小學(xué)美術(shù)-規(guī)劃每一天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第13課《規(guī)劃每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第13課《規(guī)劃每一天》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生認(rèn)識(shí)掛歷的特點(diǎn)、作用、組成部分以及制作方法。2.利用身邊可找到的媒介,通過繪、剪、拼、貼等方法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的掛歷。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和規(guī)劃自己的生活,并通過小組合作的方式增強(qiáng)彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具:年歷圖片,制作課件;教師準(zhǔn)備利用廢舊材料拼貼和添畫制作的掛歷作品等。學(xué)生用具:剪刀、膠水、彩紙、彩筆等制作工具,平時(shí)收集的廢舊物品等。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)年歷的特點(diǎn),并能抓住其特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn):圍繞一定的主題設(shè)計(jì)制作年歷,要求色彩搭配合理,且具有創(chuàng)意。教材分析：臺(tái)歷、掛歷是歷書與年畫相結(jié)合的產(chǎn)物,在現(xiàn)代生活中隨處可見。隨著科技水平的提高,人們多數(shù)通過手機(jī)、電腦等現(xiàn)代工具獲取日期信息等,臺(tái)歷、掛歷日漸“退居二線”。雖然學(xué)生在生活中會(huì)接觸到掛歷,但是一般不會(huì)刻意去觀察它,更沒想過還要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作它。學(xué)生通過設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的臺(tái)歷、掛歷,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念,方便規(guī)劃好自己的生活,還能通過在小組合作的學(xué)習(xí)方式中，增強(qiáng)彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。學(xué)情分析：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說,已經(jīng)理解了設(shè)計(jì)的基本概念,也具備了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。教師可以通過課堂教學(xué)活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作興趣。同時(shí),在大量的、不同形式的掛歷圖片欣賞過程中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。一、談話導(dǎo)入師問：今天是星期幾？今天是幾月幾日？（學(xué)生回答）10月對(duì)于我們國(guó)家來說，是一個(gè)非常有紀(jì)念意義的月份。因?yàn)槭吕镉形覀冏鎳?guó)母親的生日。在十月里，同學(xué)們根據(jù)自己的規(guī)劃，都做過哪些有意義的事？誰想和大家分享一下？（學(xué)生回答）說的非常好，那下一個(gè)月你有什么規(guī)劃呢？（學(xué)生回答）看來你很會(huì)規(guī)劃時(shí)間……。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《規(guī)劃每一天》（板書：規(guī)劃每一天）二、發(fā)展階段在生活中有一樣物品可以幫助我們規(guī)劃每一天，同學(xué)們猜猜是什么？（學(xué)生回答）老師展示撕歷，臺(tái)歷，掛歷……。對(duì)了，就是年歷。年歷不僅可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等，還可以幫助我們計(jì)劃和安排好自己的生活、工作等。這節(jié)課，就讓我們通過制作年歷來規(guī)劃每一天。要制作年歷，我們首先要了解它的組成部分，老師手中有一本掛歷，我們一起來觀察一下他都有哪些組成部分。課件展示日歷。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們來來給年歷分分區(qū)，可以小聲討論一下。指名學(xué)生分區(qū)。（學(xué)生回答）討論發(fā)現(xiàn)時(shí)間區(qū)的組成由年份、月份、星期、日期組成。圖案區(qū)有不同的圖案。小組觀察、討論、講解手中的年歷內(nèi)容及不同之處。老師總結(jié)：根據(jù)制作方式不同可以分為掛歷、臺(tái)歷和日歷等。根據(jù)圖案不同，可以把掛歷分為風(fēng)景、繪畫、剪紙、人物等不同類型。師：知道了年歷的組成和類型，要想制作出漂亮的年歷，我還需要去設(shè)計(jì)排版！那如何設(shè)計(jì)排版呢？學(xué)生回答首先要確定主題，(出示風(fēng)景、人物、卡通等掛歷圖片)在考慮構(gòu)圖（排版）教師示范。師從設(shè)計(jì)、起草、繪制等方面示范，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)互動(dòng)，幫忙剪貼，共同完成一幅示范作品。課件展示年歷作品，指名學(xué)生說一說排版形式。4.欣賞學(xué)生作品。課件播放學(xué)生作品三、藝術(shù)實(shí)踐同學(xué)們，欣賞完了同齡小朋友的作品，下面就讓我們一起來制作漂亮的年歷吧。制作時(shí)可以采用小組分工、合作的形式，也可以用自己喜歡的方式去設(shè)計(jì)、繪制一張日歷。課件出示制作要求：以小組為單位，分組討論并確定主題。可以利用卡紙直接剪貼的方法，設(shè)計(jì)出自己喜歡的造型再寫上日期和祝福的話語。也可以采取繪畫的方式，繪制上圖案，再寫上日期和祝福的話語。四、展示評(píng)價(jià)按小組展示、介紹本組作品，評(píng)出同學(xué)們最喜愛的作品，互相評(píng)一評(píng)，老師評(píng)一評(píng)。五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們通過做年歷的形式來規(guī)劃了每一天，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠善于利用時(shí)間，規(guī)劃好每一天，走好人生的每一步。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已有一定生活經(jīng)驗(yàn)。所有學(xué)生能了解什么是年歷，在家都天天看年歷，尤其是對(duì)日歷中的節(jié)假日特別關(guān)注和期待。教師通過課件展示，也能讓學(xué)生知道日歷的種類。孩子對(duì)每個(gè)月份的日期也能接受，會(huì)讀不同日期和星期的關(guān)系。孩子們因?yàn)閷?duì)日歷的了解和喜歡，能夠選取自己喜歡的月份，用自己喜歡的制作方法制作一張日歷。最后小組的作品可以匯集成一張大的日歷，這也是學(xué)生們喜歡的事情。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，孩子們都會(huì)很有興趣，且能夠制作出漂亮的年歷。效果分析本節(jié)課孩子氣氛活躍，能夠很好的參與到問題解決中，能夠自由選擇材料，制作自己喜歡的年歷。課后作業(yè)展評(píng)是亮點(diǎn)，孩子們能夠及時(shí)踴躍地把自己制作的年歷作品張貼在老師的大年歷里，作品又多又漂亮。本節(jié)課孩子們喜歡動(dòng)手，且動(dòng)手能力強(qiáng)。作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也很好的展示了孩子們的喜好和審美。是一節(jié)快樂輕松的美術(shù)課。也是一節(jié)成功高效的美術(shù)課。教材解析臺(tái)歷、掛歷是歷書與年畫相結(jié)合的產(chǎn)物，在現(xiàn)代生活中隨處可見。隨著科技水平的提高，人們通過手機(jī)、電腦等現(xiàn)代工具獲取日期信息，臺(tái)歷、掛歷日漸“退居二線”。雖然學(xué)生在生活中會(huì)接觸到掛歷，但是一般不會(huì)刻意去觀察它，更沒想過還要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作它。臺(tái)歷、掛歷不僅有實(shí)際用途，同時(shí)也起到點(diǎn)綴家居環(huán)境的作用。學(xué)生設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的臺(tái)歷、掛歷，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，規(guī)劃好自己的生活，還能在小組合作的學(xué)習(xí)方式中增強(qiáng)彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)認(rèn)識(shí)年歷數(shù)字的環(huán)節(jié)，讓孩子用搶答的方式去讀年歷上的不同顏色的數(shù)字，并快速找出教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和六一兒童節(jié)三個(gè)不同的節(jié)日。孩子作業(yè)創(chuàng)意環(huán)節(jié)，讓孩子說出自己的創(chuàng)作內(nèi)容，創(chuàng)作方式和創(chuàng)作思路。孩子們?cè)谶@樣的練習(xí)中，能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)找準(zhǔn)方向，明確自己的創(chuàng)作目的。課后反思本課的學(xué)習(xí)要求是分小組，設(shè)計(jì)、繪制年歷，然后拼合成一本年歷。我沒有讓學(xué)生分小組完成，而是讓學(xué)生們選一個(gè)自己生日的月份來制作年歷中的一部分，并在自己最有意義的那天做上特別的記號(hào)，學(xué)生們也特有興趣制作，設(shè)計(jì)了精美的圖案，編寫了月份、星期及日期，而且與現(xiàn)實(shí)日歷吻合，并在自己生日那天做上了各種記號(hào)，有的用花的形狀，有的用生日蛋糕的形狀，有的用五角星的形狀等等表示。90%的合格率可以看出學(xué)生對(duì)這節(jié)課的喜愛程度，當(dāng)然還有極少數(shù)學(xué)生的日歷上出現(xiàn)日期紊亂，一個(gè)星期七天，卻寫上了十幾個(gè)日期，日期與星期也有沒對(duì)齊的現(xiàn)象。課標(biāo)分析臺(tái)歷、掛歷是歷書與年畫相結(jié)合的產(chǎn)物,在現(xiàn)代生活中隨處可見。隨著科技水平的提高,人們多數(shù)通過手機(jī)、電腦等現(xiàn)代工具獲取日