中國好人個人事跡材料【5篇】

第中國好人個人事跡材料【5篇】中國好人個人事跡材料【5篇】好人事跡彰顯了個人或集體對社會的責(zé)任感和奉獻精神。通過宣傳這些事跡，可以引導(dǎo)人們關(guān)注社會問題，培養(yǎng)公民的社會責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)樯鐣ｌ碜龀龇e極貢獻，并共同創(chuàng)造一個更美好的社會。以下是帶來的中國好人個人事跡材料，歡迎大家一起來收看！

中國好人個人事跡材料（篇1）

萬秀麗，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋，她2019年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了2019年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重擔(dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業(yè)、教書育人

1998年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機會她就不放過。

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她認真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，在2019至2019年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進女教職工，她所帶班級分別在2019至2019年被評為黃陂區(qū)先進班集體，其中2019年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體，并且在2019年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦

教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。2019年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進初中時的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，2019年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報了這位老師。彭丹同學(xué)進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，2019年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。

其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

(三)注重教學(xué)實踐，提高教研能力

在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.

作為一位人民教師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學(xué)生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。

中國好人個人事跡材料（篇2）

20__年7月5日，一輛載有34名中國游客的旅游巴士在新西蘭南島小鎮(zhèn)莫斯本附近因道路結(jié)冰翻車，情況萬分危急。千鈞一發(fā)之際，行駛在事故車輛前方的一輛載有上海國旅游客的大巴車及時發(fā)現(xiàn)了險情，領(lǐng)隊胡蓉第一時間決定暫緩行程，調(diào)頭回去救人，這得到全體游客支持。戴麗萍等游客紛紛下車，將被困乘客轉(zhuǎn)移到安全地帶，并把受傷乘客帶到自己車上休息取暖。

當(dāng)?shù)鼐仍藛T到達后，他們還主動放棄自己的行程，陪同翻譯，直到所有人安全就醫(yī)。來自上海的“救命恩人”使被困游客轉(zhuǎn)危為安，得到妥善救治，讓遭遇事故的同胞們感激不已。這一事件引起新西蘭當(dāng)?shù)睾蜕虾８鹘绲膹V泛關(guān)注并獲得好評，大家紛紛贊嘆他們是中國“最美游客”。

中國好人個人事跡材料（篇3）

于_年畢業(yè)于醫(yī)專，__年在墾殖場職工醫(yī)院工作，__年在_市中醫(yī)院工作，_年至今在_市人民醫(yī)院工作，副主任醫(yī)師。曾任_市人民醫(yī)院副院長，兩屆_市人大代表，一屆市政治協(xié)商常務(wù)委員會。

情系病人，全心服務(wù)患者

自79年畢業(yè)以來，從醫(yī)30余年，時光荏苒，歲月更迭，唯一沒有改變的就是他對工作的執(zhí)著追求和對患者的無限關(guān)愛，把“醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛、救死扶傷、治病救人”作為事業(yè)的準(zhǔn)則，以高度負責(zé)的精神，心系患者、心系醫(yī)院，視患者為親人、視醫(yī)院為家，全年中沒有白天黑夜，更沒有節(jié)假日、休息日，只有病人的需要，對待病人一視同仁，對待病情嚴(yán)肅認真，對待技術(shù)精益求精，自始至終表現(xiàn)出無私奉獻精神、全心全意為患者服務(wù)精神以及對事業(yè)的執(zhí)著追求精神。在臨床診療工作中，他總是千方百計為患者著想，堅持“安全、有效、價廉”的工作原則，在確保醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全的前提下，嚴(yán)格控制患者的醫(yī)療費用，他的處方平均每張僅_元。在日常接診患者時，除了認真地詢問患者病情，仔細檢查身體外，還仔細地閱讀病人帶來的病史資料，能不重復(fù)做的檢查盡量不做;能用國產(chǎn)藥的，就決不用進口藥;能用低價藥的，決不用高價藥;不開大處方，從不為了個人的不當(dāng)利益而去損害患者的利益。堅持用科學(xué)的態(tài)度、扎實的醫(yī)學(xué)理論知識和豐富的臨床實踐經(jīng)驗對患者的病情全面分析，精琢細磨，反復(fù)推敲，從而確立正確的診斷，對不同的病人設(shè)計個體化的、最好的、最省錢的治療方案。他視病人為親人，主動替患者排憂解難。他每天面對患者都是那么和藹可親，耐心傾聽、細心觀察、親切交談，了解病情，反復(fù)與患者及家屬溝通交流，叮囑、交待患者如何用藥，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，使病人理解并配合醫(yī)生的治療同時對疾病的預(yù)后能正確評估，使患者每次看病后，都心情愉悅，滿意而歸。

他以自己高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)，贏得了廣大患者的信任。他給無數(shù)的患者解除了痛苦，給無數(shù)的家庭送去了幸福與快樂。他也從病人的微笑、康復(fù)中收獲幸福與快樂。他認為：醫(yī)療質(zhì)量安全和社會效益的提高，是每一個醫(yī)務(wù)工作者努力的方向和追求，作為一名醫(yī)生，應(yīng)該始終把病人的生命健康放在首位。

刻苦鉆研，追求精益求精

在承擔(dān)繁重醫(yī)療工作的同時，__年被選為西學(xué)中醫(yī)骨干，在江西省中醫(yī)學(xué)院西中班學(xué)習(xí)中醫(yī)診療技術(shù)，他在平時十分注重國內(nèi)外新理論新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并結(jié)合家傳中醫(yī)技術(shù)，善于在繁重的臨床、教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，用科學(xué)的方法積極解決問題。

他認為，要想更好的為患者服務(wù)，除了具備良好的服務(wù)態(tài)度，更重要的是提高專業(yè)素質(zhì)。他經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，在遇到疑難危重患者時，更是遍查各種資料，研究治療方案。對患者病情的每一個微小變化，及時的做出正確的處理。對于眾多危、重、急癥和疑難病癥患者，幾乎無論白天還是夜晚，只要病情有變化，他均親臨床邊，仔細檢查，全面反復(fù)斟酌或組織全科討論，給以正確的治療措施。

在日常工作中，對年輕醫(yī)生經(jīng)常言傳身教，積極給予他們實踐機會，時刻關(guān)心年輕同志的成長，將自己的工作經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們。

帶頭奉獻，甘做“老黃?！?/p>

在任業(yè)務(wù)副院長時，分管事情多、任務(wù)重。本院承擔(dān)干部學(xué)院繁重的保健任務(wù)，他本人身患強直性脊柱炎，還常常帶頭參加保健任務(wù)，攀登3公里長的“挑糧小道”;每天坐門診時經(jīng)常忍受病痛，常常一坐3、4個小時，有時起身時連腰都直不起;經(jīng)常參加、主持急診救治，在甲型h1n1流感時，帶頭護送病號至廣州2次，被隔離二十余天，從不叫苦叫累，總是沖鋒在第一線。他這種踏實做事，甘當(dāng)老黃牛的精神，深受職工和病人的敬佩。

熱心公益事業(yè)，經(jīng)常犧牲休息時間做義診，為老年大學(xué)講課，宣傳衛(wèi)生保健知識。

醫(yī)德高尚，恪守職業(yè)操守

常說，醫(yī)乃仁術(shù)，要做一個好醫(yī)生必須首先要做一個好人，做一個高尚的人。醫(yī)務(wù)工作是一種救死扶傷的高尚的職業(yè)，這個職業(yè)要求做人誠實、正直、忠厚、謹慎、兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，對病人富有同情心，對自己不計較得失，愿意為人“做好事”。

他每周的專家門診從來都是門庭若市，在醫(yī)院他的患者總是最多。有許多鄉(xiāng)下病人慕名而來常常早早來到醫(yī)院候診，他經(jīng)常因為患者多，一般都是最早上班、最后才下班。工作中常有病人出于對他的真誠感激，要送“紅包”給他，但都被婉言謝絕。他每天工作10多個小時，他時刻處于24小時待命狀態(tài)，加班加點是常有的事情。他說，一個醫(yī)師何時能休息，何時需要工作是由病人的病情決定的，搶救生命沒有任何理由可以推脫。而他就是這樣帶領(lǐng)著醫(yī)護人員兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地為患者奉獻著無私的關(guān)愛，用他的實際行動實踐著每一位人民醫(yī)生的誓言。

數(shù)十年的從醫(yī)生活，無驚人的成功壯舉，也無耀眼的光環(huán)榮譽，唯有一份執(zhí)著，踏踏實實做人，端端正正行醫(yī)。在醫(yī)學(xué)的征途中，沒有停留，沒有止步，仍然一如既往地辛勤工作在他熱愛的崗位上，面對生命的神圣，想的全是患者的需要，他就像一縷清風(fēng)，用無聲的愛使患者心靈的荒野綻放出點點新綠，為患者的生命和健康播撒出一片甘霖。

中國好人個人事跡材料（篇4）

吳愛民，女，1968年12月生，中共黨員，陽江市海陵區(qū)南村小學(xué)校長。吳愛民老師扎根山村偏遠小學(xué)30年，開創(chuàng)出農(nóng)村偏遠山村教育新天地。在她的努力下，海陵區(qū)南村小學(xué)從一所偏遠的山區(qū)小學(xué)成為陽江市首個進入全面實施教學(xué)現(xiàn)代化的農(nóng)村學(xué)校，2015年被陽江市教育局創(chuàng)強辦列為農(nóng)村亮點小學(xué)。因工作出色，吳愛民先后獲評“廣東省優(yōu)秀山村教師”“廣東省最美教師”“廣東省三八紅旗手”“廣東好人”等榮譽稱號。

放棄市區(qū)工作機會，用知識改變山區(qū)孩子命運

1990年，吳愛民高中畢業(yè)，被分配到市里的小學(xué)當(dāng)老師，但她放棄了在市區(qū)小學(xué)任教的機會回到海陵區(qū)南村小學(xué)任教。南村小學(xué)曾是陽江市海陵島最邊遠的山村小學(xué)，交通閉塞，出行需要翻山越嶺，物資供應(yīng)貧匱，生活條件非常艱苦，師資流動性大。學(xué)校位于海邊，雨水和臺風(fēng)多，石瓦結(jié)構(gòu)的教室經(jīng)受雨淋風(fēng)刮時常損壞。1997年至2010年，吳愛民四處奔走，共籌得近30萬元用來建設(shè)新教學(xué)樓，并添置各項設(shè)施。如今的南村小學(xué)已煥然一新，新的教學(xué)樓可容納幼兒班和一到六年級的學(xué)生，同時還擁有圖書館、小型籃球場、羽毛球場等，老師們再也不用為硬件設(shè)施而發(fā)愁了。

用堅強鑄就高尚師魂，成為師生的精神標(biāo)桿

1998年，吳愛民丈夫被確診癌癥，兒子才