![信號(hào)與系統(tǒng)課后答案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a1.gif)
![信號(hào)與系統(tǒng)課后答案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a2.gif)
![信號(hào)與系統(tǒng)課后答案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a3.gif)
![信號(hào)與系統(tǒng)課后答案_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a4.gif)
![信號(hào)與系統(tǒng)課后答案_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a/e8a8c5143ace60f173d484165c2bb39a5.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——信號(hào)與系統(tǒng)課后答案第一章
1.8系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型如下,試判斷其線性、時(shí)不變性和因果性。其中X(0-)為系統(tǒng)的初始狀態(tài)。
(2)y?t??e2f?t?(5)y?t??f?t?cos2t(8)y?t??f?2t?解:(2)y?t??e2f?t?①線性:設(shè)f1?t??y1?t?,f2?t??y2?t?,則y1?t??e2??a1f1?t??a2f2?t???2f1?t?,y2?t??e2f2?t?
那么a1f1?t??a2f2?t??y?t??e?e2a1f1?t?e2a2f2?t?,顯然,
y?t??a1y1?t??a2y2?t?,所以是非線性的。②時(shí)不變性
設(shè)f1?t??y1?t?,則y1?t??e2f1?t?,設(shè)f1?t?t0??y2?t?,則y2?t??e③因果性
由于對(duì)任意時(shí)刻t1,y?t1??e2f?t1?,即輸出由當(dāng)前時(shí)刻的輸入決定,所以系統(tǒng)是因果的。
(5)y?t??f?t?cos2t①線性:設(shè)f1?t??y1?t?,那么
2f1?t?t0?y1?t?t0??e2f1?t?t0?
?y1?t?t0?,所以是時(shí)不變的。
f2?t??y2?t?,則y1?t??f1?t?cos2t,y2?t??f2?t?cos2t
a1f1?t??a2f2?t??y?t????a1f1?t??a2f2?t???cos2t?a1f1?t?cos2t?a2f2?t?cos2t,顯然y?t??a1y1?t??a2y2?t?,所以系統(tǒng)是線性的。②時(shí)不變性
設(shè)f1?t??y1?t?,則y1?t??f1?t?cos2t,y1?t?t0??f1?t?t0?cos2?t?t0?
設(shè)f1?t?t0??y2?t?,則y2?t??f1?t?t0?cos2t?y1?t?t0?,所以是時(shí)變的。③因果性
由于對(duì)任意時(shí)刻t1,y?t1??f?t1?cos2t1,即輸出由當(dāng)前時(shí)刻的輸入決定,所以系統(tǒng)是因果的。
1
(8)y?t??f?2t?①線性:設(shè)f1?t??y1?t?,那么
f2?t??y2?t?,則y1?t??f1?2t?,y2?t??f2?2t?
a1f1?t??a2f2?t??y?t????a1f1?2t??a2f2?2t????a1f1?2t??a2f2?2t?,顯然y?t??a1y1?t??a2y2?t?,所以系統(tǒng)是線性的。②時(shí)不變性
設(shè)f1?t??y1?t?,則y1?t??f1?2t?,?y1?t?t0??f1??2?t?t0???
設(shè)f1?t?t0??y2?t?,則y2?t??f1?2t?t0??y1?t?t0?,所以系統(tǒng)是時(shí)變的。③因果性
由于對(duì)任意時(shí)刻t1,y?t1??f?2t1?,當(dāng)t1?0時(shí),t1?2t1,即輸出由未來時(shí)刻的輸入決定,所以系統(tǒng)是非因果的。
2
其次章
2.12(a)已知信號(hào)f(t)如下圖,試分別畫出以下信號(hào)的波形。(1)f(1-t)(2)f(2t+2)
(3)f(2-t/3)(4)[f(t)+f(2-t)]U(1-t)
f(t)21-1123t-1解:(1)先將f(t)向左移1得f(t+1)(見圖(a)):
f(t+1)f(1-t)2211-212t-212t-1-1圖(a)圖(b)
然后反折即得f(1-t)(見圖(b))。
(2)首先f(t)向左移2得f(t+2)(見圖a):
f(t+2)f(2t+2)2211-301t-3/201/2t-1-1圖(a)圖(b)
然后將f(t+2)的波形壓縮為1/2即得f(2t+2)的波形(見圖b)。
3
(3)首先f(t)向左移2得f(t+2)(見圖a):
f(t+2)f(t/3+2)2211-301t-903t-1-1圖(a)圖(b)
然后將f(t+2)的波形擴(kuò)展3倍即得f(2+t/3)的波形(見圖b)。最終將f(2+t/3)進(jìn)行反折即得f(2-t/3)的波形(見圖c):
f(2-t/3)21-3369t圖(c)
(4)先作出f(2-t)的波形和U(1-t)的波形(見圖a和圖b):
f(2-t)U(1-t)211-1123t1t圖(a)圖(b)
然后作出f(t)+f(2-t)的波形(見圖c):最終乘以U(1-t)后的波形如圖d。
4
f(2-t)+f(t)332t1t圖(c)圖(d)
2.16利用沖激信號(hào)及其各階導(dǎo)數(shù)的性質(zhì),計(jì)算以下各式:
?d?3t(2)f?t???(8)f?t???2?t3?4???1?t?dte??t??????dt(10)f?t???e????t?????t???dt???t?(14)f?t???e123?2?tn??????t?n?dt
?解:(2)f?t??d0?e??t??????t???dt(8)由于??1?t????t?1?,
所以f?t???2?t3?4???1?t?dt??2?t3?4???t?1?dt?2?t3?4???????t?1?10
??t?????t??dt?e?t(10)f?t???e?t???????t?0??e?t??t?0?2
(14)沖激串
n??????t?n?中只有兩個(gè):δ(t)和δ(t+1)落在積分區(qū)間
?t[-3/21/2]之中,因此
f?t???e123?2n??????t?n?dt???123?2?1e????t?1????t???dt?e?1?t2.25已知鼓舞為零時(shí)刻參與,求以下系統(tǒng)的零輸入響應(yīng)。(1)y???t??y?t??f??t?,y?0???2,y??0???0(3)y??
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 深度解讀如何用云計(jì)算構(gòu)建高效智能制造平臺(tái)
- 2024年春七年級(jí)地理下冊(cè) 第九章 第二節(jié) 巴西說課稿 (新版)新人教版
- 23 梅蘭芳蓄須說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版001
- 8 千年夢圓在今朝(說課稿)2023-2024學(xué)年部編版語文四年級(jí)下冊(cè)
- 5 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 2023八年級(jí)英語上冊(cè) Module 9 Population Unit 3 Language in use說課稿(新版)外研版
- 《10天然材料和人造材料》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版
- 《1億有多大》(說課稿)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版001
- Unit4《In the classroom》(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教大同版(2024)英語三年級(jí)上冊(cè)
- 10 愛心的傳遞者2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿(統(tǒng)編版)
- 煤場用車輛倒運(yùn)煤的方案
- 《預(yù)防犯罪》課件
- 【企業(yè)作業(yè)成本在上海汽車集團(tuán)中的應(yīng)用研究案例7300字(論文)】
- 《民航服務(wù)溝通技巧》教案第6課巧妙化解沖突
- 化學(xué)用語專項(xiàng)訓(xùn)練
- 《了凡四訓(xùn)》課件
- 醫(yī)院住院病人健康教育表
- 風(fēng)險(xiǎn)矩陣法(詳細(xì))
- 實(shí)驗(yàn)室供應(yīng)商評(píng)價(jià)的5個(gè)基本步驟
- 電力公司工程勘察設(shè)計(jì)管理辦法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論