成都新華高級(jí)技工學(xué)校招聘真題

2/2收集整理，僅供參考成都新華高級(jí)技工學(xué)校招聘真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是（）。A.教書(shū)育人B.愛(ài)國(guó)守法C.愛(ài)崗敬業(yè)D.為人師表【答案】：A2.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過(guò)程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.累積性B.全局性C.獨(dú)特性D.輻射性【答案】：A3.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結(jié)對(duì)B.同伴互助C.進(jìn)修培訓(xùn)D.自我研修【答案】：B4.高校教學(xué)計(jì)劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門(mén)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)B.教育法律法規(guī)C.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)【答案】：A5.對(duì)新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高校科研類型屬于（）。A.基礎(chǔ)研究B.開(kāi)發(fā)研究C.推廣研究D.應(yīng)用研究【答案】：A6.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學(xué)校的管理制度C.高等學(xué)校的運(yùn)行制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：A7.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學(xué)校推動(dòng)模式B.校本培訓(xùn)模式C.自我實(shí)現(xiàn)模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：A8.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問(wèn)是（）。A.技能型大學(xué)B.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.綜合性的研究型大學(xué)【答案】：D9.結(jié)合化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，下列做法不能減少環(huán)境污染的是（）。A.在燃燒前對(duì)煤進(jìn)行凈化，去除原煤中部分硫分和灰分B.將廢棄的塑料袋，一次性塑料餐具等塑料制品集中堆放焚燒C.將汽車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的氣體通過(guò)裝有氧化鈀催化劑的排氣管后排放D.城市公交車和出租車采用液化天然氣(LN代替普通汽油【答案】：B10.杜甫在《春望》中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”反映的是（）。A.早年的讀書(shū)和漫游生活B.晚年漂泊西南的客旅生活C.困居長(zhǎng)安十年的感受D.“安史之亂”時(shí)的國(guó)恨家愁【答案】：D11.“海的女兒”是下列哪個(gè)城市的城徽？（）A.倫敦B.巴黎C.哥本哈根D.羅馬【答案】：C12.我國(guó)書(shū)法藝術(shù)博大精深,請(qǐng)問(wèn)“歐體”就是指誰(shuí)得字體?（）A.歐陽(yáng)詢B.歐陽(yáng)修【答案】：A13.某些智能頭盔或眼鏡能使佩戴者具有身臨其境的沉浸感，具有與環(huán)境完善的交互作用能力，并有助于啟發(fā)構(gòu)思。這采用的技術(shù)是（）。。A.AR技術(shù)B.VR技術(shù)C.CR技術(shù)D.MR技術(shù)【答案】：B14.蜜蜂看不到什么顏色？A.紅色B.蘭色C.綠色D.黃色【答案】：A15.明代儒學(xué)實(shí)現(xiàn)了由理學(xué)向心學(xué)的轉(zhuǎn)變，成為儒學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。提出心學(xué)的宗旨在于“致良知”的思想家是（）。A.黃五岳B.王守仁C.湛若水D.陳獻(xiàn)章【答案】：B16.有期徒刑的緩刑考驗(yàn)期限為（）。A.原判刑期以上五年以下，但是不能少于一年B.原判刑期以上三年以下，但是不能少于一年C.原判刑期以上三年以下，但是不能少于二年D.原判刑期以上五年以下，但是不能少于二年【答案】：A17.我國(guó)歷史上，著名的“四大米市”是指（）。A.濟(jì)南、洛陽(yáng)、西安、成都B.長(zhǎng)沙、九江、無(wú)錫、蕪湖C.武漢、南京、長(zhǎng)春、哈爾濱D.成都、南京、合肥、沈陽(yáng)【答案】：B18.小說(shuō)《范進(jìn)中舉》通過(guò)描寫(xiě)范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中舉人一事，運(yùn)用夸張的修辭手法，刻畫(huà)了他為科舉考試喜極而瘋的形象。范進(jìn)的原型最有可能生活在（）。A.東漢B.南北朝C.西漢D.明朝【答案】：D19.按照公文的性質(zhì)劃分，下列全部屬于知照性公文的是（）。A.公報(bào)、通知、通報(bào)B.公告、公報(bào)、批復(fù)C.公報(bào)、公告、紀(jì)要D.批復(fù)、通報(bào)、紀(jì)要【答案】：A20.節(jié)假日期間，飛機(jī)票太貴,火車票難求，公路要承擔(dān)大部分的客運(yùn)量。2012年8月，《重大節(jié)假日免收小型客車通行費(fèi)實(shí)施方案》公布。政府實(shí)施公路免費(fèi)政策有利于分流人群，方便群眾。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度上看，該方案的實(shí)施（）。A.會(huì)增加對(duì)火車的互補(bǔ)品小型客車的需求量B.能使交通運(yùn)輸業(yè)大幅度提高經(jīng)濟(jì)效益C.不利于交通資源的優(yōu)化配置D.會(huì)增加對(duì)火車的替代品小型客車的需求量【答案】：D21.協(xié)調(diào)工作既要吃透上級(jí)精神，又要了解基層情況；既要反對(duì)官僚主義，又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義，因此，做好協(xié)調(diào)工作一定要處理好：A.平衡與創(chuàng)新的關(guān)系B.一般與個(gè)別的關(guān)系C.妥協(xié)與原則的關(guān)系D.事后與事前的關(guān)系【答案】：B22.名聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的作者是（）。A.黃宗羲B.顧炎武C.顧憲成D.朱熹【答案】：C23.著名的元代雜劇《西廂記》取材于：（）。A.《南柯太守傳》B.《柳毅傳》C.《任氏傳》D.《鶯鶯傳》【答案】：D24.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.三分之一B.四分之一C.二分之一D.五分之一【答案】：A25.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.知識(shí)遷移能力B.持之以恒的毅力C.遠(yuǎn)大理想D.自主學(xué)習(xí)能力【答案】：D26.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）A.義務(wù)B.權(quán)利C.責(zé)任D.權(quán)力【答案】：A27.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì))，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。A.一年B.至退役后一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】：B28.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）A.減少B.保持C.收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)D.擴(kuò)大【答案】：D29.下面有關(guān)問(wèn)題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別B.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性沒(méi)有區(qū)別C.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互制約D.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系【答案】：B30.在識(shí)記“女孩”、“小鳥(niǎo)”、“森林”、“唱歌”4個(gè)詞時(shí)，可用自然語(yǔ)言把這些離散的詞重新組織為“一個(gè)女孩在森林里聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運(yùn)用了（）。A.語(yǔ)言中介編碼B.視覺(jué)編碼C.語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)編碼D.語(yǔ)義編碼【答案】：A31.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德義務(wù)B.道德良心C.道德價(jià)值目標(biāo)D.道德權(quán)利【答案】：C32.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）。A.社會(huì)適應(yīng)B.社會(huì)化人格C.精神狀態(tài)D.精神面貌【答案】：A33."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.強(qiáng)化理論C.認(rèn)知失調(diào)理論D.成就動(dòng)機(jī)理論【答案】：A34.同事之間溝通講話時(shí)的錯(cuò)誤做法是（）A.不要講話就關(guān)門(mén)B.不要到講話角落C.不要壓低你的聲音D.常常回頭看【答案】：D35.關(guān)于我國(guó)高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則B.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)校、院兩級(jí)的辦學(xué)積極性C.在高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)中，管理的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)校層面D.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校和學(xué)院的管理職責(zé)和權(quán)限【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A.信息加工理論B.頓悟說(shuō)C.試誤說(shuō)D.操作條件作用說(shuō)【答案】：AB37.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)B.樹(shù)立正確的人生觀C.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己D.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣【答案】：BCD38.職業(yè)道德存在的主要問(wèn)題（）。A.表與里的不一B.知與行脫節(jié)C.義與氣偏離D.禁與欲的失范【答案】：ABCD39.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.漠視B.怒視C.斜視D.垂視【答案】：ABCD40.公私分明是做人的美德。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是（）。A.在現(xiàn)實(shí)條件下，人在河邊走.B.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”C.擺正個(gè)人利益與企業(yè)利益、國(guó)家利益的關(guān)系，做到公私分明D.經(jīng)得起金錢、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情【答案】：CD41.高校弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀文化的重要意義（）。A.有助于大學(xué)生豐富基礎(chǔ)文化知識(shí)B.有助于大學(xué)生提高專業(yè)知識(shí)C.有助于大學(xué)生發(fā)展健全人格，提升內(nèi)在修養(yǎng)D.有助于大學(xué)生培養(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀【答案】：ACD42.增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任的要求包括（）。A.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作B.正確處理個(gè)人、集體和國(guó)家之間的關(guān)系C.熟悉業(yè)務(wù)，互相配合D.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣【答案】：ABC43.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系B.師生關(guān)系C.同學(xué)關(guān)系D.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系【答案】：ABCD44.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.細(xì)管理C.多落實(shí)D.常宣傳E.巧溝通【答案】：BCDE45.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨B.熱愛(ài)學(xué)生C.熱愛(ài)教育事業(yè)D.熱愛(ài)所教學(xué)科【答案】：BCD46.關(guān)于公文，下列說(shuō)法正確的是（）。A.通報(bào)是下行文B.函是平行文C.意見(jiàn)可以是上行文，也可以是下行文、平行文D.報(bào)告是上行文【答案】：ABCD47.古代對(duì)年齡與其稱謂相對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.男子一百歲-期頤之年B.男子三十歲-而立之年C.女子十五歲-豆蔻年華D.男子五十歲-天命之年【答案】：ABD48.公文寫(xiě)作的基本要求有（）。A.為使各方面了解情況，多印發(fā)文件B.用語(yǔ)莊嚴(yán)簡(jiǎn)明通順C.一文一事D.符合黨、國(guó)家的路線方針、政策和法律法規(guī)【答案】：BD49.隨著人類社會(huì)模式的變遷，相應(yīng)的治理模式也在變遷，這使得在公共管理中，管理主體對(duì)客體的控制關(guān)系日漸式微，代之而起的是一種類似相互服務(wù)的模式，這就是新型的服務(wù)行政模式，服務(wù)行政（）。A.應(yīng)強(qiáng)調(diào)行政過(guò)程中的公眾參與而非封閉獨(dú)斷B.政府不應(yīng)當(dāng)追求效率，而是應(yīng)該提供公平的服務(wù)C.應(yīng)改變“官”本位，向“民”本位靠攏D.應(yīng)當(dāng)改變以往以控制為管理方式的模式，代之以提供服務(wù)為管理方式的模式【答案】：ACD50.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)公德的要求的有（）A.愛(ài)崗敬業(yè)B.遵紀(jì)守法C.文明禮貌D.助人為樂(lè)【答案】：BCD51.誠(chéng)實(shí)守信就是（）。A.客戶至上B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的道德保障C.遵守承諾和契約D.童叟無(wú)欺的品德【答案】：BCD52.歸納與演繹的關(guān)系是（）。A.演繹是歸納的補(bǔ)充B.演繹是歸納的前導(dǎo)C.歸納是演繹的補(bǔ)充D.歸納是演繹的基礎(chǔ)【答案】：ABCD53.最近南方災(zāi)害頻發(fā)，黨和政府做了各種努力，堅(jiān)持以為為本，尊重科學(xué)，在救災(zāi)過(guò)程中，全力確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全，這個(gè)事實(shí)表現(xiàn)了（）。A.黨和政府為人民服務(wù)的根本宗旨B.中華民族關(guān)愛(ài)生命，崇尚理性的民族品格C.社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的顯著成效D.我國(guó)社會(huì)主義制度珍愛(ài)生命，保護(hù)人民的性質(zhì)【答案】：ABCD54.對(duì)（）。的工資，單位可以根據(jù)工作需要和人才創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，根據(jù)市場(chǎng)及行業(yè)情況與人協(xié)商確定。A.管理人才B.科技人才C.學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人D.急需的高學(xué)歷人才【答案】：ABCD55.事業(yè)單位與受聘人員建立聘用關(guān)系應(yīng)當(dāng)依法訂立聘用合同。聘用合同的類型主要包括（）。A.項(xiàng)目合同B.長(zhǎng)期合同C.短期合同D.中期合同【答案】：ABCD56.《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》描繪了未來(lái)五年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖?！毒V要》更加注重發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性作用和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏觀調(diào)控，凸顯行政體制改革和轉(zhuǎn)變政府職能的有關(guān)內(nèi)容。這是因?yàn)椋ǎ?。A.能否實(shí)現(xiàn)“十二五”目標(biāo)與政府職能有密切的關(guān)系B.政府是行使國(guó)家職能的行政機(jī)關(guān)C.轉(zhuǎn)變政府職能是更好地履行國(guó)家職能的需要D.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下弱化政府職能是基本趨勢(shì)【答案】：ABC57.我國(guó)公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想和方針原則包括（）。A.堅(jiān)持