《海底世界》課堂教案

Word版本，下載可自由編輯《海底世界》課堂教案設(shè)計意圖：

在一次《海底世界》的活動中孩子們收集了很多的關(guān)于海底的資料圖片，還有很多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個好看的海螺殼引起了孩子們的愛好，孩子們綻開了激烈的爭論：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……”。孩子們對大海產(chǎn)生了愛好，去看過大海的小伴計比較興奮，而部分沒有觀察過大海的小伴計卻緘默寡言。“老師，什么是大海呀？”孩子對大海產(chǎn)生了奇怪???心。為了讓幼兒的認(rèn)知力量、想像力及制造力獲得更寬闊的進(jìn)展，于是設(shè)計了活動單刷板畫《海中航行》，利用DIY藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，能更有效地調(diào)動幼兒參與活動的愛好，提升他們的表現(xiàn)技能。

活動目標(biāo)：

1．開心地參與活動，感受自己動手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。

2．掌控單刷板畫創(chuàng)作基本技法，能用手指畫出不同波形。

3．能自由想像，大膽地和伙伴進(jìn)行溝通。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：塑膠板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒對大海的認(rèn)識。

活動過程：

一、引起幼兒愛好

展示好看的小海螺殼：“小伴計，你們知道小海螺生活在哪里？”

1．爭論：大海：讓幼兒依據(jù)已有的閱歷自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說一說海面上有什么？海底下有什么？

2．觀看影碟《好看的浪花》使幼兒認(rèn)識大海有漲潮、落潮并感受海面的變化――熟悉波浪線。

二、利用顏料調(diào)色嬉戲，學(xué)習(xí)單刷板畫技法

（1）嬉戲：（小小指頭穿花衣）

A．引領(lǐng)幼兒用手指沾上自己喜愛的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰穿的衣服最好看，說說自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。

B．老師提出問題：“假如將全部顏料和在一起會變成什么顏色？”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。老師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻。“我們來用五個指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來調(diào)和顏色，將顏料混在一起。”（調(diào)入漿糊是單刷板畫的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺很好玩，支持鼓舞個別膽小不敢下手的幼兒大膽操作）。調(diào)和后讓幼兒觀看并說出變成了什么顏色。（黑藍(lán)色）引領(lǐng)幼兒說出大海的顏色。

C．練習(xí)繪畫海浪。

播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引領(lǐng)幼兒依據(jù)自己的喜好畫出大或小的波浪線，然后擦手。

D．將彩紙掩蓋于塑膠板上，用力勻稱施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。

3．運用彩紙拼擺小船。

展示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏顏色色紙在桌上拼圖“拼一艘你喜愛的、好看的、與別人不一樣的小船”。

三、作品評析

（1）引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會去哪里？你的小船上還有誰？你們?nèi)ジ墒裁?？等等?/p>

（2）分別請小伴計將自己的畫展現(xiàn)給伙伴看、并講一講自己的畫，引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號》等等。幼兒作品名稱可重復(fù)、敏捷運用。（活動之前老師沒有規(guī)定作品的名稱，本活動名稱取材于幼兒作品名稱）活動延長：《各種各樣的船》收集各種船的資料，熟悉船只的種類。

自我評析：

本次活動的內(nèi)容產(chǎn)生于幼兒對大海的奇怪???心，利用本次活動，豐富了幼兒對大海的感性熟悉，滿意了幼兒的奇怪???心及求知欲望?；顒舆^程使孩子們利用“玩”輕松地完成了作品。老師設(shè)計了與孩子之間的溝通敘