簡(jiǎn)單詩(shī)歌鑒賞

鑒賞詩(shī)歌體現(xiàn)技巧一、分類體現(xiàn)技巧又稱藝術(shù)技巧，是對(duì)體現(xiàn)方式、修辭手法、體現(xiàn)手法和構(gòu)造技巧的統(tǒng)稱。對(duì)其鑒賞，就是要分析詩(shī)歌運(yùn)用了哪些體現(xiàn)技巧，這些體現(xiàn)技巧在詩(shī)歌中體現(xiàn)了什么內(nèi)容，起到了什么作用，達(dá)成了什么效果等。高考對(duì)體現(xiàn)技巧的考察，重在體現(xiàn)效果方面，往往從這個(gè)角度設(shè)題，以主觀表述題為主。體現(xiàn)技巧（有時(shí)也稱體現(xiàn)手法）有下列幾個(gè)方面：（一）修辭手法慣用的手法：比方、比擬、借代、夸張、重復(fù)、設(shè)問、對(duì)偶、雙關(guān)、頂真等（二）體現(xiàn)方式記敘、描寫、議論、抒情，其中重點(diǎn)是抒情和描寫抒情：（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）間接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、詠史言志、借人物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、即事感懷等）描寫：點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、工筆細(xì)描、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩(shī)畫結(jié)合、渲染烘托、對(duì)比烘托等（三）其它體現(xiàn)手法1、賦、比、興（創(chuàng)作辦法）2、寄托、諷喻、聯(lián)想、想象、鋪陳、象征、含蓄、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、小中見大等3、首句標(biāo)目、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、總分結(jié)合、開門見山、層層進(jìn)一步、伏筆照應(yīng)、過渡鋪墊、承上啟下等（篇章構(gòu)造）詩(shī)歌鑒賞解題技巧★分析意象、意境型一、提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種如何的意境？二、提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅如何的畫面？體現(xiàn)了詩(shī)人如何的思想感情？三、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它涉及景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。四、答題環(huán)節(jié)：①描繪詩(shī)中呈現(xiàn)的圖景畫面。并精確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的重要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再發(fā)明，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。普通用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能精確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。例如光答“體現(xiàn)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。五、答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩(shī)寫于詩(shī)人通過“一歲四行役”的奔波流離之后，臨時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了如何的景物？體現(xiàn)了詩(shī)人如何的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(環(huán)節(jié)一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(環(huán)節(jié)二)。體現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(環(huán)節(jié)三)?！锓治黾记尚鸵?、提問方式：這首詩(shī)用了如何的體現(xiàn)技巧？二、提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的體現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是如何抒發(fā)自己的情感的？有何效果？三、答題環(huán)節(jié)：(1)精確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法如何有效傳達(dá)出詩(shī)人如何的感情。四、答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩(shī)重要用了什么體現(xiàn)手法？有何效果？答：重要用了反襯手法(環(huán)節(jié)一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的沉寂(環(huán)節(jié)二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引發(fā)的孤單寂寞(環(huán)節(jié)三)?！锓治稣Z言特色一、提問方式：這首詩(shī)在語言上有何特色？二、提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語言藝術(shù)。三、答題環(huán)節(jié)：(1)用一兩個(gè)詞精確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出體現(xiàn)了作者如何的感情。四、答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語言特色。答：此詩(shī)語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(環(huán)節(jié)一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是由于它驚擾了自己懷念丈夫的美夢(mèng)(環(huán)節(jié)二)。這樣非常自然地體現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的懷念之情(環(huán)節(jié)三)。★煉字型一、提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？二、提問變體：某字一向?yàn)槿朔Q道，你認(rèn)為它好在哪里？三、解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是規(guī)定品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。四、答題環(huán)節(jié)：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了如何的意境，或體現(xiàn)了如何的感情。五、答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似日常，事實(shí)上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?！翱础?，在詩(shī)中指回望(環(huán)節(jié)一)。離人孤單地走了，還屢屢回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(環(huán)節(jié)二)。只一“看”字，就淋漓盡致地體現(xiàn)了離別的酸楚(環(huán)節(jié)三)?！镆辉~領(lǐng)全詩(shī)型一、提問方式：某詞是全詩(shī)的核心，為什么？二、解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一種字或一種詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往能夠以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。三、答題環(huán)節(jié)：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中構(gòu)造上所起的作用考慮。四、答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩(shī)的核心，“折柳”寓意是什么？你與否同意“核心”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(環(huán)節(jié)一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引發(fā)的(環(huán)節(jié)二)?？梢姟罢哿笔侨?shī)的核心?！锴楦?、主旨型一、提問方式：體現(xiàn)了如何的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么二、提問變體：這首詩(shī)反映了如何的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)體現(xiàn)了如何的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。三、答題環(huán)節(jié)：（1）詩(shī)歌各句（或有關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種體現(xiàn)技巧（3）抒發(fā)什么情感四、答題示例：1、閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問題。南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍到處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐?！沧ⅰ尝偃r(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤快作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感慨，（環(huán)節(jié)一）（由于沒有什么特別的體現(xiàn)技巧，因此環(huán)節(jié)二跳過）體現(xiàn)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（環(huán)節(jié)三）2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答下列問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一種重要節(jié)日。作者是如何寫“思家”的？答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（環(huán)節(jié)一）作者重要是通過這幅想像的畫面（環(huán)節(jié)二）來體現(xiàn)“思家”的。（環(huán)節(jié)三題目已經(jīng)闡明情感）（想像1分，畫面描繪2分）★評(píng)價(jià)題型一、提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語，規(guī)定你先判斷這個(gè)評(píng)論與否對(duì)的，與否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是體現(xiàn)技巧，然后結(jié)合問題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?。二、答題思路：（1）認(rèn)真審題（2）進(jìn)一步閱讀理解詩(shī)詞（3）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題三、答題注意：緊緊圍繞詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊緊圍繞評(píng)論核心詞四、答題示例：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡明分析：這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。詩(shī)歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩(shī)來概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國(guó)二女----二喬來呈現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。答案參考：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過“小物”“小事”來體現(xiàn)的。詩(shī)由一種小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。詩(shī)歌鑒賞解題技巧★分析意象、意境型一、提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種如何的意境？二、提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅如何的畫面？體現(xiàn)了詩(shī)人如何的思想感情？三、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它涉及景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。四、答題環(huán)節(jié)：①描繪詩(shī)中呈現(xiàn)的圖景畫面。并精確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的重要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再發(fā)明，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。普通用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能精確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。例如光答“體現(xiàn)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。五、答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩(shī)寫于詩(shī)人通過“一歲四行役”的奔波流離之后，臨時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了如何的景物？體現(xiàn)了詩(shī)人如何的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：★分析技巧型一、提問方式：這首詩(shī)用了如何的體現(xiàn)技巧？二、提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的體現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是如何抒發(fā)自己的情感的？有何效果？三、答題環(huán)節(jié)：(1)精確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法如何有效傳達(dá)出詩(shī)人如何的感情。四、答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩(shī)重要用了什么體現(xiàn)手法？有何效果？答：★分析語言特色一、提問方式：這首詩(shī)在語言上有何特色？二、提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語言藝術(shù)。三、答題環(huán)節(jié)：(1)用一兩個(gè)詞精確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出體現(xiàn)了作者如何的感情。四、答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語言特色。答：★煉字型一、提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？二、提問變體：某字一向?yàn)槿朔Q道，你認(rèn)為它好在哪里？三、解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是規(guī)定品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。四、答題環(huán)節(jié)：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了如何的意境，或體現(xiàn)了如何的感情。五、答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似日常，事實(shí)上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：★一詞領(lǐng)全詩(shī)型一、提問方式：某詞是全詩(shī)的核心，為什么？二、解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一種字或一種詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往能夠以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。三、答題環(huán)節(jié)：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中構(gòu)造上所起的作用考慮。四、答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩(shī)的核心，“折柳”寓意是什么？你與否同意“核心”之說，為什么？答：★情感、主旨型一、提問方式：體現(xiàn)了如何的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么二、提問變體：這首詩(shī)反映了如何的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)體現(xiàn)了如何的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。三、答題環(huán)節(jié)：（1）詩(shī)歌各句（或有關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種體現(xiàn)技巧（3）抒發(fā)什么情感四、答題示例：1、閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問題。南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍到處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐?！沧ⅰ尝偃r(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答下列問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一種重要節(jié)日。作者是如何寫“思家”的？答：