文字素材的處理 實(shí)訓(xùn)

任務(wù)一：請(qǐng)將“博客”一詞全部設(shè)置為帶下劃線的紅色粗體字，字體設(shè)置為宋體。任務(wù)二：請(qǐng)將文檔中書名號(hào)之間的文本統(tǒng)一設(shè)置為黑體，紅色。任務(wù)三：替換文本間多余的空格符。任務(wù)四：查找并替換多余的回車符【提示】，上述所有操作，不包括紅框文字?。?！漫漫教學(xué)路，博客伴我行能在互聯(lián)網(wǎng)上擁有一個(gè)真正屬于自己的空間，是我的夢(mèng)想，而今天這個(gè)夢(mèng)想在“博客”中實(shí)現(xiàn)了。我懷著一顆好奇心，在博客上流連，申請(qǐng)了一方屬于自己的免費(fèi)空間，置身于夢(mèng)幻秋天的背景下，設(shè)置自己喜歡的幾個(gè)欄目，于是我便擁有了博客。當(dāng)我第一次在博客中添加文章的時(shí)候，興奮得無法入眠。我想：平素與網(wǎng)絡(luò)無緣的我也終于擁有了一個(gè)網(wǎng)上家園。一個(gè)可以讓我任意揮灑激情、記錄人生軌跡的網(wǎng)上家園。感謝博客給我一塊自由的空間，讓我展翅飛翔！在與博客“親密接觸”的日子里，我深深地感覺到博客對(duì)教育的促進(jìn)，對(duì)自身專業(yè)化成長(zhǎng)的幫助。在開始的時(shí)候，我也只是摘錄一些自己感興趣的信息，很少有經(jīng)過自己思考的原創(chuàng)日志。隨著對(duì)博客認(rèn)識(shí)的加深，以及瀏覽其他著名博客所受到的啟示，我也試著把自己在教育中的思考及時(shí)記錄下來。就這樣我在博客里“書寫著，記錄著，思考著，分享著，品味著，學(xué)習(xí)著”，在不斷地積累中感受著學(xué)習(xí)的樂趣。在博客里寫作已經(jīng)逐漸成為我的一種習(xí)慣，在博客中我不斷地閱讀、書寫，在閱讀、書寫中釋放心情，這讓我感到在博客中學(xué)習(xí)竟是如此快樂。我在博客中開設(shè)了心靈隨筆，教學(xué)案例，教學(xué)反思，教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文，主題中隊(duì)會(huì)等欄目……作為一名教師，我深深地認(rèn)識(shí)到：要想鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生寫出好的文章，教師必須要有過硬的寫作基本功，博客中的心靈隨筆這個(gè)欄目正好為我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，我在這個(gè)欄目中及時(shí)捕捉教學(xué)生活中細(xì)微的瞬間，從中悟出深刻的道理，并馬上形成文字。例如：《讓心靈跟著愛飛翔》、《如何賞識(shí)學(xué)生》、《感動(dòng)》、《怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)慣》等文章。心靈的感悟，出乎意料的發(fā)揮了作用，有了這樣的歷練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)和評(píng)改，就駕輕就熟了。學(xué)生也會(huì)在老師的指導(dǎo)下逐漸明白，寫作并不是一件很難的事情，只要真實(shí)的記錄自己在生活中的所見、所聞，有了自己的感悟，慢慢就會(huì)寫出具有真情實(shí)感的文章。在博客中記錄教學(xué)過程是一個(gè)不斷充實(shí)自己，提高自己的過程，教學(xué)中我也曾遇到過很多困惑，于是把這些困惑書寫到我的博客中，期待與博友們交流和切磋。博友們的熱心觸發(fā)了我很多靈感，常常使我茅塞頓開……我現(xiàn)在博客中的教學(xué)案例就是平時(shí)點(diǎn)滴的積累?！段恢门c方向》《那只松鼠》《筆算除法》《商中間、末尾有零的除法》等教學(xué)片斷；《軍神》《趵突泉》等教學(xué)案例都是我課堂教學(xué)的真實(shí)反應(yīng)。有了這些教學(xué)實(shí)錄，在博友的關(guān)注下，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)在這節(jié)課中的不足，調(diào)整自己的教學(xué)行為，使得我的教學(xué)逐步完善，同時(shí)也體會(huì)到了自己精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的快樂。利用博客進(jìn)行反思也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一種手段。反思多了，經(jīng)驗(yàn)也就多了。像《爆竹聲聲》這篇課文的教學(xué)反思就及時(shí)的記錄了課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，深入而認(rèn)真的反思，有利于調(diào)整自己的教育教學(xué)行為。這對(duì)于以后的課堂教學(xué)有很好的輔助及提升作用。通過博客，使得我的教學(xué)能力有了很大的提高，同時(shí)我也想到博客對(duì)教育活動(dòng)的影響。并開始運(yùn)用博客開展主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。做為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我充分利用博客發(fā)揮主題班隊(duì)會(huì)的主題鮮明、形式多樣、教育意義影響大的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，健康成長(zhǎng)。于是我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，確立以熱愛祖國(guó)為主題開展教育活動(dòng)。《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛您》、《讓紅領(lǐng)巾更艷》就是活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，又富有教育意義的中隊(duì)會(huì)。

如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，卻很少?gòu)母改傅慕嵌热ンw諒父母的艱辛與不易。越來越多的家長(zhǎng)訴苦：孩子越來越不聽話，學(xué)生也是煩惱多多。因此，我在博客中開展《感恩之心，與愛同行》主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生能體會(huì)父母，感恩父母。知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。讓他們知道用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，感恩他們默默的付出，感謝父母?jìng)兘o予的關(guān)愛。讓學(xué)生在和諧的氛圍中反思、醒悟、成長(zhǎng)。使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。運(yùn)用博客的開放性，把班主任從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，有時(shí)間從事更有創(chuàng)造性的工作，可以說網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理是放飛學(xué)生心靈的有效手段，是育人工作和信息技術(shù)結(jié)合的一大途徑。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校與家長(zhǎng)經(jīng)常性的交流、反饋。而傳統(tǒng)的家校溝通主要是請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校、家訪活動(dòng)、開家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等方式，而博客跨越時(shí)空的優(yōu)勢(shì)正好可以給傳統(tǒng)家校溝通以有力的補(bǔ)充。運(yùn)用博客開展家校教學(xué)互動(dòng)，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，并且可以通過博客和教師進(jìn)行深入的交流。博客可以使教學(xué)工作如虎添翼，并取得顯著成效。家長(zhǎng)們欣喜而至誠(chéng)至真的留言告訴我們：是博客，在創(chuàng)造了教學(xué)新觀念的同時(shí)，也創(chuàng)造了師生間的默契，更升華了教師的能力，利用博客給家長(zhǎng)寫信的方式與家長(zhǎng)溝通，通過一封又一封的信，可以感到家長(zhǎng)和教師的心貼近了，對(duì)教師的工作更理解了，相處起來也愉快多了。博客為學(xué)生提供了一個(gè)充分自主的空間，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)從枯燥、乏味變得更有生氣、更加自主。在博客中學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)了自我管理，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。博客是一個(gè)“對(duì)話”的平臺(tái)，它搭建了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。利用博客進(jìn)行多向?qū)υ?，通過彼此之間的及時(shí)交流，分享研究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在深度對(duì)話中相互借鑒、相互促進(jìn)，不斷提高研究水平。我是博客家族中的新主人，博客平臺(tái)為我構(gòu)建了一