2023年大班科學(xué)活動教案多變的云10篇(大全)

第頁共頁2023年大班科學(xué)活動教案多變的云10篇(大全)大班科學(xué)活動教案多變的云篇一1.使幼兒理解云的顏色、形狀是多變的。2.使幼兒初步理解云會變成雨、雪等落下來。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的興趣。課件:多變的云2.幼兒用畫紙，彩筆。幼兒園課件一、導(dǎo)入〔室外〕1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？〔讓幼兒自由討論〕2.引導(dǎo)幼兒觀察：云會不會挪動？怎樣挪動？想一想，云為什么會挪動？二、展開(室內(nèi)〕1.引導(dǎo)幼兒理解各種各樣的云?！?〕云會不會變成其它的樣子？〔2〕你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？2.通過課件，認(rèn)識各種云〔1〕討論：為什么會有各種各樣的云呢？〔向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的〕〔2〕多變的云讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？卷云多云陰云烏云火焰云彩虹云海等3.討論云為什么會變〔向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的〕三、完畢繪畫：我眼中的云鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的云?；丶液图胰艘黄鹩懻撚嘘P(guān)云的自然知識。大班科學(xué)活動教案多變的云篇二1、引導(dǎo)幼兒理解云的顏色、形狀是多變的。2、初步理解云會變成雨、雪等落下來。3、培養(yǎng)幼兒擅長觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。各種各樣云的ppt；課件：云的變化；平時引導(dǎo)幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。1、談話引出話題。老師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？2、老師出示ppt，引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置挪動等變化，認(rèn)識各種各樣的云。老師：云會不會挪動？它是怎樣挪動的？想一想，云為什么會挪動？老師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？3、幼兒自由討論猜想后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。老師：為什么會有各種各樣的云呢？老師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，黃昏時的云彩等等。4、運(yùn)用課件，幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。老師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？5、幼兒充分討論、猜想，云會變成什么。老師：云會變成什么？小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。6、老師朗讀散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒欣賞。帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。大班科學(xué)活動教案多變的云篇三1、感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的關(guān)系。2、遷移詩歌及個人的經(jīng)歷，嘗試按詩歌的句式進(jìn)展詩歌仿編活動。3、大膽的想象，積極地參與創(chuàng)編活動。4、根據(jù)已有經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己的想法。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。在理解詞語的根底上根據(jù)詩歌的構(gòu)造嘗試詩歌創(chuàng)編。開展幼兒的想像力和語言表達(dá)才能。作為大班幼兒有了一定的理解語言、表達(dá)語言的根底，幼兒往往不滿足于對一首詩歌的朗讀，他們有想表達(dá)自己的想法，有創(chuàng)編的渴望?？墒沁@種渴望要變成理論行動，幼兒自己是難以實現(xiàn)的，必須有老師的引導(dǎo)和幫助，因此這是本次教學(xué)活動的難點(diǎn)所在。1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么？一會變成了什么？2、搜集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒的興趣小朋友們，今天，老師帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，假如你們多看、多想、多說，你們會變的更聰明、更厲害。設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？設(shè)想：這個環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與老師的多種互動形式及老師個別指導(dǎo)，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的時機(jī)。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)才能。3、探究使云彩變化的機(jī)密為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、考慮和老師的啟發(fā)，探究出使云彩變化的是風(fēng)。4、請幼兒做能干的風(fēng)，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴(kuò)展思維。分組活動〔1〕幼兒用棉花制作不同的云彩〔2〕將想象的云彩畫出來〔3〕將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。集體交流設(shè)想：準(zhǔn)備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過親身的體驗，大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進(jìn)展想象，在這一過程中把活動推想。幼兒的思維積極活潑，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和語言表達(dá)才能得到了開展。這個活動是我第一次嘗試將孩子們在集中活動中沒有吸收的知識放在活動后進(jìn)展，而沒有在集中活動中強(qiáng)行灌輸。通過反思我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒雖然比城市孩子見識少，但是他們的思維才能、想象力是潛在的。需要老師的激發(fā)、需要足夠的時間創(chuàng)造。短短二三非常鐘的集中活動時間缺乏以讓孩子們到達(dá)活動目的，給予孩子更寬的考慮空間，讓他們自由聯(lián)想，自由創(chuàng)造。在第二天的集中活動中孩子們七嘴八舌的你一言我一句，爭先恐后地舉手發(fā)言。在這種活潑的課堂氣氛中，盡管是平時不敢說、不想說的孩子也深受感染，也想表現(xiàn)一下自己，想得到老師的肯定?？偟膩碚f，這個活動是培養(yǎng)我班幼兒語言運(yùn)用才能的一個良好開端。大班科學(xué)活動教案多變的云篇四1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，理解云的顏色、形狀是多變的，云還會變成雨、雪、霧等落下。2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的興趣。3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的才能。不同天氣情況下云的ppt，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r間。一、帶著幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識天上的云。1、請小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺得云象什么？2、云會不會動？是怎么動的？二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？2、除了今天見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子的？你在什么時候看見的？2、為什么會有各種各樣不同的云呢？⑴幼兒自由表述⑵出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化1、我們已經(jīng)知道云的形狀會變化，那么云除了形狀會變，其他還會變嗎？會變成什么？四、延伸活動結(jié)合不同的天氣，在一日活動中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。大班科學(xué)活動教案多變的云篇五1.理解云的外形特征、形成及變化。2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。4.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。1.活動前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云，啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么；2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。一、猜謎導(dǎo)入身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗。幼兒猜出后，讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥淼?？二、探究發(fā)現(xiàn)1.老師動手實驗〔1〕將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了?！?〕將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？〔飛到天空去了〕那么云是怎么來的呢？4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣？〔變成許多小水珠〕天上的水珠為什么沒有立即掉下來？〔引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠?！乘鼈円鸦ハ噙B在一起，那么云是怎么來的？〔幼兒討論〕三、云的形成水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。大班科學(xué)活動教案多變的云篇六1、喜歡觀察云的變化，有關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的興趣。2、幼兒理解云的顏色、形狀是多變的，初步理解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的.關(guān)系。理解雨、雪是由云變成的。經(jīng)歷準(zhǔn)備：平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云材料準(zhǔn)備：多變的云視頻、各種云的圖片1、回憶和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)歷。引導(dǎo)語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？提問：云會不會挪動？云為什么會挪動？怎樣挪動？2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的云。討論：云會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。討論：誰知道云會變成什么？通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的變化。4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。為什么會有各種各樣的云呢？〔讓幼兒充分討論猜想后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的〕引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)展分類整理和比擬，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。5、活動延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計《多變的云》這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)歷化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用粗淺易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認(rèn)識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛，保護(hù)他們這份積極探究的熱情，就已經(jīng)到達(dá)科學(xué)領(lǐng)域的教育目的了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設(shè)計的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提早預(yù)設(shè)活動效果，防止出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。大班科學(xué)活動教案多變的云篇七1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中的美感。2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。4、學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參與討論。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。感受理解、仿編詩歌。1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。2、老師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。一、啟發(fā)提問：1、你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？2、天上的云兒怎么會這么有趣的？它是靠誰幫助忙的？天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？〔老師用詩歌的句子小結(jié)〕二、感受、于是解詩歌：1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？2、第二遍〔第三遍〕欣賞：云兒變成了胖娃娃〔大獅子，小白船〕，怎么樣？3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？4、幼兒集體念詩歌。三、想象仿編詩歌：1、吹呀吹，你的云兒會變成什么？它會怎么樣呢？〔幼兒討論〕2、幼兒仿編詩歌四、給詩歌起名字?；顒又?，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進(jìn)展下來很順利，幼兒的興趣極其濃重，課堂氣氛較活潑。也到達(dá)了之前制定的目的。大班科學(xué)活動教案多變的云篇八1、欣賞云的變化。2、發(fā)揮想象力。3、享受說兒歌的樂趣。4、鍛煉大小肌肉的活動才能。課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機(jī)、藍(lán)卡紙、雙面膠1、提問引起幼兒的興趣：〔1〕出去玩時，下面是什么？上面是什么？〔2〕天空中有什么？2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術(shù)棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術(shù)棒》，神奇魔術(shù)棒揮動神奇魔術(shù)棒，天上云兒變小花，再揮神奇魔術(shù)棒，云兒又變小白馬，猜猜再揮魔術(shù)棒，什么東西會變化。4、給兒歌創(chuàng)編動作并進(jìn)展續(xù)編。如：再揮神奇魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上，變成藍(lán)天白云圖片。6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風(fēng)大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。本次活動前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀察、探究，發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云，學(xué)會朗讀兒歌并用身體做出各種動作。另外，老師給幼兒提供表達(dá)時機(jī)，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時體驗無窮的樂趣。大班科學(xué)活動教案多變的云篇九天空是大自然中一道靚麗的風(fēng)景線，孩子們置身其下是那么的自由、歡暢，多變的云朵猶如變換的玩具吸引著他們的注意力，挑逗著他們的好奇心。每天游戲、午飯漫步等我班幼兒都會議論這一話題，所以我設(shè)計了《千變?nèi)f化的云》這一內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受云彩的變化和奇妙，引發(fā)幼兒無限的想象。并增進(jìn)幼兒對大自然的熱愛，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然的美與人類的依存關(guān)系，懂得要保護(hù)環(huán)境。1、結(jié)合生活經(jīng)歷議論對云的認(rèn)識。2、通過觀察、談話、操作，使幼兒感受云的多種變化。3、開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒又攸c(diǎn)：通過各種活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解云彩的奇妙變化?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒親自動手實驗，感受云彩變化的原因，即：云兒變化需要風(fēng)兒的幫助。活動準(zhǔn)備：棉花、吹塑紙、課件、白色顏料一、導(dǎo)入局部：導(dǎo)言：小朋友我們一起抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的天空中你看到了什么？幼兒答：云，今天啊，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說，你們會變得更聰明、更厲害。二、根本局部：1、小朋友你們看過什么顏色的云？幼兒說：今天老師也搜集一些好看的圖片我們一起來欣賞吧！〔出示課件〕出示白色的云：問：什么時候天空中出現(xiàn)的是白色的云出示多種顏色的云：火燒云問：什么時候天空中出現(xiàn)火