2023年歡度元旦主題班會(huì)教案

Word版本，下載可自由編輯年歡度元旦主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。培育同學(xué)從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的力量和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：課件、圓片、白紙若干

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，這是什么？（師展示一個(gè)圣誕老人玩具）

元旦快到了，圣誕老人又會(huì)來到同學(xué)們中間，給你們送來新年的祝

福，你們開心嗎？你想和圣誕老人一起玩什么嬉戲？

（生自由發(fā)言。）

[評(píng)析：圣誕老人是孩子們心中吉利的象征，用他來引入活動(dòng)，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡快、融和的氣氛中開頭，激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。]

二、看圖提數(shù)學(xué)問題

1、師：孩子們剛才說的活動(dòng)很好玩，我也想?yún)⑴c，嘿，圖上的小伴計(jì)正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開展了哪些活動(dòng)？（課件依次伴音展示4個(gè)板塊）

（1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學(xué)校的合唱隊(duì)人類挺多吧，他們最喜愛用甜蜜的歌聲唱出節(jié)日的歡快，小伴計(jì)，你們喜愛這個(gè)節(jié)目嗎？

（2）請(qǐng)看這邊，繪畫組的小伴計(jì)正津津有味地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹紅花，還有小鳥飛來了，太陽也笑了，他們想把自己最喜愛的景物全都畫下來，心里肯定在想：大自然太美了！小伴計(jì)，你們喜愛好看的大自然嗎？

（3）加油！加油！我們正在進(jìn)行一場(chǎng)特好玩的端乒乓球競(jìng)賽；瞧，賽場(chǎng)上的同學(xué)多么仔細(xì)，場(chǎng)外的小伙伴多么緊急呀！

（4）這兒的節(jié)目最能體現(xiàn)我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看，各民族的小伴計(jì)多么友愛，跳著歡快的舞蹈，共慶元旦。

師：依據(jù)他們的活動(dòng)能夠分成幾個(gè)大組？你還能給每個(gè)組取上名字嗎？

（生發(fā)表看法，師歸納：合唱隊(duì)，繪畫組，趣味體育，舞蹈隊(duì)）

2、小伴計(jì)，你們覺得這些活動(dòng)好玩嗎？選你最喜愛的活動(dòng)圖認(rèn)真觀看，你能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題？想好的靜靜地給老師比手勢(shì)（2個(gè)、3個(gè)…）師巡察并鼓舞生從不同角度提出不同的問題。

3、小組溝通（比一比，哪一組最團(tuán)結(jié)）

（1）組長(zhǎng)召集，每個(gè)小伴計(jì)都說說自己提出的問題和解決問題的算式。

（2）共同選出大家最感愛好的數(shù)學(xué)問題登記來。

4、全班溝通

師：誰情愿把你最精彩的問題和算式告知大家，讓我們一起共享你的歡樂吧！

（生：繪畫組共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22（人）

還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）

[評(píng)析：這個(gè)過程是在“活動(dòng)情景”中,在老師指導(dǎo)下,同學(xué)輕松開心地選擇喜愛的活動(dòng)圖進(jìn)行觀看、思索、溝通，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。老師始終以一個(gè)引領(lǐng)者和參與者的身份，在同學(xué)自主思索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鼓舞同學(xué)從不同角度提出不同的數(shù)學(xué)問題，同學(xué)的觀看和思維獲得激活，即老師導(dǎo)在關(guān)鍵處，并適時(shí)賜予表揚(yáng)、鼓舞。老師在組織同學(xué)活動(dòng)時(shí)“靜靜地比手勢(shì)”、“說說最精彩的問題”、“一起共享你的歡樂”，親切又激勵(lì)的話語，營(yíng)造了公平、歡樂的氛圍，同學(xué)愛好深厚，獲得勝利體悟，自信念增加。]

二、支配自己的活動(dòng)

1：支配合唱

（1）師：圖上的小伴計(jì)這么能干，又這么團(tuán)結(jié)，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？

（生自由發(fā)言，師進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃＃?/p>

師：你們想不想像圖上的小伴計(jì)一樣，在我們自己的慶?；顒?dòng)中露一手？

師：正好，學(xué)校支配我們班預(yù)備一個(gè)合唱節(jié)目。要全班同學(xué)都參與，我們班有多少人？（25人）合唱時(shí)能夠怎樣排隊(duì)呢？請(qǐng)小伴計(jì)用25個(gè)圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。

看看你擺的，還能寫出算式嗎？

（2）小組溝通，選出最滿足的排法。

（3）匯報(bào)展現(xiàn)

（一生上臺(tái)貼出，在塑片下面寫出算式，并寫出活動(dòng)名字，其它不同的在展現(xiàn)平臺(tái)上展現(xiàn)。）

2、（1）師：你還能自己設(shè)計(jì)一個(gè)比合唱更喧鬧更好玩的活動(dòng)嗎？小組商議?（提示：確定活動(dòng)內(nèi)容，以及參與人數(shù)）

試試看，想好的在紙上（統(tǒng)一發(fā)紙）寫下來或畫出來。

（2）貼在墻上展現(xiàn)。

每組選一名導(dǎo)游介紹狀況并說出相應(yīng)的算式。

[評(píng)析：這兩個(gè)活動(dòng)是同學(xué)從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”動(dòng)身，自己動(dòng)手、動(dòng)腦，獲得體悟，進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，把數(shù)學(xué)學(xué)問用于解決現(xiàn)實(shí)問題并慢慢達(dá)到數(shù)學(xué)化。在活動(dòng)中，老師賜予同學(xué)鼓舞、欣賞，留給同學(xué)充分的思維空間，同學(xué)又能充分展現(xiàn)自己的作品和想法，增加了