如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待適老化的型環(huán)境中的早稻

如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待適老化的型環(huán)境中的早稻

一、愛(ài)與責(zé)任1.混合期的生育期發(fā)育情況據(jù)調(diào)查，我國(guó)青少年生活水平逐步提高，10年前的青年年齡比10年前早1歲。近年北京中學(xué)生中的青春期發(fā)育狀況調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果是:男孩首次遺精平均年齡14.37歲,女孩月經(jīng)初潮平均年齡是13.09歲。由于性趨于成熟產(chǎn)生的對(duì)性的好奇,促使其探索異性的身心發(fā)展?fàn)顩r。2.有體現(xiàn)的遺傳多樣性同學(xué)中有,便進(jìn)行模仿。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),早戀是有傳染性和模仿性的。而且受社會(huì)環(huán)境的熏染,一些現(xiàn)象往往對(duì)成人沒(méi)有大的影響,但對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生很大影響。3.除了休閑活動(dòng)和課外生活外，還有什么使我感到無(wú)聊和無(wú)聊家長(zhǎng)對(duì)子女不切實(shí)際的期望也是使學(xué)生走向歧途的催化劑之一。重學(xué)業(yè)、輕教育、輕全面發(fā)展、輕身心健康則是造成早戀的一個(gè)重要因素。4.什么是填補(bǔ)厭學(xué)后的持續(xù)時(shí)間的問(wèn)題學(xué)習(xí)不好心理壓力大,容易移情于兩性交往。早戀的學(xué)生中,學(xué)習(xí)不好的要比學(xué)習(xí)好的學(xué)生多,而這其中又以家境好的居多。家長(zhǎng)出于自身的愿望,花錢把孩子們送進(jìn)重點(diǎn)高中,家長(zhǎng)的叮囑和良苦用心給子女施加了很大的心理壓力,使他們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中感到憂郁和苦悶,學(xué)習(xí)跟不上,同學(xué)不愿接近,老師自然也不會(huì)偏愛(ài)他們,甚至有時(shí)還會(huì)把他們當(dāng)成反面事例。他們對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不感興趣,導(dǎo)致了惡性循環(huán)。拿什么來(lái)填補(bǔ)厭倦學(xué)習(xí)后的漫長(zhǎng)時(shí)間?交朋友成了其中的重要內(nèi)容,從心理學(xué)角度來(lái)看,由于高中生處于青春期,交異性朋友更適合他們的特點(diǎn)。家庭不健全的同學(xué)因缺乏父愛(ài)或母愛(ài),感情饑渴,易尋求同齡人的關(guān)懷。二、戀愛(ài)時(shí)的心理創(chuàng)傷早戀對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),它的影響確實(shí)是很大的。大量的事實(shí)證明,中學(xué)生談戀愛(ài)后,感情往往為對(duì)方所牽制,學(xué)習(xí)沒(méi)有不分心的,成績(jī)沒(méi)有不下降的。有人曾對(duì)一批成績(jī)優(yōu)秀的高中生進(jìn)行過(guò)調(diào)查,開(kāi)始時(shí)他們的平均成績(jī)是93.7分,早戀一年后,平均成績(jī)下降到78.4分。中學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期,將來(lái)從事何種職業(yè)尚未定向;青少年時(shí)代又是讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,在這一時(shí)期,人的精力最充沛,求知欲最旺盛,觀察、記憶、思維、想象等認(rèn)識(shí)能力也最強(qiáng)。因此,中學(xué)時(shí)代是積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、奠定基礎(chǔ),為自己將來(lái)人生的事業(yè)逐步定向的關(guān)鍵時(shí)刻。但是,有的中學(xué)生卻認(rèn)為,“只要兩個(gè)人志同道合,談戀愛(ài)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”,甚至總結(jié)出“男性力+女性力=兩個(gè)人的全合力”的公式,這是極其不客觀的。此外,據(jù)美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家研究,在離婚案件中,男子在23歲之前結(jié)婚的比例較高,其中又以19歲就結(jié)婚的為顛峰。可見(jiàn),理論和實(shí)踐都表明,中學(xué)生一到生理成熟就匆匆踏上戀愛(ài)之路,實(shí)在無(wú)異于飲鴆止渴。中學(xué)生的心理尚處在發(fā)展階段,心理上尚未成熟。在自我意識(shí)方面,他們存在著一種“盲目的成熟感”,好自以為是;在情感發(fā)展方面,他們好沖動(dòng)、易轉(zhuǎn)移;在意志發(fā)展方面,他們自制力較差。孩子們性發(fā)育的提前與社會(huì)化的滯后,形成了他們既好奇又幼稚的一組危險(xiǎn)的矛盾。和20年前比,性發(fā)育呈提前趨勢(shì),性心理發(fā)展也有前傾,性的種種嘗試也在悄悄進(jìn)行。他們有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識(shí),卻仍舊保留著依賴成人的習(xí)慣:有明顯的成人感,卻還處在小孩的身份;有著閉鎖的內(nèi)心世界,卻又渴望著人們的理解。他們縱向人際關(guān)系漸漸松解,力圖擺脫成人束縛,而橫向人際關(guān)系漸漸密切,同齡人交往影響越來(lái)越大;他們好說(shuō)好動(dòng),精力充沛,又因認(rèn)識(shí)水平低,常常違反常規(guī),做出錯(cuò)事蠢事;他們渴求友誼,又不會(huì)擇友,常被哥們義氣所左右;特別是青春萌動(dòng),產(chǎn)生了性的沖動(dòng),人們形容十三、四歲的孩子是“十字路口的勇士”。所以,在戀愛(ài)時(shí)極易做出“越軌”的事情來(lái)。而一旦“越軌”,對(duì)女學(xué)生來(lái)說(shuō),所造成的心理創(chuàng)傷是終身無(wú)法彌補(bǔ)的。也許她們當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得什么,但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹小⒆员案?卻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的,也是始料不及的。因?yàn)檫@樣的事件不僅會(huì)給孩子本身帶來(lái)心身傷害,而且還會(huì)制造許多社會(huì)問(wèn)題。中學(xué)生在談戀愛(ài)時(shí),一般會(huì)過(guò)分地關(guān)注自己的形象,喜歡裝飾打扮。尤其是男同學(xué),為了在女朋友面前顯示自己的大方,不顧后果地大把花錢,在得不到父母資助的情況下,很可能會(huì)鋌而走險(xiǎn),做出違法的事情來(lái)。三、家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)“青春期”的偏見(jiàn)和誤解家長(zhǎng)和教師對(duì)這方面都存在一些錯(cuò)誤的看法和態(tài)度。“青春期”的異性關(guān)系是一個(gè)最容易被忽視、最容易被誤解、又最容易出問(wèn)題的問(wèn)題。大多數(shù)家長(zhǎng)老師覺(jué)得這是一個(gè)不應(yīng)該討論,至少不應(yīng)該“過(guò)早”討論的問(wèn)題。當(dāng)意識(shí)到自己的孩子或?qū)W生已經(jīng)情竇初開(kāi)時(shí),很多家長(zhǎng)和教師或者只是在心里暗暗著急,或者旁敲側(cè)擊地去勸阻,或者不由分說(shuō)地去制止,很少與青少年開(kāi)誠(chéng)布公地溝通,更不會(huì)為他們提供指導(dǎo)。家長(zhǎng)和教師之所以這樣做,主要原因之一是他們對(duì)“青春期”的異性關(guān)系存在很多偏見(jiàn)和誤解。早戀雖然的的確確存在著,然而在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)早戀的界定卻似乎帶有擴(kuò)大化的趨勢(shì),青春期健康的異性交往往往被扣上早戀的帽子。其實(shí)異性交往是人際關(guān)系中不可或缺也是不可替代的一部分,是值得我們珍惜和重視的,我們應(yīng)當(dāng)極力避免對(duì)青春期異性交往的種種誤解!我們需要理解“青春期”的孩子為什么會(huì)關(guān)注異性。一個(gè)5歲的孩子說(shuō)什么也不會(huì)對(duì)一個(gè)異性著迷,因?yàn)樗纳砗托睦戆l(fā)育程度還沒(méi)有產(chǎn)生這種需要。然而,進(jìn)入“青春期”的少男少女就不同了。體內(nèi)驟然巨增的激素使他們產(chǎn)生了渴望接近異性的需要和愿望。要知道,這種渴望并不是錯(cuò)誤的、下流的,它像吃飯、睡覺(jué)、出生和死亡一樣普通、自然,是一個(gè)人心智發(fā)育正常的標(biāo)志。從這個(gè)意義上說(shuō),與異性交往是少男少女的青春權(quán)利。四、正確對(duì)待婚姻1.私關(guān)系引導(dǎo)者說(shuō),是個(gè)人隱私的具體性的時(shí)代,是背景世界的異心主義和政治哲學(xué)應(yīng)允許和引導(dǎo)孩子與異性的正常交往。孩了步入青春期,由于體內(nèi)性激素的分泌和刺激,性意識(shí)在朦朧中產(chǎn)生,性開(kāi)始趨于成熟,對(duì)異性逐步感興趣,不時(shí)產(chǎn)生一股與異性親近的渴望和需求;并開(kāi)始有了自己的秘密,把日記藏得嚴(yán)嚴(yán)的,偷偷看起愛(ài)情小說(shuō),有的甚至給異性同學(xué)遞字條寫“情書”“約會(huì)”。這些都是正常的異性吸引,根本不是事實(shí)上的愛(ài)情。不要把這種純潔異性友情視為早戀,要設(shè)身處地去體驗(yàn)他們的內(nèi)心世界,體貼他們的需要,適時(shí)適度給他們介紹一些性知識(shí),使其由朦朧產(chǎn)生的神秘感、好奇感逐漸消退。這種愛(ài)的特點(diǎn)是朦朧的,但可以理解;是稚嫩的,但經(jīng)不起打擊;是時(shí)的盲目沖動(dòng),但值得提醒和引導(dǎo),否則會(huì)因年幼無(wú)知而做出錯(cuò)事或蠢事。教師與家長(zhǎng)尊重他們的隱私,不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強(qiáng)溝通,經(jīng)常與他們交心,做孩子值得信賴的朋友。2.逆反心理的規(guī)則一旦孩子真正嘗試早戀,也應(yīng)控制感情,切勿指責(zé)和辱罵。更不可激怒孩子,使其產(chǎn)生逆反心理。處于人格形成過(guò)程中的孩子格外需要正向情感,父母應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨,幫助其調(diào)整心態(tài),輕松愉快地度過(guò)青春期。3.戀愛(ài)成火,必須注意的問(wèn)題培根說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量”。確實(shí),只有當(dāng)學(xué)生對(duì)早戀的危害有了清晰的認(rèn)知后,才能自覺(jué)地與早戀絕裂。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,中學(xué)階段思想上尚未定型,中學(xué)生由于世界觀尚未形成,對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法還較幼稚、片面,其思想、道德品質(zhì)等在今后的人生道路上還會(huì)有很大的變化。因此,今天兩個(gè)人可能一致,明天就可能有分歧,幾年后就可能分道揚(yáng)鏢了。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也不難發(fā)現(xiàn),中學(xué)時(shí)代談戀愛(ài)者失敗的占絕大多數(shù),后來(lái)能結(jié)合成伴侶的為數(shù)甚少。據(jù)王友平對(duì)西安市大、中學(xué)生的抽樣調(diào)查,所有有過(guò)戀愛(ài)史的學(xué)生中,42.9%目前已中斷關(guān)系;表面上仍保持戀愛(ài)關(guān)系,但內(nèi)心明白戀愛(ài)已破裂,分手是遲早的事情占30.2%;目前仍保持戀愛(ài)關(guān)系的占26.9%,占大學(xué)生的40.4%,占高中生的17.6%,占初中生的9%,這組資料提示中學(xué)生的早戀極難成功。通過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)生能夠接受的方式向其講明如上所述早戀的危害,在這個(gè)問(wèn)題上切忌簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)孩子的盲目沖動(dòng)心理,要給予指出。有針對(duì)性地傳授科學(xué)知識(shí),指導(dǎo)其正常交往。幫助他們理智地超越情感,培育高尚情操。4.性別與生命父母老師希望孩子們學(xué)好功課的愿望沒(méi)有錯(cuò),但是,是否孩子們把所有的時(shí)間都用在課業(yè)學(xué)習(xí)上就能學(xué)好功課?處于這一年齡段的孩子開(kāi)始關(guān)注自己的價(jià)值,特別是自己作為一個(gè)有性別的人的價(jià)值,開(kāi)始關(guān)注生命的意義。如果他(她)們沒(méi)有機(jī)會(huì)探索自己存在的價(jià)值和意義,課業(yè)學(xué)習(xí)便成了拼命想要擺脫的外在束縛,而不是個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)在需要,他(她)們?cè)趺磿?huì)對(duì)此投入精力呢?在“人在曹營(yíng)心在漢”的狀態(tài)下,怎么會(huì)有創(chuàng)造力?5.性罪錯(cuò)的社會(huì)關(guān)注總體上說(shuō),除了應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行必要的性教育外,應(yīng)該嚴(yán)禁孩子接觸色情讀物及黃色影視制品。但由于近些年黃色書刊、盜版影碟及色情網(wǎng)站的泛起,社會(huì)很難做到杜絕。因此,家長(zhǎng)和學(xué)校的把關(guān)工作尤其重要。目前,西方國(guó)家未婚媽媽的年齡已經(jīng)提早到十一、二歲,我國(guó)未成年人開(kāi)始發(fā)生性行為的也不是少數(shù),已有十四、五歲城鎮(zhèn)少女做人流的例子,而且逐年增加。江蘇性心理研究專家稱,孩子的“性罪錯(cuò)”應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注。現(xiàn)在少年兒童平時(shí)接觸到的書刊、影視、游戲等媒介中,與“性”有關(guān)的內(nèi)容比六、七十年代增加了數(shù)十倍甚至數(shù)百倍,在這類信息的刺激下,孩子的內(nèi)分泌大大超過(guò)正常水平,使身體發(fā)育呈早熟狀態(tài)。由于性意識(shí)的萌芽過(guò)早出現(xiàn),從而很容易導(dǎo)致早戀、性早熟、性罪錯(cuò)的發(fā)生。另外,雖然從總體上來(lái)說(shuō),我國(guó)社會(huì)給青少年提供了一個(gè)光明、健康、積極、向上的社會(huì)環(huán)境,但是,毋庸諱言,社會(huì)生活中仍然存在陰暗角落、污穢潛流、頹廢思想、丑惡現(xiàn)象和轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì),精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)并不平衡,社會(huì)風(fēng)氣所應(yīng)當(dāng)有的規(guī)范功能淡化,人際關(guān)系中冷漠心態(tài)滲透到社會(huì)各層面。社會(huì)道德的滑坡提醒著教育者,學(xué)生的分辨是非美丑的能力必須加強(qiáng),可是當(dāng)前,