第14.2課《荷塘月色》同步檢測（解析版）-高中語文統(tǒng)編版必修上冊

第14.2課《荷塘月色》同步檢測一．課內(nèi)鞏固閱讀（一）選擇題1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。②樹縫里也著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。③采蓮的是少年的女子，她們是著小船，唱著艷歌去的。④薄薄的青霧起在荷塘里。A．瀉漏蕩浮B．照漏搖浮C．瀉灑蕩升D．照灑搖升【答案】A【解析】①作者已經(jīng)把“月光”比作“流水”了，“流水”是只能“瀉”而不能“照”的。②與“樹縫里”“一兩點(diǎn)路燈光”搭配只能用“漏”。③用“蕩”更能體現(xiàn)“唱著艷歌”的少女的歡快。④“浮”和“升”都能表現(xiàn)“青霧”的動(dòng)態(tài)，但在高度上有區(qū)別：“升”讓人感覺“霧”很高；“浮”讓人感覺“霧”很低，低得與荷葉的表面平齊。2.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。②樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。③這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。④樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。⑤荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。A.⑤③②①④ B.①④③②⑤C.①④②③⑤ D.⑤②③①④【答案】A【解析】本段寫景順序是由總體到局部，從上到下。總寫的句子為⑤③②，③“這些樹”照應(yīng)⑤“都是樹”，故⑤當(dāng)放在開頭；②“樹色”緊承③“月光”，排在其后。①④寫局部，按從上到下的順序，①先寫樹梢，④后寫樹縫。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.《荷塘月色》是一篇描繪了令人驚異的“無邊的荷香月色”的美文，它的美源自作者融情入景、即景抒情的高超手法。B.月下“荷塘”映照著詩人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩人在痛苦中無力掙扎，在幻滅中茫然追求。C.誰也不能否認(rèn)《荷塘月色》不是一篇筆觸細(xì)膩、情景交融的優(yōu)秀散文。D.月光漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了?！敬鸢浮緼【解析】B.“使”字多余，句子沒有主語；C.否定不當(dāng)，使句子表意相反，D.“月光”與“升高”主謂搭配不當(dāng)4．對《荷塘月色》中“像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人”這段話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．作者用比喻的手法，描寫寧靜的月夜，這時(shí)的“我”與白天的“我”判若兩人。B．在寧靜的月夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時(shí)的自由。C．在寧靜的月夜下，作者可以任憑自己的性格，想說就說，想做就做。D．作者用白描手法，描寫月夜的美麗，自己也進(jìn)入了一個(gè)美妙的、神秘的世界?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生理解重要句子含意的能力。A.“比喻”錯(cuò)誤，句中沒有使用比喻；“判若兩人”錯(cuò)誤，“便覺得是個(gè)自由的人”只是作者在這寧靜月夜的感受。C.“任憑自己的性格，想說就說，想做就做”錯(cuò)誤，“什么都可以想，什么都可以不想”呈現(xiàn)的是思想的自由。D.“用白描手法，描寫月夜的美麗”錯(cuò)誤，“一個(gè)人……可以想……可以不想……便覺得……”呈現(xiàn)的是人的心理，而且展現(xiàn)的也是月夜的寧靜。故選B。5．下列對《荷塘月色》的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()A．開篇第一句話“這幾天心里頗不寧靜”，統(tǒng)攝全篇，奠定了全文的感情基調(diào)，使得文章后面的心情變化——從不靜、求靜、得靜到出靜，有本有源，脈絡(luò)清楚，易為讀者理解。B．文章語言充滿詩情畫意，具有修辭的美感。如采用諸多比喻來描繪荷葉、荷花在朦朧月光下的情狀，使描寫對象生動(dòng)形象；寫荷香、月色運(yùn)用了通感的修辭手法，妙不可言。C．文中疊詞的運(yùn)用頗具匠心，如“縷縷”的清香、“脈脈”的流水、“隱隱約約”的遠(yuǎn)山等，不但傳神地描摹出眼前的景象，而且使文氣舒展，使讀者感覺到音韻和諧的美感。D．美麗的荷塘月色引起了作者的鄉(xiāng)思，《采蓮賦》《西洲曲》里江南的“采蓮”之美，使作者沉浸其中，忘記了白天的煩惱，求得了內(nèi)心的寧靜?！敬鸢浮緿【解析】“使作者沉浸其中，忘記了白天的煩惱，求得了內(nèi)心的寧靜”錯(cuò)，思鄉(xiāng)和懷古只是作者為了排遣內(nèi)心的苦悶而做的又一次努力，但從文中“我們現(xiàn)在早已無福消受了”和“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”看，作者最終并沒有求得內(nèi)心的寧靜。6．下列對《荷塘月色》相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．“脈脈的流水”中，“脈脈”原指用眼神或行動(dòng)表情達(dá)意的樣子，這里既寫流水無聲，又用擬人手法賦予流水人的情意。B．“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。“靜靜地瀉”，有聲，有形，產(chǎn)生了寓動(dòng)于靜的表達(dá)效果。C．“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了”，用比喻的手法，側(cè)面描寫荷風(fēng)的輕柔。D．“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色，這里表明顏色深淺不一?！爱嫛弊滞怀隽送对诤扇~上的影之真、之美，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情?！敬鸢浮緽【解析】“有聲”“寓動(dòng)于靜”的說法錯(cuò)誤。“瀉”字呼應(yīng)“流水”，是喻體的自然延伸，表現(xiàn)月光由上而下透射的情態(tài)，月光好像動(dòng)起來了。應(yīng)該為“化靜為動(dòng)”，“瀉”字配上形容詞“靜靜”，更增加了月光流動(dòng)的靜謐感。（二）閱讀下面文字，完成7~9題。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。③荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。（朱自清《荷塘月色》）7．下列對這篇散文的品讀與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．第一段描寫了一幅月下美景圖，從荷葉、荷花、荷香、荷波五個(gè)方面進(jìn)行描寫，營造了一種清幽恬靜的氛圍。B．第二段借助葉子、花、樹木，寫出了月色朦朧的特點(diǎn)，作者按照從光到影，從上到下的順序進(jìn)行描述，字里行間流露出作者淡淡的喜悅之情。C．第二段作者描繪了一幅光影交錯(cuò)圖，其中“酣眠”是指被一層淡淡的云遮住的月光，“小睡”指的是朗照。D．這三個(gè)段落皆為寫景，每個(gè)段落都用了比喻的修辭手法，且比喻較為明顯?！敬鸢浮緾【解析】“酣眠”與“小睡”的解釋相反了8．為了描摹月光，作者用了不少傳神的動(dòng)詞，試從“瀉”、“浮”、“洗”“畫”四個(gè)加點(diǎn)的動(dòng)詞任選兩個(gè)，分析其使用的妙處?！敬鸢浮渴纠唬骸盀a”、“浮”?！啊盀a”本指液體很快地流。在句子中，作者首先將“月光”比作“流水”，然后將月光靜靜地照射在葉子和花上，說成“瀉”在這一片葉子和花上，更有活潑靈動(dòng)、形象直觀的感受。而“浮”本指物體漂在水面上。在句中，把整個(gè)荷塘比作水面，而一個(gè)“浮”字，既呼應(yīng)了青霧“薄薄”的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了青霧輕柔、縹緲的特點(diǎn)，給人一種畫面的即視感。示例二：“洗”“畫”。“洗”本身是個(gè)動(dòng)詞，把東西放在水里進(jìn)行清洗、洗滌的意思，在句中，作者首先把朦朧、皎潔的月光比作牛乳，而被月光籠罩的荷葉、荷花，就像在月光中，洗滌一般，更呈現(xiàn)出一種乳白的色澤。而“畫”，是動(dòng)詞，本義就是用筆對客觀事物進(jìn)行描摹。而在句中，作者用一個(gè)“畫”字，把楊柳的投影巧妙地反射在荷葉上的情形生動(dòng)地刻畫了出來。9．第3段中劃波浪線的句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試加以分析?！敬鸢浮繉Ρ龋ǚ匆r）。劃線句“熱鬧是它們的，我什么也沒有”，將“蟬聲”、“蛙鳴”的“熱鬧”和自己渴望“獨(dú)處”、“寧靜”進(jìn)行對比。結(jié)合創(chuàng)作背景可知，大革命失敗后，知識(shí)分子苦悶、彷徨，而現(xiàn)實(shí)的聒噪、喧囂，也波及到了書香圣地——清華園，所以作者對知識(shí)分子的何去何從感到彷徨、迷惘，這正是文章作者“淡淡的哀愁”的情感所在。二．課外拓展閱讀閱讀下面的文字，完成10~12題。清塘荷韻季羨林①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。②我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強(qiáng)，最好的最理想的當(dāng)然是荷花。③有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。④這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？墒?，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，大概不會(huì)再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且只長出了五六個(gè)葉片。對我來說，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。⑥真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時(shí)候，在去年飄浮的五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒有停止行動(dòng)，因?yàn)樵陔x開原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度、范圍，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，有一些竟然躍出水面，長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光，池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。⑦天地萌生萬物，對包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費(fèi)力來觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個(gè)局面。⑧光長荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅：而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲溃詈逈]有能親自到杭州西湖欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎？⑨前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實(shí)覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛?！弊髡呱钕У诙鋵φ滩还ぁ＿@也難怪，像“池花對影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢？⑩連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油油一片，但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢，它們的夢一定能夠圓的?！凹热欢斓搅?，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”?我為我的“季荷”祝福。10．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇寫池塘中缺荷的遺憾，為下文種荷、賞荷做鋪墊，表現(xiàn)了作者對于荷花的熱切渴盼之情。B．第④至⑥段詳寫葉的生長過程，既表現(xiàn)了荷花那種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，也引發(fā)出了下文作者對生命的思考。C．第⑨段以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描繪了一幅荷花凋落的靜美畫面：月下荷塘，流水脈脈，微風(fēng)不經(jīng)意時(shí)吹落了一葉荷瓣，倒影上浮，花瓣飄蕩。表現(xiàn)作者對荷花凋落的深深惋惜之情。D．本文語言清新自然、樸實(shí)真摯，多種表現(xiàn)手法綜合運(yùn)用，描寫生動(dòng)有趣，給人一種禪意的理趣和強(qiáng)烈的美感體驗(yàn)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。C.“表現(xiàn)作者對荷花凋落的深深惋惜之情”錯(cuò)誤。結(jié)合“每當(dāng)夏月塘荷盛開時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香”“我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里”等分析可見，荷花凋落在作者看來也是美的，真切地表現(xiàn)了作者對荷的摯愛之情。故選C。11．第⑧節(jié)寫荷花，運(yùn)用了哪些手法？請聯(lián)系文章做具體賞析?！敬鸢浮繉Ρ龋怀鑫曳N的荷花與燕園其他地方的荷花不一樣，瓣多色濃，表現(xiàn)了喜愛之情、自豪之意；擬人，擬人化的手法生動(dòng)形象的表現(xiàn)了荷花亭亭玉立的風(fēng)姿以及超塵脫俗的精神；引用，運(yùn)用描寫西湖荷花的詩句，引發(fā)讀者的聯(lián)想，形象真切的再現(xiàn)了我種的荷花的美?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法的能力?！拔议T前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅：而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了”運(yùn)用對比手法，突出我種的荷花與燕園其他地方的荷花不一樣，瓣多色濃，表現(xiàn)了喜愛之情、自豪之意；“這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了荷花亭亭玉立的風(fēng)姿，以及超塵脫俗的精神；“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”引用詩句，引發(fā)讀者的聯(lián)想，形象真切的再現(xiàn)了我種的荷花的美。12．本文與朱自清的《荷塘月色》都寫到荷花，試比較二者在表達(dá)思想情感方面有什么不同。【答案】本文主要通過對幾年不長芽開花而一旦長芽之后就迅速蔓延的荷花的獨(dú)到感悟，寫出了自然植物的頑強(qiáng)生命力。人生也是這樣，由花及人，人也如荷花一樣，有順境有逆境，要在困境中積聚力量，理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。《荷塘月色》借助欣賞荷塘月色前后心情變化，反映了作者對當(dāng)時(shí)白色恐怖的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情，抒發(fā)了關(guān)心國家前途與命運(yùn)、追求自由的思想感情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。本文前三段寫了作者盼望荷花發(fā)芽開花的樂趣，中間部分寫了作者觀賞生長旺盛的荷花，欣賞荷韻的樂趣，結(jié)尾部分寫了作者品味天倫之樂等樂趣。結(jié)合第⑩節(jié)內(nèi)容分析，季節(jié)變換，荷花會(huì)凋零；但它從不會(huì)放棄生的夢想，它會(huì)在寒冷的季節(jié)積蓄力量，來年春天又會(huì)美麗綻放。有生命的東西，總有“一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御”?！白鲋禾斓膲簟Ｋ鼈兊膲粢欢軌驁A的”寫出荷花來年又會(huì)綻放，冬天是在積聚力量。因此，即使生命中遇到嚴(yán)寒（挫折困境）暫時(shí)凋零，也應(yīng)該抱有無限希望和夢想，相信生命的力量一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。由花及人，人也如荷花一樣，有順境有逆境，要在困境中積聚力量，理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)?！逗商猎律分饕獙懸宦沸衼?，佇立觀望，以欣賞荷塘月色前后心情變化為經(jīng)，以對荷塘月色的景物描寫為緯來構(gòu)思全文，所以思想感情的變化是本文的線索。感情變化是：“心里頗不寧靜”，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悅→后來又發(fā)出“我什么也沒有”的慨嘆→惦念江南，欲超脫而不可得。反映了作者對當(dāng)時(shí)白色恐怖的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情，抒發(fā)了關(guān)心國家前途與命運(yùn)、追求自由的思想感情。三、語言文字運(yùn)用（一）閱讀下面的文字，完成13~15題。出生于東?？h的朱自清，是我國散文家、詩人、學(xué)者。他的《背影》《綠》《荷塘月色》《春》《匆匆》等的名篇，()，情景交融，充滿詩情畫意，成為的佳作，打動(dòng)了無數(shù)人的心。為進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承朱自清文化，讓更多的孩子感受文學(xué)，東?？h特設(shè)立“朱自清小荷散文獎(jiǎng)”，來稿必須為原創(chuàng)作品，且未在任何報(bào)刊和雜志上發(fā)表過，未獲過任何獎(jiǎng)項(xiàng)。為挖掘和弘揚(yáng)朱自清文化，潤澤東海城市文明，涵養(yǎng)東海市民品格，作為朱自清先生的出生地，近年來，東海縣委、縣政府和東海各界高度重視挖掘和弘揚(yáng)朱自清文化，平明鎮(zhèn)和各中小學(xué)校在朱自清文化挖掘弘揚(yáng)上做了大量的工作。今年是朱自清先生誕辰121周年和逝世71周年，東海縣將以此為契機(jī)，在更高層次、更廣范圍、更實(shí)舉措上，更好地傳承弘揚(yáng)朱自清先生的和宏大藝術(shù)造詣。13．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．耳熟能詳喜聞樂見行之有效高風(fēng)亮節(jié)B．耳熟能詳膾炙人口卓有成效高風(fēng)亮節(jié)C．熟能生巧膾炙人口行之有效懷瑾握瑜D．熟能生巧喜聞樂見卓有成效懷瑾握瑜14．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．在平淡中傳遞著真摯的感情，語言卻清麗凝練，沒有華麗的辭藻B．沒有華麗的辭藻，語言清麗凝練，卻在平淡中傳遞著真摯的感情C．語言清麗凝練，沒有華麗的辭藻，卻在平淡中傳遞著真摯的感情D．語言清麗凝練，卻在平淡中傳遞著真摯的感情，沒有華麗的辭藻【答案】C【解析】解答本題要結(jié)合上下文語境。應(yīng)先說語言的特點(diǎn)，再說語言的作用，排除A、D；“語言”做“沒有華麗的辭藻”的主語，排除B；“在平淡中傳遞著真摯的感情”與括號后“情景交融”銜接緊密。故選C。15．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．為進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承朱自清文化，讓更多的孩子感受文學(xué)，東?？h特設(shè)立“朱自清小荷散文獎(jiǎng)”，來稿必須為原創(chuàng)作品，且未在任何報(bào)刊和雜志上發(fā)表過，未獲過任何獎(jiǎng)項(xiàng)。B．為進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承朱自清文化，讓更多的孩子感受文學(xué)的魅力，東?？h特設(shè)立“朱自清小荷散文獎(jiǎng)”，來稿必須為原創(chuàng)作品，且未在任何報(bào)刊和雜志上發(fā)表過，未獲過任何獎(jiǎng)項(xiàng)。C．為進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承朱自清文化，讓更多的孩子感受文學(xué)的魅力，東海縣特設(shè)立“朱自清小荷散文獎(jiǎng)”，來稿必須為原創(chuàng)作品，且未在任何報(bào)刊上發(fā)表過，未獲過任何獎(jiǎng)項(xiàng)。D．為進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)朱自清文化，讓更多的孩子感受文學(xué)的魅力，東?？h特設(shè)立“朱自清小荷散文獎(jiǎng)”，來稿必須為原創(chuàng)作品，且未在任何報(bào)刊上發(fā)表過，未獲過任何獎(jiǎng)項(xiàng)?！敬鸢浮緿【解析】本句有三處語病，“弘揚(yáng)和傳承”語序不當(dāng)，排除ABC；“感受文學(xué)”搭配不當(dāng)，排除A；“報(bào)刊和雜志”并列不當(dāng)，排除B。（二）閱讀下面的文字，完成16~19題?！逗商猎律肥侵熳郧骞P下描繪最美的景色，淡淡的美感與無上的哀愁顯出在字里行間。如同一位籠著輕紗、眉尖輕蹙的中國古典美女，()。作者用純美的文字，給這位美人營造了一個(gè)絕美的意境。碧葉、粉花層層疊疊，微風(fēng)過處幽香陣陣，露出荷葉之下泠泠流水，此為作者眼前美景；視線上移，明月當(dāng)空朗照，偶有云朵經(jīng)過，為月亮平添了幾分哀愁與含蓄。天上地下相互輝映，別具①的荷葉上，露珠在月光照耀之下更顯分明。一幅荷塘月色圖已呼之欲出。再加上樹上的蟬聲與水里的蛙聲偶爾相應(yīng)和，靜中有動(dòng)，動(dòng)處卻又更顯出幽靜之美，更給眼前的這片美景增添了真實(shí)可感的意境之妙。此外②的小徑，③的樹影，以及④的采蓮少女的自賞，也都給人們留下了難以抹去的印象。16．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。①②③④【答案】風(fēng)致幽僻斑駁顧盼生輝【解析】①風(fēng)致：除了指美好的容貌和舉止外，還可指風(fēng)味、風(fēng)趣。除此之外，還有風(fēng)度、品格和情趣等語義。②幽僻：昏暗而僻靜，也指詩