基于教學(xué)做合一的小學(xué)英語微課教學(xué)分析 論文_第1頁
基于教學(xué)做合一的小學(xué)英語微課教學(xué)分析 論文_第2頁
基于教學(xué)做合一的小學(xué)英語微課教學(xué)分析 論文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選基于教學(xué)做合一的小學(xué)英語微課教學(xué)分析摘 提出有效的創(chuàng)新教學(xué)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：教學(xué)做合一；小學(xué)英語；微課教學(xué)引對于英語知識充分實踐和應(yīng)用的能力。一、基于教學(xué)做合一的小學(xué)英語微課教學(xué)的重要性1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率面提升。3.拓展學(xué)生的英語視野知識應(yīng)用方法，促進小學(xué)生應(yīng)用英語知識的綜合能力提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，奠定堅實基礎(chǔ)。二、基于教學(xué)做合一的小學(xué)英語微課教學(xué)的具體策略12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選1.組織學(xué)生課前觀看微課，提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率體形象的方式理解抽象性的英語基礎(chǔ)知識。隨著信息技術(shù)的不斷快速發(fā)展和普didyou后面的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)奠定良好的基礎(chǔ)。2.在課堂上利用微課集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和思維能力的全面培養(yǎng)，不斷提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究英語知識的興趣和能力。newstudent”的主題課程教學(xué)過程中，學(xué)生通常直接面對教材的學(xué)生英語學(xué)習(xí)應(yīng)用能力。3.運用微課布置作業(yè)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果好的英語思維意識以及能力，所以容易在課后忘記已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)知識與理論。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選作業(yè)完成的自主積極性。在教授課程“What’syourfavourite提升。記憶和鞏固，提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。參考文獻著作類[1]劉瑋瑜.教學(xué)做合一構(gòu)建小學(xué)英語微課教學(xué)探究[J].科學(xué)咨詢(教育研),2022,01:217-219.文章類[2]曾清,劉明東,唐文杰.小學(xué)英語微課教學(xué)策略:認知語言學(xué)視角[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報,2019,3201:84-87+92.[3]鄧凱.微課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論