wù)世界》《中國(guó)環(huán)境報(bào)》等），以及各大城市的日?qǐng)?bào)、晚報(bào)的招聘專欄。5．各種社會(huì)關(guān)系6．社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)或業(yè)余兼職7．人才信息網(wǎng)站或招聘網(wǎng)站【學(xué)生】思考、聆聽、記錄（（二）就業(yè)信息的搜集方法1．全方位搜集法全方位搜集法是指全面搜集與自己專業(yè)相關(guān)的就業(yè)信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理、分類和篩選。2．定向搜集法定向搜集法是指根據(jù)自己選定的職業(yè)方向有針對(duì)性地搜集就業(yè)信息。3．定區(qū)域搜集法定區(qū)域搜集法是指根據(jù)個(gè)人對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)區(qū)域的偏好來搜集就業(yè)信息，而對(duì)職業(yè)方向和行業(yè)范圍較少關(guān)注。課堂討論【教師】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課堂討論，且思考回答【學(xué)生】思考、聆聽、記錄【教師】提問，引出新知當(dāng)同學(xué)們面對(duì)大量信息時(shí)應(yīng)該如何篩選呢？【學(xué)生】思考、聆聽、記錄二、就業(yè)信息的處理（一）科學(xué)地掌握就業(yè)信息（二）仔細(xì)地分辨就業(yè)信息具有以下特征的就業(yè)信息，很可能是虛假的或具有欺騙性的，畢業(yè)生應(yīng)注意防范：（1）公交車站、街頭路邊、校園墻壁等一些公共場(chǎng)合胡亂粘貼的招聘小廣告，特別是高薪招聘的廣告。（2）門檻很低但薪酬很高的招聘信息。（3）要求畢業(yè)生交一定費(fèi)用作為工作保證金的招聘信息。（4）莫名而來的就業(yè)機(jī)會(huì)。（5）不透露單位名稱的招聘信息。（三）分類別整理就業(yè)信息1．按就業(yè)信息的發(fā)布方分類整理對(duì)于就業(yè)政策信息，可分為國(guó)家就業(yè)政策信息與各地方政府就業(yè)政策信息兩大類。2．按單位所在地區(qū)分類整理按單位所在地區(qū)分類整理就業(yè)信息，方便畢業(yè)生按就近原則和可行性適當(dāng)安排自己的求職行程，隨時(shí)查閱，省時(shí)省力。3．按用人單位的性質(zhì)分類整理按用人單位的性質(zhì)分類整理就業(yè)信息，就是對(duì)用人單位的所有制、規(guī)模、發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行適度歸類整理。（四）準(zhǔn)確地理解就業(yè)信息【教師】閱讀典型案例，幫助同學(xué)理解【學(xué)生】閱讀、思考三、就業(yè)信息的科學(xué)利用畢業(yè)生可以利用SWOT分析表對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行分析。SWOT分析是指基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，S（strengths）指優(yōu)勢(shì)、W（weaknesses）指劣勢(shì)，O（opportunities）指機(jī)會(huì)、T（threats）指威脅。SWOT分析表分為四個(gè)象限：自身好的條件是優(yōu)勢(shì)，自身無法滿足的條件是劣勢(shì)，外部好的條件是機(jī)會(huì)，外部欠缺的條件是威脅。畢業(yè)生在經(jīng)過了全面篩選和仔細(xì)分析之后，可對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行科學(xué)利用。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過講解，使學(xué)生了解就業(yè)信息的搜集渠道，學(xué)會(huì)搜集就業(yè)信息第二節(jié)課案例導(dǎo)入

（7min）第二節(jié)準(zhǔn)備求職材料【教師】閱讀材料案例四兩份獨(dú)特的求職材料在菜大型企業(yè)集團(tuán)公司人力資源部羅部長(zhǎng)那里，保存者兩份求職材料。一份是一位本科牛業(yè)生的，做得很華美、精致，每一頁(yè)都貼者女主人的照片，有職業(yè)套裝照、生活照片，甚至冰裝照片，求職材料中介紹了自己如何至才至藝，盡顯在學(xué)校時(shí)種種活動(dòng)取得的輝煌成纜：另一份是一位?？婆I(yè)生的，做得很樸實(shí)，連照片都做成黑白的，材料中除了介紹自己的專業(yè)和在學(xué)校取得的成績(jī)外，還把每個(gè)假期打工心得及提寫的對(duì)打工單位改進(jìn)工作的建議及設(shè)想、打工的感受等當(dāng)時(shí)用銅筆寫的原始資料復(fù)印件全部附上。羅部長(zhǎng)說，后一份求職材科讓他耳目一新，雖然對(duì)打工單位的建議及一些設(shè)想最得很幼稚，有此地方甚至有些可笑，面對(duì)這樣一位主動(dòng)鋒煉自己，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有定好的工作心態(tài)，主動(dòng)觀察和思考問題，有獨(dú)立見解，敢于夢(mèng)想的年輕人米說，他沒有哪怕一丁點(diǎn)拒絕的理由。他當(dāng)即拍板錄用了他!不到兩年，這位只有大專學(xué)歷的求職者成為了一丁下屈一個(gè)分公司的經(jīng)理助理，進(jìn)公司三年半后，又開職為公司最年輕的分公司經(jīng)理，年薪20萬(wàn)。羅部長(zhǎng)說：企業(yè)在招鴨時(shí)很吞重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吞重一個(gè)人參與實(shí)踐的意識(shí)和態(tài)度，建議大學(xué)生在求職時(shí)一定要突出自己在學(xué)校參加社因、社會(huì)實(shí)踐、做學(xué)生千部所取得的具體的成績(jī)，尤其變突山自己在打工、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的經(jīng)歷、收獲及成績(jī)。提問：（1）第二份求職材料為什么會(huì)受到用人單位的青睞（2）大學(xué)生應(yīng)怎樣準(zhǔn)備求職材料【學(xué)生】閱讀、思考、討論、舉手回答通過閱讀案例、講解，吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳授新知

（28min）【教師】總結(jié)內(nèi)容，引出課文內(nèi)容：準(zhǔn)備求職材料一、求職信（一）求職信的內(nèi)容與格式1．標(biāo)題標(biāo)題是求職信的標(biāo)志。畢業(yè)生可以用較大的字體寫明“求職信”三個(gè)字，要求簡(jiǎn)潔、醒目、美觀。2．稱呼這里的稱呼指對(duì)主送單位或收件人的稱呼，往往比一般書信的稱呼更正式，應(yīng)與簡(jiǎn)歷區(qū)別對(duì)待。3．正文（1）簡(jiǎn)單自我介紹。（2）說明求職信息來源。（3）說明應(yīng)聘職位。（4）說明能勝任某職位的理由。（5）暗示發(fā)展前途及潛力。在求職信中不僅要向用人單位說明自己現(xiàn)在的能力，還要說明自己具有可塑造性、發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)價(jià)值。4．結(jié)尾求職信的結(jié)尾一般包括兩方面內(nèi)容：一是盼回復(fù)，二是祝詞。5．落款需要注意的是，不管求職信是打印的還是手寫的，署名都要手寫。署名的下方要完整地寫上年、月、日，并注明自己的聯(lián)系方式。（二）求職信的寫作技巧1．確保言簡(jiǎn)意賅2．突出重點(diǎn)內(nèi)容3．力求有針對(duì)性4．切忌夸大其詞5．避免文字錯(cuò)誤（三）撰寫求職信的禁忌1．忌長(zhǎng)篇大論2．忌堆砌辭藻3．忌夸大其詞4．忌缺乏自信5．忌千篇一律6．忌粗心大意（四）求職信的典型范例【教師】請(qǐng)同學(xué)觀看如何讓你的簡(jiǎn)歷脫穎而出的視頻，并結(jié)合視頻講解使學(xué)生更好掌握簡(jiǎn)歷的寫作技巧/2/1/03/dxsjyzdjc-whg/3-3.htm【學(xué)生】觀看、思考（一）簡(jiǎn)歷的基本要素1．基本情況2．教育背景3．學(xué)習(xí)成績(jī)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平4．實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獲獎(jiǎng)情況5．能力、特長(zhǎng)及性格評(píng)價(jià)6．求職意向7．聯(lián)系方式（二）簡(jiǎn)歷的制作原則1．簡(jiǎn)短2．清晰3．準(zhǔn)確4．整潔5．真實(shí)（三）簡(jiǎn)歷的典型范例【教師】組織同學(xué)閱讀“如何你的簡(jiǎn)歷成為HR首選”，使同學(xué)進(jìn)一步明白簡(jiǎn)歷的制作原則【學(xué)生】閱讀、思考三、其他材料除了求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷外，畢業(yè)生還應(yīng)提前準(zhǔn)備以下材料：（1）畢業(yè)證書、學(xué)位證書。（2）各種榮譽(yù)證書，包括獎(jiǎng)學(xué)金證書和各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書。（3）英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。（4）各類資格證書，如報(bào)關(guān)員資格證書、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書等。（5）學(xué)校正式開具的、蓋有印章的成績(jī)單、推薦材料、實(shí)習(xí)鑒定材料等。（6）在正式出版物上發(fā)表的文學(xué)作品、科研論文、美術(shù)設(shè)計(jì)作品、音像作品、攝像作品，以及各類小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作的圖像資料?！緦W(xué)生】聆聽、思考、討論通過講解，使學(xué)生了解求職信的寫作技巧，能夠獨(dú)立書寫課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何搜尋和處理就業(yè)信息，如何準(zhǔn)備求職材料。希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，掌握求