2023年c語言心得總結(jié)范文

2023年度c語言心得總結(jié)范文2023年度c語言心得總結(jié)(優(yōu)秀11篇)優(yōu)秀范文下面是我為大家整理的2023年度c語言心得總結(jié)(優(yōu)秀11篇)優(yōu)秀范文,供大家參考。

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，讓我們一起專心地寫一份總結(jié)吧。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

c語言心得總結(jié)篇一在初學c語言的一個學期后，我們進行了c語言實訓階段，嘗試編寫一個比較復雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中，我們同組的同學共同的感受是:c語言實訓和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了c語言實訓的復雜程序。在這里，我作為其中的參加者，感受良多。

在這次實訓中，我對對c語言有了一個更深的了解熟悉，也對這個學期學的知識得到鞏固，還嘗試運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就布滿信心。通過自己與同學合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實訓，使我對c語言的學習產(chǎn)生深厚的愛好。

還是這次實訓，最令人激動的就是合作做項目，雖然那只是一個很小很小的項目。每日大家來得很早，大家在一起學習，取長補短，我們很好的在實訓中長知識，提高我們的學習熱忱。實訓中深切體會到了老師專心負責的偉大的精神和熱忱為同學指導的促學方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小埋怨，但是到了結(jié)束時才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動，每日在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們共享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應該留意的事項，這些是平時上課時無法學到的，是更深層次的巨大收獲。

通過這次實訓，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。

在實訓中，我們熟悉到自己還有很多的知識沒學好，基礎(chǔ)知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁擔心，覺得有些自暴自棄或者埋怨項目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學好c語言，也學好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。

還有就是對于將來，近程就是下學期，我覺得我還有許多方面需要提高。

首先我要繼續(xù)學習好c語言的基礎(chǔ)知識，然后能在電腦上嫻熟的運用。然后每日都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學討論，并且多弄出幾套方案，多熬煉自己結(jié)局問題的能力和與同學合作的能力。

總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。

c語言實訓心得體會篇四

經(jīng)過一個學期的c語言學習，大體算是在這個編程語言上入了門，能夠通過一些代碼解決特定的問題。當然，每次成功將問題轉(zhuǎn)換成代碼都小有激動，雖然只是在黑框上輸出了一些數(shù)字或是字符串。

編程，雖然還不是很懂，但總感覺不只是學習知識這么簡潔，更多給我的感受是它在潛移默化中培育了人的一種能力，用自己的話來講就是一種”代碼能力“。對于同一個問題，讓大家去解開答案，可能經(jīng)過一些紙筆的運算都能得出結(jié)果，但是如何把這個問題轉(zhuǎn)化成代碼，這就是一種能力，而僅僅是將問題轉(zhuǎn)換成代碼，這是較為淺層次的能力，更深層的便是通過優(yōu)化代碼讓程序運行時間縮短以及削減可能出現(xiàn)的bug。

假如只是單純的學習知識，像是背英語語法知識那樣去學習一門編程語言、背下代碼規(guī)章(當然熟識理論知識是必須的)，這樣可能也可以初步懂得這門語言，但是在深入上卻較為困難。我始終覺得學習編程,重點在于培育寫代碼的能力。就拿寫文章來說，對于文字的熟悉，可能大家都懂，但是給定一個題目，寫出來的文章質(zhì)量就各有差異，有的人文章平淡無奇，而有的人的卻是宏篇大論。編程也是如此，懂得了理論知識，就像是熟悉了文字，但是優(yōu)秀的作家能將這些文字奇妙地組合在一起形成佳作，優(yōu)秀的程序員也是如此，能將大家都懂得的理論知識以一種更為奇妙的方法通過代碼展現(xiàn)出來并使之可執(zhí)行。

所以，學習編程我始終認為我們每個人都應該留意寫代碼能力的培育。而這種培育可能需要很多次重復的練習，在獵取這種能力的途中，可能有一部分人會覺得枯燥無味，由于始終看到的只是在黑色框框里輸出一些數(shù)字以及字符串。剛開頭的自己也是如此，但是后來那種解決問題的成就感漸漸克服了這種困難。給自己以有難度但又不超過自己能力范圍的題目來練習，這樣可能能逐步培育起愛好。當然，由于每個人程度的不同，要找到適合自己能力范圍的題目本身就是一種困難。以己之愚見，作為在校學生，老師的題目首先就是不錯的選擇，由于根據(jù)教學進度，老師都會給出不同的題目，而在此題目中必不乏難題存在，此時google一下，你可能就懂得了怎么去選擇有難度又在自己能力范圍的題目了。

在這個學期里寫過的程序大概有八十多個，包括老師的題目以及網(wǎng)上的oj練習，行數(shù)在三千行左右，當然由于是零基礎(chǔ)進來的，所以在起步階段，“水題”的部分占所寫的程序總量應該不算少，由于信任扎實的基礎(chǔ)可能對以后會大有裨益。雖然說是水題，但是在練習的過程也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多問題，通過谷歌，一步步解決那種喜悅當然不必言說啦。編譯器一直用的是devc++和code:blocks，中途也嘗試過v，但是對于寫c來說確實顯得臃腫便放棄了。也試過幾個編輯器，個人覺得atom和sublime的體驗還是不錯的，界面比較清爽，字體顏色較多能對不同部分代碼加以區(qū)分。

在今后的學習中希望能加強代碼模塊化的意識，可能現(xiàn)在提及模塊化還顯得偏早，但是意識總是早點樹立會比較好。對于下學期要學習的面對對象的課程，總之加油吧。

c語言心得總結(jié)篇二語言是人類溝通溝通的工具，無論是口頭語言還是書面語言，都承載著我們的思想和情感。通過學習和運用語言，我們能夠更好地表達自己，理解別人，促進社會的進展和進步。在學習語言的過程中，我有著許多的心得體會，這些閱歷不僅幫助我提高了語言表達能力，也讓我對語言的力氣有了更深刻的熟悉。

首先，語言是溝通的橋梁，可以讓我們與他人建立起聯(lián)系。在與他人交談時，我們需要用清晰明白的語言來表達自己的觀點和意見。然而，在學習語言的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，那就是語言的多樣性。不同地區(qū)和社會群體所使用的語言可能有著不同的音調(diào)、詞匯和語法規(guī)章，導致理解和溝通的難度。然而，正是這種多樣性讓語言變得豐富多彩，讓我們能夠?qū)W習和把握更多的表達方式，從而更好地與他人進行溝通。

其次，語言是思維的工具，可以幫助我們整理和表達思想。在學習語言的過程中，我深刻體會到了語言與思維的親密關(guān)系。當我們試圖將思想轉(zhuǎn)化為語言時，需要對之前的閱歷和知識加以整理，將其具象化和文字化。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的思維更加清晰，觀點更加鮮亮。因此，學習語言不僅僅是學習一種工具，更是培育思辨能力和提高自我的過程。

再次，語言是文化的載體，可以傳遞和保護文化的珍寶。每一種語言都蘊藏著獨特的文化價值觀和歷史背景。通過學習一門語言，我們不僅能夠?qū)W習到該文化的語法和詞匯，更能夠更好地理解該文化的價值觀和習俗。例如，學習漢語的過程中，我了解了中國悠久的歷史和豐富多樣的文化，包括書法、繪畫和傳統(tǒng)節(jié)日等。這些文化珍寶可以通過語言的傳遞得以保留和傳承，讓我們對不同文化有更全面和深入的認知。

最后，語言是藝術(shù)的表達方式，可以讓我們制造出美麗的文字和音韻。語言的美在于其表達力和韻味。通過學習語言，我們可以學習到美麗的辭藻、豐富的修辭手法和動人的音韻。這些技巧可以讓我們的文字更加生動、好玩和富有感染力。正如一位著名作家所說：“語言是我的樂器，我用它們奏出青春的華美樂章?！蓖ㄟ^運用語言的美學特點，我們可以將我們的思想和情感喚醒，讓作品更加有靈魂和吸引力。

總而言之，語言是人類思維和情感的工具，通過學習和運用語言，我們能夠更好地表達自己，理解別人，促進社會的進展和進步。語言的多樣性、與思維的關(guān)系、文化的載體和藝術(shù)的表達方式是學習語言的重要方面。在將來的學習過程中，我將繼續(xù)努力學習不同的語言，深入探究語言的奧妙，并將其運用到實際的生活和工作中去。

c語言心得總結(jié)篇三在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，畢竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡潔界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機實驗是學習程序設(shè)計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設(shè)計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、把握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

學習c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。由于學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快把握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面:

1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)章，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須把握它。通過多次上機練習，對于語法知識有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)章，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。

3.學習上機調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

c語言心得總結(jié)篇四第一段：引言（200字）

語言是人類溝通和表達思想感情的工具，也是文化傳承的重要方式。在學習和使用語言的過程中，我體會到了語言的魅力和重要性。通過不斷地學習和實踐，我漸漸明白了語言對我個人成長和社交能力的影響，也學會了運用語言來表達自己的想法和情感。以下是我對語言學習的總結(jié)和心得體會。

第二段：樂觀學習語言（200字）

語言學習需要樂觀的態(tài)度和持續(xù)的努力。在學習語言的過程中，我留意多聽多讀多說多寫的原則。通過聽力練習和閱讀各類文章，我能夠更好地理解詞匯和句子的用法，并且提高了我的聽力和閱讀水平。同時，我也樂觀參加口語練習和寫作訓練，不斷提高自己的口頭表達和書面寫作能力。通過這種樂觀的學習方式，我不僅能夠更好地把握語言知識，還能夠增加對語言的理解力和運用能力。

第三段：拓展語言運用范圍（200字）

語言學習不僅僅局限于課堂教學，還包括了廣泛的實踐運用。我樂觀參加各類英語角和文化溝通活動，與人溝通和討論各種話題，提升自己的口語表達和社交能力。此外，通過參加各種寫作競賽和演講競賽，我能夠熬煉自己的寫作和演講能力，并且贏得了表達自己的機會。這些經(jīng)歷讓我意識到語言的重要性和運用的廣泛性，也讓我更加自信地去用語言表達自己的觀點。

第四段：語言的影響力（200字）

語言具有強大的影響力，它能夠轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃季S方式和態(tài)度。在與他人溝通的過程中，通過恰當?shù)恼Z言運用和表達，我能夠更好地影響和感染他人。語言不僅能夠傳遞信息，還能夠傳遞情感和價值觀。在用語言表達自己的時候，我學會了更加正確地表達自己的意思，同時也學會了敬重他人的觀點和感受。通過語言的運用，我能夠更好地理解他人，建立和諧的人際關(guān)系。

第五段：語言學習的價值（200字）

語言學習是一項終身的任務(wù)，它不僅能夠提高我們的個人素養(yǎng)和競爭力，還能夠促進跨文化溝通和進展。通過把握一門外語，我能夠與更多的人進行溝通和合作，并且能夠更好地了解其他國家和文化。語言學習能夠豐富我們的視野，加深我們對不同文化的理解和敬重。同時，語言學習也是一個自我成長和提升的過程，在這個過程中我們能夠更好地熟悉自己，挖掘自己的潛力，成為更加自信和獨立的個體。

總結(jié)：通過語言學習的過程，我意識到語言對于人類的重要性和影響力。我們應該時刻保持樂觀的學習態(tài)度，不斷拓展語言的運用范圍，并且用語言去影響和理解他人。同時，語言學習也是一種寶貴的成長和體驗，通過語言的學習，我們能夠更好地熟悉自己，提升自己，成為更加優(yōu)秀和獨立的個體。

c語言心得總結(jié)篇五在經(jīng)歷了一段時間的學習和實踐后，我對語言有了更深刻的理解和體會。語言是人類溝通的工具，也是文化傳承的載體。在學習語言的過程中，不僅要把握詞匯和語法，更要理解語言的背后意義和文化內(nèi)涵。接下來，我將從語言學習的動機、語言的學習方法、語言的應用以及語言對文化的影響四個方面總結(jié)和歸納我對語言的心得體會。

在我學習語言的過程中，最重要的動機是為了與人溝通。語言不僅僅是一門技能，更是一種社交工具。作為一種工具，語言使我們能夠表達自己的想法和感受，與他人溝通和溝通。正是由于有了這樣的動機，我才能夠在學習語言的過程中保持持續(xù)的動力和愛好。無論是在課堂上還是在日常生活中，我都努力地運用所學語言與人進行溝通，這不僅有助于我鞏固所學的知識，還讓我在與人溝通中獲得了很多好玩的閱歷和啟發(fā)。

在學習語言的過程中，把握一種有效的學習方法至關(guān)重要。對于我來說，最有效的學習方法是多聽多讀多用。通過多聽，我可以提高對語言的聽力理解能力，學習語音和語調(diào)；通過多讀，我可以擴大詞匯量和深化對語法規(guī)章的理解；通過多用，我可以將所學的語言靈活運用于實際溝通中。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過參加語言溝通的活動，如與母語為目標語言的人進行對話或參加語言學習小組，可以更好地加強語言技能的運用和提高。

語言的學習并不是孤立存在的，它在我們的日常生活中無處不在，無時不有。我們可以通過閱讀、寫作、聽力和口語練習等方式來不斷鞏固和運用所學的語言。閱讀不僅拓寬了我的視野，還提高了我的閱讀理解能力；寫作熬煉了我的語言表達能力和文化意識；聽力訓練則使我能夠更好地理解和運用語言。通過不斷地應用語言，我發(fā)現(xiàn)我的表達能力和溝通能力都得到了極大的提高，更自信和流利地與人溝通成為可能。

除了作為溝通工具外，語言還具有深刻的文化內(nèi)涵。不同的語言背后，蘊含著不同的文化和思維方式。在學習一門語言的同時，我還要努力去理解該語言對應的文化。通過學習該語言的文學作品、歷史、傳統(tǒng)和習俗，我能夠更好地理解和欣賞該語言所屬文化的獨特之處。這不僅幫助我更好地把握語言，還增加了我對世界的多元文化的熟悉和敬重。

總之，通過對語言學習的動機、學習方法、應用和文化內(nèi)涵的思考，我對語言有了更深入的熟悉和體會。語言不僅僅是一種溝通工具，更是一種文化的傳承和溝通的橋梁。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語言水平，用更好的語言表達能力來傳播文化，建立更深入的人際關(guān)系。

c語言心得總結(jié)篇六兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的，大班語言教學總結(jié)。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。上學期，針對園所在教學實際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能樂觀、主動地表達自己的想法、愿望，與人大膽溝通；傾聽、理解、表達能力亟待提高等問題，我們確定了"通過談話活動，提高幼兒在一日生活中的語言表達能力"的專題討論課題。根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師指導語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為，制定了專題詳細目標，即：1、使老師從主觀上牢固樹立起幼兒語言進展是至關(guān)重要的，是其它能力進展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。2、老師把握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動幼兒講話、教會幼兒講話的技能。3、通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、正確表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的樂觀態(tài)度和良好習慣，傾聽、理解、表達能力得到提高。為了實現(xiàn)以上目標，我們做了以下幾方面工作。

(一)從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，組織老師專心、深入地學習《規(guī)程》和《綱要》，領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并為老師提供幼教雜志中有關(guān)幼兒語言進展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的`文章，使老師深刻理解、感受幼兒語言進展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言進展在幼兒時期的重要作用。

(二)引導老師在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學習特點，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，使老師熟悉并感受到了幼兒的學習特點，即：1、幼兒的學習是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。2、幼兒的學習是以直接閱歷為基礎(chǔ)的。3、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、社會交往能力等方面的進展親密相關(guān)。4、幼兒在進展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的直接影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪???和有需求的活動，才會以極大的熱忱樂觀主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接閱歷和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，提供促進語言進展的條件，承認并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿足和成功。對以上幼兒學習特點的了解和關(guān)注，給我們制定談話活動課題討論計劃提供了理論依據(jù)。

(三)促使老師通過業(yè)務(wù)學習、自學以及日常的語言教學活動等形式積累全部與語言教學有關(guān)，特殊是談話活動內(nèi)容的資料，有如下幾類：學習心得、學習筆記、文章剪輯、圖片制作，這些工作為組織談話活動做了充分的思想、物質(zhì)打算。老師們在園所材料不足、資金緊張的情況下，想出各種方法、通過多種渠道進行資料收集。有的老師利用業(yè)余時間到書店、圖書館購買書籍或查到資料準時記錄；有的老師通過網(wǎng)絡(luò)查詢獵取資料；還有的老師通過觀摩、座談、溝通進行筆記整理等，這些資料的積累，為老師組織語言活動奠定了基礎(chǔ)。學期末，我們還對老師的積累情況進行了評比，并收集整理成了園所的語言教學資料，收到較好的效果。

(一)學期初，根據(jù)老師對幼兒語言進展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動計劃，依據(jù)計劃要求各班早晚班老師每日與幼兒溝通、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每日的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，老師適時引導、激勵每個幼兒大膽表達、講話，專業(yè)以制度方式加強指導、檢查，并在日常深入班級的過程中，通過與幼兒的交談考察幼兒的語言進展情況。

(二)我們指導老師留意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平時老師們把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶；為積累生活閱歷和談話活動素材，我們帶幼兒參觀水族館、去翻斗樂游戲、到朝來農(nóng)藝園采摘，體驗收獲的快樂、觀看天安門廣場升旗儀式，讓幼兒感受生活帶來的樂趣，使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。

(三)我們還執(zhí)行了抓試點班帶全體的措施，以中一班為基地，有計劃、有目的、有層次地開展老師與幼兒的系列談話活動。我們指導老師從培育幼兒對談話活動的愛好入手，根據(jù)幼兒思維的詳細形象性和直觀性，運用鮮艷、能給幼兒良好視覺感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂見的游戲形式引導幼兒參加到談話活動當中，還要針對班級幼兒對談話活動的不同表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，老師公平對待每一位幼兒，專心傾聽每一位幼兒的表達，使每一位幼兒在平坦、平安、輕松的氛圍中，沒有壓力、情緒樂觀，樹立自信心，有士氣大膽表現(xiàn)，有話想說，有話敢說。老師還充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，選擇幼兒感愛好、貼近幼兒生活的話題，激勵幼兒與老師、同伴溝通，從開頭的任意說逐漸進展到圍繞幼兒喜歡的主題說，如：快樂的節(jié)日、高興的一件事、我喜歡的動物、我的家、為我們工作的人、今日的天氣、想方法、怎么辦等等，使幼兒的語言表達真正做到了想說、敢說、會說。一個學期下來，幼兒的表現(xiàn)欲望強烈，多數(shù)幼兒在談話過程中爭先恐后，似乎有說不完的話，從中看到了談話活動組織的效果，幼兒整體的語言表達能力得到提高。

(四)為了使談話活動的組織能更好地激發(fā)幼兒愛好，樂觀協(xié)作，我們還請到崇文區(qū)安樂幼兒園業(yè)務(wù)園長及骨干老師來園，從什么是談話、談話有幾種形式到如何組織談話活動及談話過程中留意的問題等幾方面進行溝通，使老師們有了基本的談話活動組織思路。骨干老師把她們組織談話活動的實例，從目標的確立、談話的打算到活動的過程及活動后的效果都進行了詳細的分析、介紹。這些實踐中得來的寶貴閱歷，對老師實際組織談話活動起到了指導、幫助的作用。

(五)我們針對談話活動的一些閱歷、體會按季總結(jié)，并對組織談話活動有成效的班級，特殊是試點班老師進行觀摩，如中一班蘆瑾老師組織的談話活動"我喜愛的小動物"，就能夠看到幼兒語言表達能力在原有水平上的提高。

學期末，我們通過對幼兒語言進展水平的測評及各班談話活動組織的教育閱歷和思路的總結(jié)，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達能力，比較來說，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話，層層深入，熬煉幼兒語言表達的連貫、清晰，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等?？傊ㄟ^一個學期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、留意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。

c語言心得總結(jié)篇七3月23日下午，作為新任老師，有幸參加了名優(yōu)老師研修論壇舉辦的“老師語言及調(diào)節(jié)教學的藝術(shù)性”培訓，祝國徽老師以幽默風趣的語言為大家?guī)硪粓鲇哪L趣的講座，收獲滿滿。

培訓從一般話的概況，主要介紹了什么是一般話、為什么學習一般話、怎樣學習一般話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發(fā)音練習、辯證等內(nèi)容，使我對一般話又有了新的熟悉，感覺說一口流利的、標準的一般話能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

一般話是老師的職業(yè)語言，也是老師必備的職業(yè)素養(yǎng)。對于我們幼兒老師來說，說好一般話更為重要：首先，幼兒期是學習語言、形成口語的關(guān)鍵時期，孩子好仿照，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正，影響了幼兒的語言學習和情感溝通。其次，學說一般話有利于識字和閱讀，為孩子入學后把握書面語言、理解字義打下基礎(chǔ)。一般話學習中形成良好的語感，也有利于今后的外語學習。幼兒期的"口語訓練會讓他們把握一批詞匯，對字的音、形、意形成統(tǒng)一聯(lián)系熟悉，促進辨音能力形成，有利于孩子的自主學習。從早期教育看，不說一般話的孩子一開頭就失敗了。

通過祝老師的講座，我認為說好一般話要做到以下幾點：

1.一般話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。

2.在教學活動中用好一般話。做到老師與幼兒、幼兒與幼兒溝通使用一般話，營造說一般話的氛圍。

3.每日收聽新聞聯(lián)播，學著讀報紙讀新聞，以此來訂正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識，提高自己的一般話水平。最好找一本《一般話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每日堅持半小時，幾個月之內(nèi)就會有進步。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線老師來說是一次難得的促進老師專業(yè)化成長的好機會。祝老師的幾段語言表演使我深深折服，語言魅力可以大大提高教學活動的精彩程度，我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把一般話說好。

c語言心得總結(jié)篇八語言是人類溝通溝通的重要工具，也是文化傳承的媒介。在平常的日常生活中，我們每個人都離不開語言的使用。經(jīng)過多年的學習和實踐，我深深體會到語言的重要性，也積累了一些關(guān)于語言的心得體會。接下來，我將從語言的作用、語言的規(guī)范、語言的表達、語言的魅力以及語言的進化這五個方面來總結(jié)我對語言的心得體會。

首先，語言具有溝通溝通的作用。語言可以幫助人們表達自己的思想、情感和態(tài)度。無論是口頭語言還是書面語言，都能夠承載人們的意義并將其傳遞給他人。通過語言，人們能夠溝通信息、傳遞知識、共享閱歷，從而更好地理解彼此，形成共識，促進社會的正常運轉(zhuǎn)和進展。語言就像一座橋梁，連接著人與人之間的距離，讓彼此之間的溝通更加便捷有效。

其次，語言需要遵守一定的規(guī)范。語言是有規(guī)章的，只有在遵守這些規(guī)章的基礎(chǔ)上，才能夠達到正確、清晰、得體的表達效果。語法是語言的基礎(chǔ)規(guī)范，它決定了詞匯的搭配挨次、句子的結(jié)構(gòu)和意義的傳達。在語言的使用中，我們需要學會正確運用語法規(guī)章，使自己的表達更加地正確和規(guī)范。此外，語言還需要合乎社會的習慣和道德規(guī)范，避開使用粗俗、欺侮性的言語，敬重他人的隱私和權(quán)益。

再次，語言的表達要布滿情感和個性。語言是人類情感的載體，通過語言的表達，人們能夠更好地傳遞自己的情感和態(tài)度。因此，在使用語言的過程中，我們要留意語言的韻律和聲調(diào)的變化，使語言更有感染力和表現(xiàn)力。同時，在語言的表達中，我們也要展現(xiàn)自己的個性和特點，用自己獨特的方式去詮釋語言，增強語言的有效性和表達的吸引力。

此外，語言也具有一種魅力。語言的美，不僅僅在于其表達的正確和清晰，更在于其形式的多樣和變化的靈活。正是由于語言具有魅力，才讓人們愛不釋手。例如，詩歌是語言中的藝術(shù)，通過其音韻、節(jié)奏和形象的排列組合，詩人們能夠?qū)碗s的情感和想法用簡潔而鮮活的方式表達出來，給人以美的享受。另外，語言的幽默和機智也是其魅力的體現(xiàn)，它可以讓人們開懷大笑，伸展壓抑的情緒，讓溝通更加輕松愉快。

最后，語言是不斷進化的。語言是活的，它會隨著時代的變遷而不斷演化和轉(zhuǎn)變。新的詞匯、新的短語和新的語法結(jié)構(gòu)不斷涌現(xiàn)出來，替代和補充了過時的用詞和表達方式。因此，我們作為語言的使用者，要保持學習和跟進的態(tài)度，不斷充實和更新自己的語言表達能力。同時，我們也要批判地對待語言的變化，避開因盲從和隨波逐流而造成錯誤的語言使用。

總之，語言在人類社會中起著不行替代的作用。通過對語言的熟悉和運用，我們能夠更好地與人溝通，傳遞信息，實現(xiàn)心與心的溝通。對于語言的規(guī)范、表達、魅力和進化，我們也要有更深入的理解和把握。通過不斷地學習和實踐，我們可以提高自己的語言能力，更好地運用語言，從而更好地為自己和他人服務(wù)。

c語言心得總結(jié)篇九作為一種語言，它是溝通人們心靈的重要手段。而對于一門語言的學習，最重要的是開口說。因此，在課堂教學中，選擇合適的語言練習方法就由為重要了。

英語在小學階段是新增的一門課程，學生的學習愛好都非常高。但我們在中國學英語而不是在美國或英國學英語，除了課堂上有限的時間以外，大多數(shù)學生很少利用時間來練習英語。同時也缺乏這樣的語言環(huán)境，從而阻礙學生英語水平的提高。對于此種情況，老師要抓住課堂的每一分鐘，進行語言練習。

由于學生存在著生理和心理的差異，自信心缺乏的學生，存在著心理障礙。所以，在開頭，新的語言可通過全班活動來練習。全班活動能使兒童在集體活動中增強班級意識，同時使學生通過跟隨全班活動增強自己學習運用英語的信心，不至于一開頭就在全班同學面前顯示出自己的不足，然后讓學生逐漸參加兩人一組活動和小組活動。全班活動主要用于聽和重復語言這類活動，也可用于聽、然后做活動來完成任務(wù)的活動。

“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽曾經(jīng)說過：“英語是說出來的?！睂嶋H上，有許多學生就是怕開口，怕出錯，課堂上如此，課后就難上加難了。因此在課堂教學中要留意每一位學生的學習自信心的培育。比如，一個簡潔的問題，可以找平時不敢開口的學生來回答；如遇到比較難的問題，可先讓程度好的同學回答，再讓程度較弱的學生重復，這樣有利于提高這些學生學習英語的自信心。

學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是交際的重要形式。對話活動是最常見的兩人活動?？梢砸髮W生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。兩人活動可以以同桌，或前排的學生轉(zhuǎn)身和后排的學生進行兩人活動。

比如，我在講授“travel”這一模塊時，我提前讓學生畫了自己想去的地方，在課堂上先讓他們用漢語來描述，然后教給學生“we’regoingtogoto…”這一句型，讓學生兩人一組進行對話練習。

這種活動形式是在多人之間進行的。可以要求學生根據(jù)課文中角色的數(shù)量分成小組進行課文對話，或者自編對話進行活動，也可進行討論等。

比如，我們班學生人數(shù)較多，我開展了四人小組活動，這樣即有利于開展活動，又有利于課堂秩序的協(xié)調(diào)。

做游戲是兒童的天性。讓學生在自己喜愛的游戲中開展英語學習練習活動，將大大激發(fā)兒童學習英語的愛好。

比如，我在講授數(shù)字這一模塊時，其中第二單元有一首歌。歌詞中除了數(shù)字外，還有一些指令。我在教學生唱時，我邊唱邊做動作，學生也學著我的樣子進行表演唱，這一節(jié)課下來，學生學得非常輕松，而且在活動中學到了應學的知識。

以上就是我在這一年的教學實踐中的一點心得體會，如有不當之處，請給予批判指正。

c語言心得總結(jié)篇十語言是人類溝通溝通的重要工具，也是人類文明的基石之一。在語言的廣闊領(lǐng)域中，我樂觀探究，總結(jié)了一些心得體會。在此將我對語言領(lǐng)域的熟悉進行總結(jié)和共享，希望對讀者有所啟示。

首先，在語言領(lǐng)域中，我深刻熟悉到語言的力氣和表達的重要性。語言不僅僅是傳遞信息的工具，更是一種表達和溝通的方式。通過恰當?shù)恼Z言表達，我們能夠展現(xiàn)自己的想法和情感，與他人建立深入的聯(lián)系。然而，不恰當?shù)恼Z言表達可能會導致誤解和沖突。因此，我們應該留意語言表達的正確性和文明程度，以確保我們的信息能夠被正確地理解并產(chǎn)生良好的影響。

其次，語言領(lǐng)域的學習需要不斷的積累和提升。語言是一個龐大而復雜的系統(tǒng)，需要我們通過不斷的學習和實踐來完善。詞匯量的積累、語法結(jié)構(gòu)的把握以及語言技巧的運用都需要持之以恒地學習和實踐。在這個過程中，我們也應該保持對語言學習的熱忱和動力。只有不斷積累和提升，我們才能夠在語言領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，更好地與他人溝通和互動。

再次，語言的應用需要與時俱進。隨著社會的不斷進展和演化，語言也在不斷變化和更新。新詞的產(chǎn)生、語言的流行以及語言的規(guī)范都需要我們親密關(guān)注和學習。在日常生活中，我們要樂觀參加到語言的應用中，如了解、把握并正確使用新詞、流行語，并根據(jù)不同的場合選擇合適的語言風格和方式。只有與時俱進地應用語言，我們才能更好地融入社會，適應社交環(huán)境的變化。

此外，語言的多樣性是我們應該珍惜和保護的寶貴財寶。世界上有眾多的語言和方言，每一種語言都代表著一個文化和民族的特色。語言的多樣性既豐富了我們的文化遺產(chǎn)，又促進了不同民族和文化之間的溝通和理解。因此，我們應該敬重和保護各種語言，不論是自己的母語還是外語，都應該努力學習和使用，傳承和發(fā)揚好自己的文化。

最后，語言的應用也需要留意言辭的恰當和對待他人的敬重。言語是我們與他人溝通的橋梁，因此我們在使用語言時要慎重選擇措辭，避開使用粗魯和冒犯性的言辭。此外，我們也應該敬重他人的人格和觀點，不因語言的差異而對他人進行卑視和排斥。只有通過敬重和理解，我們才能夠在語言的溝通中建立和諧的關(guān)系。

總之，語言是人類思維和文明的表達方式，我們應該珍惜和利用好這一工具。通過對語言領(lǐng)域的總結(jié)和體會，我更加意識到語言的力氣、學習的重要性、與時俱進的需要、多樣性的價值以及敬重的重要性。信任只有通過不斷的學習和實踐，我們才能更好地應用語言，與他人建立更好的聯(lián)系和溝通。

c語言心得總結(jié)篇十一教學語言有效性討論溝通活動已接近尾聲，本次活動涉及五個班級的全部學科的課任老師，幾乎是全員參加，每節(jié)課授課老師都專心打算，備課組專心集備研討，我們從每節(jié)課上都能看到集體才智的影子，可以說是精彩不斷，驚喜不斷。

上學期我們討論的主題是“學習型小組建設(shè)”，記得那次研討課盡管每個班級都劃分了4人或8人為以小組的學習小組，但無論是老師對問題的提出討論的時機還是在小組溝通中都略顯笨拙，有的課堂僅僅是為了走形式而小組溝通，溝通中也只是個別學生發(fā)言，很多學生一節(jié)課只充當一個觀眾的角色，根本沒干什么。但在這次活動中你一定會發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課上學生小組溝通的時機都把握住了火候，小組溝通時也達到了最理想的效果。聽了第一節(jié)課四班級二班的高安娟的課后我跟高老師溝通時這樣的感受：上次聽課感受到你們班的學生個個都是精英，這次聽課最大的變化是每個小組在合作是都張弛有度，讓人感覺到這4個人已經(jīng)抱成團了。一輪課聽下來，每個班的小組溝通匯報都給人太多的驚喜。關(guān)于學習型小組逐漸成型在上周的校際研討中，兄弟學校的領(lǐng)導和老師也給予我們很高的評價。上次的活動這次就讓我們看到了效果，這說明我們的每期一主題的研討活動是成功的。

研討溝通活動各備課組都專心打算，樂觀備戰(zhàn)，每個課題、每節(jié)課都能做到精彩有效。在本輪觀課活動中觀看每個備課組都會給人帶來意想不到的驚喜，特殊是五班級數(shù)學備課組，上次學習型小組建設(shè)研討課活動中由于他們是第一周上課，之前沒有閱歷加上打算也欠充分，所以沒有發(fā)揮出正常水平，在總結(jié)是他們也覺得留下太多的遺憾，等待了一個學期之后終于盼來了這次機會，五節(jié)課，兩個課題無論是課型的設(shè)計，還是師生的課堂表現(xiàn)可以說是發(fā)揮的淋漓盡致。張倩老師的沉穩(wěn)老練、張弛有度，鄒興花老師的課堂激情、重難點的突破拿捏得正確到位，馬麗老師的精妙的問題設(shè)計、精準的實驗操作指導……都給觀課老師留下了深刻的印象。用張玉慶主任評課時給課堂下的評語是：這是五好課堂，即：理念好、效果好、常規(guī)好（學生有序、專心、寫字專心）、設(shè)計好、素養(yǎng)好。下面是我在聽了鄒興花老師的課后寫的一段觀課隨