新教師個人述職及自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯新教師個人述職及自我鑒定時間飛逝，轉瞬間，一年又過，作為一名年輕的老師，我獲得著，我付出著。今年，我擔當著六(3)班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自我的本質工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

在師德上首先嚴格要求自我。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學，敬重同學。我進取參與各種學習培訓，為了提升自我的思想覺悟，每周五我仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染同學。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我進取、積極、勤懇、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都獲得較快的提升。

強化同學的思想品德教育，使同學全面進展是班主任工作的首要目標。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提升同學的思想品德素養(yǎng)。用學校生守則、日常行為規(guī)范嚴格要求同學，規(guī)范同學言行，提升全班同學的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的構成。

實施素養(yǎng)教育首要問題是面對全體同學，使每個同學的素養(yǎng)都獲得提升。班主任必需關注班中的每一名同學，調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體同學是不科學的?；谶@種熟悉，為了使班中每一個同學獲得不一樣程度的進展，我在班中開展自我與自我比的教育活動。在全面認識同學的思想狀況，同學基礎，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎上，確定每一個同學的奮斗目標，同時，要求每一個同學都客觀地、全面地鑒定自我過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月鑒定一次。

在班級同學轉化工作中，要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫忙。我擅長抓住同學學習、勞動、班級活動中出現的亮點，激活他們的上進心和求知欲。在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還異樣叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有的同學愿意協作老師的行動，他們學習也在漸漸地提升。讓同學教育同學。有的事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我在班級中開展今日我當班主任的活動，讓每個同學參與到班級的管理中來，更好地促進班級的進展，看到班級存在的問題和優(yōu)勢，為班級的進展出一份力。所以，班級的習慣有了好轉，同學自我管理的能力有了提升。

在教學上，為了有效地提升教學質量，我首先從自我做起，轉變觀念，努力改善課堂教學，仔細備好課，做好課前預備，上好每一節(jié)課。留意培育良好的學習習慣，提升同學的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓同學堅持預習的習慣，同學借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮同學的主體作用。課堂上，想方設法讓同學經過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培育健康的共性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓同學自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓同學默讀，讓同學在讀中思索，從而培育同學讀書的習慣和情趣。要求同學學會學習。在學習過程中，強調同學本身進取參與、汲取，成為教學活動中的主人。我所任教班級的語文學科成果在班級中取得較好的成果，受到學校領導及家長的好評。

其它，我進取參與教學教研活動，與同班級的老師進行教學的研討，仔細開展備課組的活動，進取地進行同課異構，努力提升課堂效率。多次參與課外時間的聽課學習活動，積累自我的教學閱歷，向最前沿的教學理念學習，向有閱歷的老師學習，撰寫的德育論文獲得市級二等獎，撰寫的教育教學論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自我的教育教學更加豐盈起來。

我明白，教育是一項長期的