人教版語文九年級下冊第四單元能力提優(yōu)測試卷含答案

拓展訓練2020年人教版語文九年級下冊第四單元能力提優(yōu)測試卷一、積累與運用1．（獨家原創(chuàng)試題）給下面語段中加粗的字注音，并根據拼音寫漢字。讀書時不可存心詰難()作者，不可盡信書上所言，亦不可只為xúnzhāngzhāijù()，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須jǔjué()消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，zīzībùjuàn()。2．（2019天津一中第三次月考，2）依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是()閱讀是為了遇見更好的自己，更是為了更好地認識這個世界。讀《資治通鑒》，可以____王朝更替的歷史教益；讀《紅樓夢》，可以____世家望族的興衰榮辱；讀《平凡的世界》，可以從苦難的生活中____人性的溫暖、奮斗的價值。書籍傳遞給我們的不僅是知識，更有認識這個世界的邏輯、方法和哲理。A．洞曉獲得發(fā)現B．獲得洞曉發(fā)現C．獲得發(fā)現洞曉D．發(fā)現獲得洞曉3．（2019廣東廣州中考，4）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．暢銷讀物能否成為經典作品，關鍵在于它具備能經受時間考驗的思想性和藝術性。B．為了提高大家閱讀的興趣，我校文學社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C．十三行博物館舉辦非遺體驗活動，旨在讓人們領略傳統(tǒng)文化魅力，增強文化自信。D．廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸的垃圾處理系統(tǒng)。4．（2019湖南長沙中考，4）下列句子順序排列最恰當的一項是（）①人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪。②只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術的美，而且還能感悟到人生的哲理。④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。⑤中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。⑥留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術的美，又是一種人生的智慧。A.③⑤④①②⑥B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②①D.⑥⑤③④①②5．（獨家原創(chuàng)試題）下列對課文內容的理解和分析不正確的一項是()A．《無言之美》一文中作者第一段引用《論語》入題，從孔子教育方面主張的“無言”之教開始，以贊同的態(tài)度自然引出對文學創(chuàng)作的“無言的意蘊”的論述。B．《談讀書》一文按照讀書的方法、目的和作用三個層次結構全篇，在運用論證方法時，主要采用道理論證和舉例論證。C.《山水畫的意境》一文闡述了山水畫意境理論產生的過程，畫家對意境的追求以及達成這種意境的重要途徑。D．《驅遣我們的想象》首先通過論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來明確讀者欣賞文藝作品的本質，即“接觸作者的所見所感”，然后以賞析王維詩句為例，從正反兩個角度論述了驅遣想象的重要作用。6．(2019山東青島中考，5-6)閱讀下面材料，回答問題。近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責其現場觀看交通安全宣傳片。當地交警還對處罰方式進行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時間，可以選擇發(fā)微信朋友圈，說明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20個“贊”就可被放行。這種“集‘贊’放行”的做法，引發(fā)了網友的激烈討論。贊成方：贊成。通過發(fā)朋友圈“自曝家丑”，不僅懲戒了本人，而且①______________，讓大家以后都不闖紅燈，比單純處罰一個人效果更好。反對方：反對。②_________________________________(1)在①處補齊贊成方的理由，使上下文語意連貫。答：____________________________________________________________________________(2)在②處從不同角度為反對方補寫理由。要求：語言簡明，理由充分，言之成理。答：____________________________________________________________________________7．請仔細觀察下面這幅書畫作品《松鶴延年》，回答問題。(1)請用說明性語言簡要介紹圖畫畫面的內容。答：____________________________________________________________________________(2)請從修辭角度賞析對聯(lián)“東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬古春”。答：____________________________________________________________________________8.綜合實踐與口語交際。生活處處有語文。學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲。小林要參加某社區(qū)的“語文與生活”綜合實踐活動，請你幫小林完成以下任務：(1)社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約辨別出以下詞語：妙手回春靈丹濟世樂醫(yī)百病千家請你幫忙恢復這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。答：____________________________________________________________________________(2)在商品經濟飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費者索要好評。請根據下面的語境完成問題。小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質量很不滿意，結賬時服務員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。小林母親準備照做。如果你是小林，該怎樣勸說母親？（50字左右）答：____________________________________________________________________________(3)中考結束后，小林跟父母去北京旅游。他們首先來到故宮。走進故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經歷歲月風塵神韻猶在。爸爸說：“故宮中這些修復文物的工匠真了不起！”小林聽后深受觸動，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價值。請你幫助小林設計一段贊美工匠的話。（50字左右）答：____________________________________________________________________________二、閱讀理解（一）（2019湖南長沙中考，19-21）閱讀下面的文章，回答問題。愛國的內涵①愛國是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內容和各族人民共同的精神支柱，是中華民族傳承了五千年的傳統(tǒng)美德。新時代，我們青少年更應該懂得愛國的內涵。②愛國的內涵是什么？陸游在《病起書懷》中用一句“位卑未敢忘憂國”做了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊數十年心志不變，都是炎黃子孫心系祖國的寫照。③愛國的內涵是什么？曹植在《白馬篇》中說得明白：“捐軀赴國難，視死忽如歸?！蔽奶煜椤哆^零丁洋》中的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，更是蕩氣回腸。近代無數仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國就是要以身許國、不存雜念。這是中華民族薪火相傳的靈魂。④愛國的內涵是什么？西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強漢者，雖遠必誅”是最有力的回答。為保衛(wèi)祖國的河山，維護祖國的統(tǒng)一和領土完整，無數中華兒女執(zhí)著堅守，奉獻自己的青春和熱血。戚繼光，一代名將，面對倭寇入侵，奮起組建“戚家軍”，潛心操練，英勇奮戰(zhàn)，終于將倭寇趕出國門；_______________愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任。這是中華民族的根本利益所在。⑤愛國的內涵是什么？愛國就是繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化是世界上持續(xù)時間最長的文化，從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。⑥“天下興亡，匹夫有責?！蔽覀兦嗌倌晟钤谝粋€幸福和諧的社會中，在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的奮進征途上，我們要肩負重任，做出自己的貢獻。9．下面對文章的理解正確的一項是（）A．第①段從“愛國是人類共有的感情”切入，引出議論對象“愛國的內涵”。B．第②段采用引用論證和對比論證的方法，論證了愛國的內涵。C．第⑤段從目的和行動上論證了繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊迫性。D．全文從四個層面進行了論述，層層遞進，結構清晰完整。10.如果要在第④段的橫線上補充一句話，下面最恰當的一項是（）A．詹天佑，我國第一批留學生，學成回國，憑借杰出才能完成了京張鐵路的修建，給了藐視中國的帝國主義一個有力回擊。B．任正非，75歲的華為公司創(chuàng)始人，在眾多媒體面前表示：要擁抱世界，依靠全球創(chuàng)新發(fā)展，為中國企業(yè)砥礪奮進樹立榜樣。C．李文波，一個普通的南海守礁士兵，二十年堅守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護祖國的一塊堅不可摧的礁石！D．林俊德，一位將軍，也是一位院士，他參與了中國全部的45次核試驗，他人生75年都默默無聞，一直工作到生命的最后時刻。11.愛國的內涵是什么？請依據文章的內容簡要概括。答：____________________________________________________________________________（二）（2019山東菏澤中考，11-13）閱讀下面的文章，回答問題。讀書的三種姿勢（節(jié)選）孫紹振①讀書的姿勢大致有三種。第一種是躺著讀，這是陶淵明所標榜的好讀書不求甚解，但是他自己并不一定實行的辦法；而大多數文學愛好者就是這樣讀的，其特點是沒有固定的目的，真所謂博覽群書。這種讀書姿勢聯(lián)系著一種態(tài)度，那就是讀著玩的，讀得順就讀下去，讀不順干脆就睡著了也無所謂。這種讀法，是一種休息、消遣，也許還是一種享受。日積月累自然也可以增長知識，豐富精神生活，領悟人生的意義。但是，除非是天賦特別好的個別人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能這樣輕松地達到目的的。②要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀。古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢，而且是一種心境、態(tài)度，一種目的。那就是求知的態(tài)度，通常我們說求學問，為什么要說“求”呢，那是意味著追求。要追求就得十分認真、嚴肅，注意力非常地集中，和躺著相比，這里有強制自己心無旁騖的意味。這是最基本的一種讀書方法。大中小學的學生都不約而同地采取了這種方法。③這種方法的要領是對于書中的每一句乃至每一個字，都一絲不茍反復鉆研，甚至背誦。上下左右聯(lián)系，前后貫通思考，力求全面、準確掌握。正襟危坐的姿勢表現出一種精神，那就是鉆研，不滿足停留在表面上。一般說文字的表面是很完整的，甚至給你一種天衣無縫的感覺。如果你沒有刻苦鉆研的精神，即使坐著，也可能是小和尚念經，有口無心。坐著讀的關鍵是開放心靈，讓它像海綿一樣吸收書中全盤的精義。古人說的虛懷若谷，大致可以形容這種心靈狀態(tài)。④這種讀書的方法雖然很好，但還不是最好。因為坐著鉆研，全盤吸收，就意味著你承認所讀的書本是絕對正確的，不包含任何錯誤的。但是這樣囊括絕對真理的書是沒有的。任何作品都免不了有某種歷史和個人的局限。毛澤東說過，世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是已經死了的人，一種是還沒有生出來的人。對于書，也可以這樣說。坐著鉆研的時候，也有一個缺點，那就是你的思路是被動的。讀書是為了認識世界和人生，而這主要靠你自己在生活實踐中去體驗，書本只是一種向導和坐標。因而你要主動地用你自己的體驗和智慧去檢驗它，或者用馬克思的術語說，“批判”它。這時候，你就用不著虛懷若谷了，你也不用把書上的每一句話當作天條，在追求真理的時候，任何的自卑感都是多余的。 ⑤這時，你得改變一下讀書的姿勢，當然絕對不能躺著讀，也不能滿足于坐著讀，你得站起來，也就是用俯視的姿態(tài)，把書上的東西用實際情況去檢驗，去分析，用你自己的頭腦去批判。當你發(fā)現書中所說哪怕是有一點與實際不符時，你就要揪住不放，因為這就意味著你的認識有了提高，你已經發(fā)現了問題，而發(fā)現問題往往是分析問題、解決問題的第一步。這就是說在這一點上，你已經比書本的作者稍稍高明了一點。這時你當然還要反復思考，但是千萬千萬不要輕易放棄，不要有任何的謙虛，這時候用得上孔夫子一句話，叫作當仁不讓，這是一個機遇，你和權威平等了，你在真理面前站起來了。也許你當時還意識不到，但是當你日后回想起來的時候你會感到幸福的，甚至你的臉上會出現無聲的微笑。12.通讀全文，指出文章題目中的“三種姿勢”的含義。答：____________________________________________________________________________13.第③段中畫線句子，運用了哪種論證方法？并簡要分析。答：____________________________________________________________________________14．結合下面材料，聯(lián)系選文，說說你應該采用文中的哪種讀書方法。材料：習近平在《領導干部要愛讀書讀好書善讀書——在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話》中引用了“學而不思則罔，思而不學則殆”，他要求“領導干部要同時防止學而不思和思而不學這兩種現象”。答：____________________________________________________________________________三、寫作15.(2019重慶中考A卷，22(1))多一點興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅定；多一點擔當，讓我們的脊梁更加挺拔……請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。題目：多一點__________要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。第四單元能力提優(yōu)測試卷1.答案：jiénàn尋章摘句咀嚼孜孜不倦解析：注音題，“詰”是形聲字，但不能讀半邊；“難”是多音字，要結合語境確定字音。根據注音寫漢字，要結合語境確定字形，避免出現錯別字。2．B洞曉：透徹地知道；精通。獲得：取得；得到（多用于抽象事物）。發(fā)現：經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律?！矮@得”與“歷史教益”搭配，“洞曉”與“興衰榮辱”搭配，“發(fā)現”與“人性的溫暖、奮斗的價值”搭配。故選B。3．CA．兩面失衡，可在“它”后面加上“是否”，使之與前半句的“能否”相對應。B．缺賓語，可在句末加上“活動”。D．語序不當，應改為“加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)”。4.D本題考查語序排列和銜接能力。通讀每個句子，理解語段的內容，抓住各個句子中的關鍵詞，如關聯(lián)詞語、指示代詞、承接性詞語等確定某些句子的先后順序，依據確定的順序依次排除相關選項即可。本題語段的中心話題是“留白”。其中，第⑥句總說留白的作用；第⑤句承接第⑥句，說明中國畫的布局；第③句承接第⑤句的“美妙的意境”，突出人們的感受；第④句提出生活中的留白，緊承第③句；第①句解釋生活留白的原因，緊承第④句；第②句解釋“生活留白”后的生活狀態(tài)。故答案應選D。5．B“按照讀書的方法、目的和作用三個層次結構全篇”“主要采用道理論證和舉例論證”有誤，《談讀書》是按照讀書的目的、方法和作用這一順序寫的，主要運用了比喻論證和對比論證。6答案：(1)朋友圈的好友都受到了教育和提醒(2)通過發(fā)朋友圈“自曝家丑”，讓個人的隱私公布于好友之間，會傷害當事人的自尊，會影響當事人的人格品質，給當事人造成不必要的麻煩或傷害。解析：題(1)考查句子的銜接和連貫能力。①處是贊成“集‘贊’放行”的做法的，寫出這種做法的好處即可，如“起到督促自己、影響他人的效果”“讓違規(guī)者自己撕下臉面曝光，自然可以使其有所畏懼，記憶深刻，同時更可將‘遵章守紀’的規(guī)則意識推而廣之”等。題(2)考查口語交際能力。②處是反對，要求從不同角度為反對方補寫理由，如“行人闖紅燈了應該根據交規(guī)處理，發(fā)朋友圈集‘贊’就放行，太過兒戲”“靠集‘贊’蒙混過關，試圖達到教育更多人的目的，是不妥當的”“此類處罰涉嫌侵犯個人隱私等問題，值得商榷”。注意語言簡明，理由充分，文從字順。7．答案：(1)整幅《松鶴延年》的畫面是由圖案和文字構成的，畫面的主體是中間的圖案部分，由近及遠分別是仙鶴、青松和高山。畫面的兩側有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)是“南嶺青松萬古春”。畫面的最左側有作畫時間和作者。(2)（示例）運用對偶的修辭手法；“東?！睂Α澳蠋X”，“白鶴”對“青松”，“千秋壽”對“萬古春”，對仗工整，音韻和諧；表達了人們對健康長壽的期盼和祝愿。（言之成理即可）解析：(1)本題考查書畫作品的賞析能力。認真觀察書畫作品，按照一定的空間順序描述畫面內容，語言流暢即可。(2)本題考查賞析對聯(lián)的能力。首先確定修辭手法，使用了對偶的修辭手法，“東海白鶴”和“南嶺青松”一一對應，對仗工整；“東海白鶴”“南嶺青松”“千秋壽”“萬古春”也都包含著長壽的意思；最后說明畫面整體所表達的寓意，即表達了對身體健康、延年益壽的美好祝愿。8．答案：(1)妙手回春醫(yī)百病靈丹濟世樂千家(2)（示例）媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？(3)（示例）你們用專注的眼神發(fā)現文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承。（意思對即可）解析：題(1)考查了解對聯(lián)常識的能力。對聯(lián)有四個基本特點：字數相等，詞性相同，結構相應，平仄相協(xié)。一般來說，對聯(lián)是仄起平收，即上聯(lián)的最后一個字多為三、四聲漢字，下聯(lián)最后一個字多為一、二聲漢字。做題的時候，先將字數相同的配對，再按意思排序。題(2)考查口語交際能力。勸說應當扣住主題，且語氣委婉，符合雙方的身份、地位。此題需突出“誠信”這個主題，符合“質量不好，但為了得小利，媽媽準備寫好評”的錯誤做法的語境，勸說的是媽媽，因此語句應委婉、有禮貌。題（3）考查口語交際能力。贊美的話，要寫出贊美的原因，即他們身上體現出了什么精神。此題沒有人稱要求，寫出對工匠的具體精神價值的贊美即可。作答前，需思考修復文物的工匠們身上體現出了哪些值得贊美的方面，比如一絲不茍的精神、修舊如舊的絕活等。9.AB.第②段沒有采用“對比論證的方法”。C．第⑤段從目的和行動上論證了繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度。D．全文從四個層面進行了論述，這四個層面是并列關系，而非層層遞進。10.C本題考查補寫論據的能力。解答時首先明確第④段所論述的觀點，然后辨析哪個選項能夠證明這一觀點。第④段抓住對“愛國的內涵是什么？”這一問題的回答，判斷作者的觀點是“愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任”。所補寫的內容應該體現這個觀點。第④段戚繼光的事例，證明“愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任”的觀點，與戚繼光事例最相符的一個選項是C，李文波以守護祖國為己任。11．答案：愛國的內涵是心系祖國（“位卑未敢忘憂國”），以身許國，守護祖國（保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一），傳承文化（繼承和弘揚文化）。解析：本題考查內容的理解概括能力。根據具體段落回答。文章用四段內容來闡述“愛國的內涵”，第②段由陸游的詩句概括：第③段由曹植、文天祥和無數仁人志士的事例概括；第④段由甘延壽、戚繼光的事例概括；第⑤段由最后一句總結性的句子概括得出。12．答案：第一種是躺著讀，沒有固定的目的，只是讀著玩；第二種是坐著讀，帶著求知的精神一絲不茍地去鉆研；第三種是站著讀，要學習跟思考相結合，用自己的頭腦去批判書中的內容。解析：本題考查內容的理解能力。細讀文章，圍繞“三種姿勢”，從文中摘取詞句作答即可。第一種在第①段，第二種在第②③④段，第三種在第⑤段。13．答案：比喻論證。把“坐著讀”比作“海綿”，全盤吸收書中的精義，形象生動地寫出了坐著讀的狀態(tài)，增強文章的說服力。解析：本題考查文章的論證方法及其作用?；卮饡r先判斷運用了什么論證方法，然后分析其作用。根據“像海綿一樣”，可確定運用了比喻論證。生動形象地寫出了坐著讀的狀態(tài)，增強文章的說服力。14．答案：第三種閱讀方式——站著讀，學習跟思考相結合。解析：本題考查分析材料的能力。要結合材料和文章內容進行回答。材料中引用孔子的名言，告訴我們要把學習和思考結合起來，“同時防止學而不思和思而不學這兩種現象”，原文的第三種閱讀方式“站著讀”要求學習和思考相結合，因此我們要選擇第三種閱讀方式“站著讀”。15．[寫作指導]這是一道半命題作文題。多一點什么呢？命題人提供的四個分句中，“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔當”都是正能量的東西，似乎這是對填補詞語的一個隱性要求。如果你這樣想，就局限了，可以大膽突破的。例如：“多一點臥薪嘗膽，讓我們生活更加絢爛精彩”如何？“多一點磨難，讓我再生于憂患”怎樣？“多一點山重水復，讓我們充分享受那柳暗花明的快慰”又如何？“多一點異想天開，讓我們飛向外太空”又怎樣？所以，我們既可以從生活中、學習上的一些小角度出發(fā)，多一點勤奮、多一點情趣、多一點積極……；也可以從人生、社會、國家等大層面考慮，多一點情懷、多一點底蘊、多一點胸懷、多一點視野等。確定立意后，補充題目，言之有物，把空白處的內容作為寫作的重點，以自己生發(fā)出“多一點……”的過程為選材的出發(fā)點。從生活中取材，再加以適當的藝術加工，言之有理，寫出真情實感。[例文]多一點感恩愛心是一種責任，感恩是一種智慧。展開一張叫情感的紙，提起一支叫感恩的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫