四下地方課程教學計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四下地方課程教學計劃四年級下冊《地方課程》教學計劃

一、學生基本狀況：

四年級大部分學生通過《人·自然·社會》課學習，已得到好多知識，懂得大量做人的道理，并初步學會正確地觀測社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡《人·自然·社會》這門課，有濃重的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。但有少數(shù)幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對《人·自然·社會》這門課不夠重視。

學生對家鄉(xiāng)的人文景觀相對來說比較熟悉，也樂于了解，但終究在農(nóng)村，又來自全國各地，家里大多沒有電腦，所以好多資料的獲得，信息的收集相對來說都比較困難。二、全冊教材分析：

本教材根據(jù)《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標準（1~9年級）》的基本精神和要求編制。本冊教材共有30課課文，涉及“安全教育、環(huán)境教育、國防教育、法制教育、民間藝術(shù)、文史與人物、浙江山水、浙江物產(chǎn)、浙江資源〞等9個模塊的內(nèi)容。各模塊的課文安排如下：

安全教育模塊：《安全使用家電》、《觸電的預防與急救》、《火災可預防》、《火災發(fā)生時》

環(huán)境教育模塊：《廢舊電池的回收》國防教育模塊：《古代兵器》、《現(xiàn)代武器》法制教育模塊：《學會精明地保護自己》

民間藝術(shù)模塊：《江南戲曲奇葩——越劇》、《各具特色的地方戲劇》

文史與人物模塊：《白居易在杭州》、《西子湖畔的蘇東坡》、《沈括與〈夢溪筆談〉》、《“海青天〞的故事》、《走進王安石》浙江山水模塊：《風景秀麗的四大名湖》浙江物產(chǎn)模塊：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》

浙江資源模塊：《探尋國家級自然保護區(qū)》、《游覽岳王廟》、《四大藏書樓》。每課課文由課題、主體文和活動欄目“閱讀〞、“交流〞、“活動〞組成，并配有相應的圖畫、照片等。

三、全冊教學目標:

1、初步了解古代浙江豐富的兵器文化，初步了解兵器的發(fā)展歷史，知道古代兵器與現(xiàn)代兵器的異同，培養(yǎng)學生對兵器的興趣，培養(yǎng)學生熱愛和平的思想感情。

2、通過了解白居易擔任杭州刺史期間的主要政績及在杭州歷史上的影響；蘇東坡在杭州的主要政績；沈括及其代表作《夢溪筆談》；“海青天〞的故事，讓學生感受我國歷史文化的恒久魅力，培養(yǎng)學生對歷史文化名人的崇敬之情。

3、通過了解民間藝術(shù)的戲劇，收集、交流當?shù)亓餍械膭》N，培養(yǎng)學生的信息收集，交流能力，并進一步感受浙江豐富的戲劇文化，以及深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、通過了解錢王與杭州、東吳興衰、南宋都城、岳王廟，培養(yǎng)學生的愛憎，認識家鄉(xiāng)風光、歷史文化。四、全冊教學重難點：

1、通過了解白居易擔任杭州刺史期間的主要政績及在杭州歷史上的影響；蘇東坡在杭州的主要政績；沈括及其代表作《夢溪筆談》；“海青天〞的故事，讓學生感受我國歷史文化的恒久魅力，培養(yǎng)學生對歷史文化名人的崇敬之情。

2、通過了解民間藝術(shù)，感受浙江豐富的戲劇文化，以及深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

五、提高教學效率的措施：

1、深入教材，認真?zhèn)湔n，提前備課。2、重視學生的情感的培養(yǎng)。3、重視學生收集信息能力的培養(yǎng)。4、放手讓學生動手，提高、培養(yǎng)其能力。5、創(chuàng)設(shè)豐富的資源網(wǎng)絡(luò)。六、教學進度安排：

周次其次周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周教學內(nèi)容第16課不同能源的電站第17課古代兵器第18課現(xiàn)代武器第19課白居易在杭州第20課西子湖畔的蘇東坡第21課走近王安石第22課沈括與《夢溪筆談》第23課“海青天〞的故事第24課江南戲曲奇葩——越劇課時111111111111111備注第十一周第25課各具特色的地方戲劇第十二周第26課一出