信息教學計劃幼兒園十五篇(大全)

第頁共頁2023年信息課教學方案信息教學方案幼兒園十五篇(大全)信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇一全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的開展，大膽開設信息技術課程，深化有效的開展課程改革實驗，進一步進步素質教育和教育現(xiàn)代化開展程度。以《中小學信息技術課程施行標準》為指導，注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的才能，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目的。信息技術是一門講究操作性和理論性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作理論才能，到達手腦并用，同步開展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃重的興趣，才有學習的動力。本學期我仍然擔任七年級1-6班的信息技術教學工作，通過上學期的學習，學生對電腦有了一定的認識，可以正確的開機關機，能進展簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。但是由于每一學期信息技術課時比擬少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是靠每周上課時間穩(wěn)固練習的，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作陌生；學生對本學科的學習積極性還是比擬高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導。本學期教材是使用陜西科學技術出版社：七年級信息技術下冊。內容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)____和即時通信五章內容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)____是本冊教材的重點和難點內容。根據(jù)以往的教學經(jīng)歷，我方案把課程分成根底型和拓展型，并對教材進展重新編排，主要是考慮知識內容的系統(tǒng)性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的才能，通過網(wǎng)絡搜集、挑選信息，培養(yǎng)學生的'信息素養(yǎng)。根底型課程中，關于信息科技根底的內容采用以知識、技能體系為主的編排原那么，應用軟件那么采用以適宜的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意才能進步的有序性。1、進一步使學生理解掌握計算機的硬件與軟件的維護。2、初步學習認識因特網(wǎng)的概念和用處。3、掌握登錄網(wǎng)站和閱讀網(wǎng)頁的方法。4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。5、學會申請電子郵箱的方法和收發(fā)____的方法。6、會在網(wǎng)上和同學進展交流、學習。7、培養(yǎng)學生主動學習和自學才能，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。8、理解網(wǎng)絡平安，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上資，具備良好的網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡道德本學期主要采取課堂老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進展學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進展。其中仍以學生自學和動手操作為主。第一章初識因特網(wǎng)2課時第二章網(wǎng)上閱讀4課時第三章網(wǎng)上搜索和軟件下載4課時第四章收發(fā)____5課時第五章即時通信2課時信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇二人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術,進步全民族的科學文化素質,開展小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。1、理解信息與信息技術的含義，理解常見的信息技術工具的用處。2、理解計算機系統(tǒng)的根本組成，掌握計算機的根本操作。技能目的：1、理解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。2、學會輸入漢字，加強指法練習。情感目的：培養(yǎng)良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感。1、理解信息與信息技術的含義，理解常見的信息技術工具的用處。2、理解計算機系統(tǒng)的根本組成。3、理解windows操作系統(tǒng)。難點：1、純熟掌握計算機的根本操作。2、對程序窗口的簡單操作。3、純熟輸入漢字，正確運用指法。信息技術課程內容應該根據(jù)學生的特點，考慮學生心智開展程度和不同年齡階段的知識經(jīng)歷和情感需求，結合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地承受新思想、新方法、新技術，并在信息技術的應用中得到開展。(一)課前準備1、深化理解學生老師課前通過多種渠道理解學生的知識與技能程度、學習態(tài)度和學習動機等，從學生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學生的原有的認知構造和期望形成的認知構造，找到“原有認知構造”與“期望認知構造”之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略，為組織教學打下良好的根底。2、科學設計教學方案設計教學方案要針對課程內容模塊化強的特征，注重教學單元的整體設計。對教學單元所涉及到的知識教學內容、技能教學內容以及應用教學內容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導綱要》、教材特點和學生實際情況，將教學單元中的教學目的、教學重點、教學難點統(tǒng)籌安排，防止教學的隨意性。教材處理時，力求做到內容簡明易學，層次清楚，條理清楚。重點突出那些與日常學習和生活嚴密相關的知識和技能，讓學生學習之后可以在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術給他們的學習和生活帶來的便捷和快樂。確定教學方法應根據(jù)單元教學實際，合理、靈敏地選用講解示范、任務驅動、自主探究、合作學習等教法和學法。在立備課的根底上，開展集體備課活動?；ハ嘟涣鹘虒W設計方案，互相啟發(fā)、取長補短，及時對原有教學設計方案進展調整、補充、完善，形成個性化礁。保證每一個學生的安康開展，從而將素質教育的施行融于信息技術的教學始終。3、構建良好的教學環(huán)境做好計算機房內部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建立。重視教學需要的素材資、教學軟件或課件的構建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡學習資，實現(xiàn)共享。老師要純熟掌握教學過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學設備和教學軟件環(huán)境，及時排除設備和軟件故障，并認真做好教具、學具、教學媒體、教學資料等各項準備工作，確保課堂教學順利進展。(二)課堂教學將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處，在教學施行過程注意以下幾點：1、營造良好的信息技術學習氣氛在課堂上面向全體學生，建立、平等、和諧的師生關系。充分尊重學生個體差異，創(chuàng)造條件，使學習過程突顯主動性與創(chuàng)性。根據(jù)學生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學習活動，引導學生主動參與，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的'解決，激發(fā)學生的探究欲望，讓學生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學習。營造良好的信息技術學習氣氛。2、注重學生學習方式的轉變注意“以學定教”，注重轉變學生的學習方式，把學生學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學習成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術根底知識和根本技能，掌握學習方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。3、關注學生個體差異，注重分層教學。因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習信息技術知識時起點不同，關注學生的個體差異，設立多級學習目的，使不同層次的'學生均能開展。詳細做法可以在設計常規(guī)內容之外，另外設計一到二個較高教學目的的內容，或與本節(jié)課目的類似的其它目的，或一樣目的的其它活動內容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內容的學生就可以去學習較高教學目的的內容，或與本節(jié)課目的類似的其它目的內容，或一樣目的的其它活動內容，根底差的同學到達常規(guī)內容即可。4、重視技術學習的理論性信息技術應用中的可遷移性十清楚顯，在認識信息技術根本特征、把握信息技術開展規(guī)律的根底上，有意識地突出各種應用軟件間的關聯(lián)使用，引導學生借助已有知識、技能、經(jīng)歷和方法，通過積極探究，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學生適應信息技術開展的才能，促進學生可持續(xù)開展。5、重視課堂教學的檢測評價改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性評價，應重視教學效果的及時饋。針對“學生課堂學習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學情況，找出存在的問題以便及時糾正饋。評價的形式可靈敏多樣，如知識技能學習的評價可以由老師提問學習情況，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由老師抽調好、中、差三類學生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績，指導學習方法。進展評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要注重評價的實際效果。要防止使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進展評價。不能為評價而評價或以評價為目的進展教學。另外，要時刻關注評價對學生學習和老師教學效果的饋作用，要根據(jù)評價的饋信息及時調整教學方案和教學方法。信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇三本學期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學信息技術》，它以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和操作才能為這要目的，突出操作性、理論性和探究才能。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網(wǎng)頁的制作、圖片插入、背景修改、網(wǎng)頁表格的應用、網(wǎng)頁的鏈接及發(fā)布這些內容進展了詳細的講解，具有很強的實用價值。通過本學期的學習，希望學生可以獨立建立自己的網(wǎng)站，純熟掌握網(wǎng)頁制作的知識，主要包括以下知識點：1、可以說出網(wǎng)頁制作前需要做的準備工作。2、可以獨立制作網(wǎng)頁。3、知道怎樣對網(wǎng)頁中的文字進展修飾。4、可以修改網(wǎng)頁背景。5、可以在網(wǎng)頁中插入圖片并對圖片進展簡單的加工。6、可以在網(wǎng)頁中插入表格并對表格進展設置。7、可以實現(xiàn)網(wǎng)頁中的鏈接。8、知道網(wǎng)頁空間申請的方法、如何將自己的網(wǎng)站發(fā)布。本學期的教學內容具有廣泛的實用價值，根據(jù)這一特點，學生要在學習這些知識的同時可以與實際生活相聯(lián)絡，在理論中完成知識的建構。這學期上課的對象是小學六年級的學生，應該說他們已經(jīng)具備了一定的計算機根底知識，對于計算機的學習有較高的興趣。在以前的學習中，他們學會了中英文打字；學習了文章的編輯，可以獨立完成文章的排版與編輯；學習了繪圖技巧，可以根據(jù)自己的創(chuàng)造繪制出精巧的圖片；學習了flash動畫的制作、發(fā)布。大局部學生都能制作出精巧的電子報刊以及簡單的flash動畫。六年級的學生，他們有一定的'自律性，抽象思維有一定的開展，模擬才能強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。每個班都有幾個學習困難的學生，不愿動腦，不愿承當壓力。根據(jù)六年級學生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結合本學期的教學內容特點，主要采取自主探究和演示教學相結合的方法，充分發(fā)揮學生的想象力，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的情況下讓他們自主探究學習，調動學生的學習積極性，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。本學期共18周，每周一節(jié)課，共18課時。信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇四以教學大綱，考試說明，教材為根據(jù)進展教學。網(wǎng)絡技術應用是高中信息技術的核心，也是信息技術開展的熱點。它的應用普及現(xiàn)代社會各行各業(yè)，學生通過掌握網(wǎng)絡的根底知識和根本應用技能，是當代社會對高中生的根本要求。本學科要以信息技術課程標準為根據(jù)開展教學。使學生在理論中體驗網(wǎng)絡給人們的生活和學習帶來的變化，實現(xiàn)技術素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構，提升學生的信息素養(yǎng)。本模塊的內容強調技術取向有一定難度和深度，注重技術才能的培養(yǎng)，由5個主題組成，構造如下：1、網(wǎng)絡能為我們做什么。這是與信息技術根底模塊銜接的局部，傾向知識的介紹，總體難度不大。目的：需學生簡單理解有關網(wǎng)絡應用的根底知識，可以純熟使用檢索工具獲取信息。2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的根底上介紹網(wǎng)絡是如何和正常運行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和ip地址。目的：讓學生理解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和ip地址，讓學生體驗如何將計算機聯(lián)網(wǎng)。3、網(wǎng)絡是如何工作的。本章旨在借助學生已有的網(wǎng)絡知識和理論活動，加深學生對網(wǎng)絡工作原理的認識。目的：要求學生理解網(wǎng)絡的主要分類理解網(wǎng)絡協(xié)議的根本概念、osi分層模型和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗網(wǎng)絡規(guī)劃設計及組建網(wǎng)絡的過程，來理解網(wǎng)絡的工作原理。4、建立主題網(wǎng)站。本章理論內容較多，從建立網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學生經(jīng)歷完好網(wǎng)站的建站過程。目的：使學生理解、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的`根本概念和互相關系，學會網(wǎng)站規(guī)劃設計制作發(fā)布與管理的根本方法；學會評價常見網(wǎng)站的建立質量和運行狀況。5、動態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)嚴密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，理論性強。目的：要求學生理解動態(tài)及其核心技術，可以實現(xiàn)簡單動態(tài)效果；學會創(chuàng)立動態(tài)網(wǎng)頁，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。本模塊的教學，要注重激發(fā)學生對網(wǎng)絡技術和參與創(chuàng)造性活動的興趣；要結合學生的日常學習和生活，讓學生體驗網(wǎng)絡技術根底知識和根本技能帶給我們的作用和啟示。由于高一階段已經(jīng)學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是繼續(xù)學習完《網(wǎng)絡技術應用》〔選修3〕，并在學業(yè)程度測試中獲得好成績。由于本屆級學生根底參差不齊，相當局部學生根底薄弱，在實際教學中適當給學生分類講解一些難點，重點控制學生〔1〕在學習內容上，針對起點不齊設計不同難度程度的學習任務和學案，設計根底任務、進步任務和拓展任務?！?〕在教學組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將小組合作探究與個別指導和任務驅動有機結合。注重根底知識，以學生實際操作為主線精講多練，靈敏運用教材，選擇實際應用比擬多的知識作為重點來教。加強集體備課和個人備課，多向有經(jīng)歷的老師學習。在教學施行過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速開展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有根底上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的理論題讓其多練習，多進步，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同進步。信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇五小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有三個班。他們對于什么是信息技術，怎樣標準地進展電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過別人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生那么沒有真正看見過電腦。為增強教學的方案性和針對性，特定此方案。1、知識與技能：〔1〕理解什么是信息技術與信息技術的應用?！?〕學會鍵盤指法及漢字輸入訓練?！?〕學會在記事本中輸入文字及編輯文字?！?〕學會使用“畫圖”軟件畫畫?！?〕認識ie閱讀器，體驗因特網(wǎng)在生活中的應用。2、過程與方法：通過講解法、示范法、范例引導法、典范鼓勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術的根本知識和根本技能，理解信息技術的開展和根本應用，特別是對將來的學習、工作和生活的宏大影響，激發(fā)學生學習信息技術，進步對信息的采集、整理、加工、存儲和應用才能，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良1好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的根底。3、情感態(tài)度與價值觀通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建立祖國而努力學習。1、教材的知識體系構造分析^p：本冊教學內容主要分為四局部：第一局部信息技術根底及電腦常識。第二局部是鍵盤指法及漢字輸入訓練。第三局部是電腦畫畫根底。第四局部是因特網(wǎng)根底。2、本冊教材在學科教學中地位和作用：本冊教材是學生承受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開場，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，理解信息技術的'有關知識，培養(yǎng)根本的信息技術才能特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段，打下一個好的根底，為以后的學科學習起到重要作用。3、教學重點、難點：重點：操作鍵盤的正確姿勢，正確畫圖軟件的使用。難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。1、落實教學“五認真”的詳細措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長?！惨弧成钪械男畔⒓夹g1課時〔三〕走進電腦世界1課時〔四〕找找鍵位，唱唱歌1課時〔五〕敲敲鍵盤，聽聽歌1課時〔六〕打打漢字，說說話1課時〔七〕輸入謎面，猜謎底1課時〔八〕輸入小檔案，記錄我成長1課時〔九〕移一移鼠標，讓文字安家1課時〔十〕雨過天晴，我來畫云、雨和太陽1課時〔十一〕車水馬龍，我來畫車、船1課時〔十二〕夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓1課時〔十三〕星星一點點，我來畫星空1課時〔十四〕開戶網(wǎng)絡之旅1課時〔十五〕體驗網(wǎng)絡世界1課時信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇六本學年我校的信息技術工作要以當?shù)氖缶駷橹笇?，以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞進步學生信息技術程度的工作中心，以教育信息化為重點，積極推進信息教育創(chuàng)新，神話教育改革，加強學習與研究，扎扎實實做好每項工作。本學期信息技術教學圍繞“用電腦寫作文”展開，要到達以下目的：〔1〕能啟動和退出“寫字板”程序，能認識寫字板窗口?！?〕會在“寫字板”中進展文字的輸入與修改?！?〕會將文字設置成不同的格式與效果，會插入圖片，能將文章打印出來?！?〕會制作帶聲音和表格的文檔?！?〕激發(fā)學生對信息技術的興趣，培養(yǎng)其該方面的愛好?！?〕培養(yǎng)學生對進一步開展我國信息技術的使命感。增強國際意識，培養(yǎng)愛國精神。信息技術是學好各門功課的有力工具。因此，本教材加強了信息技術與其他課程的整合。并且根據(jù)小學生心理開展規(guī)律，設置了以“任務驅動”的方式來組織教學活動，使學生在理論中快樂得學習相應得信息技術知識和操作方法，培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的`才能。本教材在文字表達、版面布局等方面，符合小學生的心理特點，通俗易懂，圖文并茂，富有興趣性和啟發(fā)性，可以保證學習效果。學生在三年級已經(jīng)接觸過電腦，有一定的根底。個別同學家里有電腦，對電腦的使用比擬熟悉，而大多數(shù)同學那么無此條件，因此要多讓他們上機操作。由于該課程科技含量較高，很容易引起學生的興趣。這種心理根底對于信息技術的學習無疑是大有幫助的。在教學工作中要注意將這種興趣保持下來并使之開展成為愛好。1．〔1〕課前：認真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，理解學生情況?！?〕課堂上：注重學生理論，抓好課堂組織，保證課堂效率?！?〕課后：仔細檢查電腦狀況，多尋求反應，多反思，總結經(jīng)歷與教訓。2．不斷更新教學軟件，不斷學習，進步自身計算機教學程度以及維護程度。3．設置一些設計類比賽，激發(fā)學生的求知欲，引導其積極探究，培養(yǎng)其團隊合作精神，增強其自信心。周次信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇七培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深化影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。本教材結合時代特色，介紹信息技總體目的,讓學生理解計算機的組成,因特網(wǎng)的合用,及網(wǎng)上信息的搜索,查詢.引入簡體中文word**文字處理軟件為教學內容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應用文檔等幾個方面來指導學生學習和上機。1、理論學習與上機理論相結合。2、采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務〔工程〕，應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和理論，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。3、利用因特網(wǎng)絡資，擴大學習空間，豐富課堂教學。4、認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求要求學生。教學內容合計18課時第一局部信息及計算機技術共5課時第1周：信息在我們身邊自讀綜合理論課題〔一〕1第2周：、信息與計算機技術自讀第3周：計算機的硬件05計算機的軟件05第4周：初識windowsxp操作系統(tǒng)1鼠標的用法1第5周：認識windowsxp窗口1第二局部信息的.獲取共1課時第6周：信息的傳遞信息社會向我們招手信息工具漫談第8周：計算機網(wǎng)絡簡介走近inter第9周：如何閱讀網(wǎng)頁第10周：信息查詢一點通第11周：下載軟件高手--網(wǎng)際快車第三部份文字信息的處理共9課時1、文字信息處理的開展自讀2、認識你的作文幫手自讀第13周：熟悉漢字輸入法1第14周：寫好你的作文1第15周：管理好自己的文件1第16周：編輯你的文檔1第17周：綜合理論課題〔四〕1第18周：美化你的文檔〔一〕05美化你的文檔〔二〕05第19周：綜合理論課題〔五〕1第20周：文字信息表格化05“錦上添花”--手動制表05信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇八三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有根底但興趣濃重，注意力不容易集中，上課活潑愛說話。主要為電腦根底知識的學習，包括計算機的理解及根本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫圖軟件的使用根底，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。1、理解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。2、知道信息技術的開展及作用。3、掌握計算機的組成、用處及使用范圍。4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用閱讀器閱讀網(wǎng)頁。5、認識windows桌面，計算機的根本操作。6、設置桌面背景及窗口操作。7、初識畫圖軟件。8、在圖畫中插入文字9、學會使用計算器。10、鍵盤的`操作。本著對開展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原那么，評價的方式應靈敏多樣，可以采用考試、考察，評估學生的作品和競賽的方法。不管采用什么方法進展評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的開展一樣充滿活力。1.認真組織教學，認真對學生進展輔導。2.實行實在可行的教學方法，對學生進展知識的傳授。3.采用小組學習的方式進展教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。4.對課堂進展實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，進步學生的動手才能。周次內容1我們生活在信息世界里2認識一位好朋友3處理信息的好幫手4厚厚的百科全書5網(wǎng)絡改變生活6窗口變變變7和鍵盤打交道8有趣的圖畫9四季的腳步10走近春天11夏天好熱鬧12金色的秋天13雪地里的小畫家14賀年卡15看誰算得快1610個手指都會用17做一個錄入高手18傳播信息的游戲信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇九通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，可以認識word20xx，會使用word20xx輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容進展修改，能根據(jù)要求進展簡單的排版，會插入圖片、藝術字，并會進展簡單的段落調整，學習使用文本框，初步探究inter網(wǎng)絡世界，會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡上的內容學習簡單的小報制作。教學內容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡根底知識等。其中第一課是window98根底知識；第二課至第十課是word20xx的.簡單操作〔包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術字和圖片〕；第十一課至第十四課絡知識，使用網(wǎng)絡知識。學生在以前學習的根底上，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，也已經(jīng)學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃重，對于進一步的教學有一個良好的根底。1、文件操作2、認識word20xx3、做個小小打字員4、改錯小能手5、美化小天使6、調整段落內容7、簡單的排版8、插入藝術字9、插入圖片10、文本框的使用11、探險家之旅12、初探俱樂部13、網(wǎng)上尋寶14、制作小報1、教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知構造等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。2、教學中提倡和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關軟件的使用。3、加強機房〔網(wǎng)絡教室〕管理確保教學順利進展。4、適時對學生進展思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成保護公物，文明上網(wǎng)的習慣。信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇十今年我參加了陜西省中小學老師信息技術應用才能提升培訓的遠程學習，為了更好地完成學習任務，特制定個人信息技術應用才能遠程學習研修方案：認真學習領會教育教學改革的新思想，進步自己的信息技術應用才能，結合所任學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。1、進步專業(yè)程度?！?〕學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，進步自己的業(yè)務才能。理解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義?！?〕進步專業(yè)素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長?！?〕進步師德程度。通過學習優(yōu)秀老師的事跡，不斷進步修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的老師2、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業(yè)。3、勤于反思，完善自我。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經(jīng)歷中完善自我。4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，進步教學效果。擅長利用網(wǎng)絡資，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學老師，我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目的一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優(yōu)秀老師。老師個人信息技術研修方案4我覺得我有一定的信息技術才能，但只是一些根本的，沒有專業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術在優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用信息技術才能方面較大的收獲。逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環(huán)境的營造不夠，信息化資庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術和網(wǎng)絡化。信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊側重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的根底知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，進步自己課堂教學才能，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為進步教育教學質量奠定良好的根底。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的根本情況，對學生的學習成績進展科學的分析^p。從而促進自己向專業(yè)老師開展，同時根據(jù)學生的詳細情況讓學生學習方式轉變，進步學生學習的才能，促進學生全面開展，使教學相長。1、完成培訓課程方案中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業(yè)。2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資的.獲取與處理等理解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、挪動設備及其他新技術的常用操作，并能純熟應用到教學和管理中，既減輕老師學生的負擔，又提升自己的才能。3、學習word和excel、ppt以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改良教學方式，使課堂氣氛更活潑，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的進步。4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)形式走向現(xiàn)代教育形式，徹底改變自己的教學方法，適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，進步學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能。1、理解信息技術對改良課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。2、理解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，純熟操作常用設備。3、理解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能純熟應用。4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法。5、具備信息道德與信息平安意識，可以以身示范。信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇十一二年級學生已經(jīng)學習過一個學期的信息課，但由于年紀小，對信息技術的理解還不夠準確，對知識的掌握也不到位。二年級小朋友生性好動，上課容易分心，上課過程中需要不斷引導。由于信息課每周只有一節(jié)，學生的遺忘程度很大，因此知識點不宜多，而且需要反復灌輸。一年級信息技術沒有裝備教材，課程內容由老師根據(jù)學生特點進展設置。課程目的是培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣，通過繪畫、游戲等形式引導學生初步學習和掌握電腦的根本操作。知識和技能①初步理解電腦組成和電腦操作根本概念，理解操作平安常識;②繼續(xù)學習畫圖;2、過程和方法①通過“玩中學”的方式，學習電腦的正確操作;②以主題繪畫的形式，利用繪圖工具進展根本的.繪畫練習;③學習鍵盤的簡單操作;3、情感態(tài)度價值觀①在學習中培養(yǎng)學生學習計算機的興趣;②通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生理解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)絡的嚴密程度;③養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。落實教學的詳細措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出實在可行的教學方案。認真落實詳細措施①認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探究、研究疑難問題及有關微機理論。分析^p學生情況統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。②認真上課：以啟發(fā)式教學為原那么，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，表達以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生才能培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。③認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于穩(wěn)固教學重點和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術根底知識、根本技能的訓練。④認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進展分析^p、指正、查漏補缺。2、工作目的和方案積極開展信息技術課堂教學形式的研究，通過討論學習，總結得失，并將自己的理論活動轉化為理論，學期完畢時，至少寫一篇經(jīng)歷總結或論文。信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇十二普及電腦知識為主旨，使學生經(jīng)過有目的、系統(tǒng)的學習后，理解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學生初步的信息素養(yǎng)。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的根底工具課程，根據(jù)教學方案，隨著我校各種條件的具備，已作為專業(yè)課開設。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術根底知識和技能，理解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深化影響，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的才能，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。兒童學習電腦是意見很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，教學過程中應側重與計算機應用、計算機輔助教學和學習，養(yǎng)成學生的良好習慣為以后的計算機學習打下良好的根底。對二年級的學生而言，應更注重于計算機的根本操作并且要讓他們熟知計算機在生活中的作用。同時還要針對學生進展計算機上網(wǎng)道德的培養(yǎng)，讓學生做到文明上網(wǎng)！1、理解信息技術的應用環(huán)境和信息的'一些表現(xiàn)形式。2、初步掌握用電腦打字的方法〔用全拼音方式寫字、詞語和短文〕3、初步建立對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習使用計算機的興趣和意識。4、可以應用計算機畫畫并且與寫字板相結合，進展簡單的圖象處理。5、可以應用計算機寫歌，在寫字板中進展文字的處理及編輯。6、可以用計算機工具對圖形進展設計。7、在使用信息技術時學會與別人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資進展學習。8、可以在老師幫助下使用遠間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨立的學習開展個人的愛好和興趣。本著對開展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原那么。評價的方式應靈敏多樣，可以采用考試、考察、評估學生作品的方式。不管采用什么方法評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法像信息技術本身的開展一樣充滿活力。隨著計算機的普及，兒童對計算機的使用也越來越被重視。對于小學二年級的學生而言，如何進步計算機操作的有效性？成為了一個很值得我們關注和考慮的問題。1、學生的教育目的通過在教學中大量地操作計算機，來進步學生的操作純熟度。為今后的計算機學習打好根底，養(yǎng)成良好的習慣培養(yǎng)學生處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能，同時培養(yǎng)學生的現(xiàn)代科學意識和創(chuàng)新意識，使學生更加熱愛學習，更加擅長學習。2、師資隊伍的建立目的過課題的研究，建立新型的教學形式和學習方式，使老師信息技術教學的才能得以進步，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學。1、根底打字、詞語和短文練習2、加強學習促進課題研究深化開展教學內容和課時安排第一課用電腦寫字1課時第二課用電腦寫詞語1課時第三課用電腦寫短文2課時第四課看圖寫話1課時第五課春天在哪里2課時第六課我們的節(jié)日1課時第七課從我的電腦看文件的家1課時第八課替馬大哈糾錯1課時第九課用看圖軟件欣賞圖片1課時第十課蝴蝶和風車對稱圖形2課時第十一課漂亮的賀卡1課時信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇十三展望新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、開展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速開展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種才能上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定方案如下：小學“信息技術”教科書共分三冊，五年級學習第二冊。今學期學習第二冊下。本冊只有一個模塊：用計算機制作板報。分為兩個單元：常規(guī)文檔的制作；對演講稿的制作進展初步的學習。讓文檔圖文并茂，是對演示文稿的跟深層次認識。目的是培養(yǎng)學生以下幾種才能：1、操作才能：〔1〕學習一些計算機的根本操作方法?！?〕學習常用軟件的使用方法?！?〕學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。2、思維才能：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括才能、分析^p綜合才能、推理才能。3、想象才能：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的款式等。4、創(chuàng)造才能：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。學生活潑開朗，大局部學生遇到問題能積極動腦考慮。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃重，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的答復下列問題。但大局部同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。從以前的學習情況來看，大局部學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的根本知識，本學期要在他們原有的根底之上，加深對計算機的認識純熟掌握計算機的根本操作，利用word輸入漢字。掌握用電腦使用的技巧，純熟掌握鍵盤的.操作。1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃重的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。2、采取邊講解，邊上機理論的原那么，做到理論聯(lián)絡實際的原那么。3、對于學生操作中的故障，學生處理的方法。4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。7、利用優(yōu)生指導差生的方法進展教學。教學進度課號內容課時周次一編寫我的演講稿21-2二充分完善演講稿23-4三修飾我的演講稿25-6四制作作息時間表17五我的課表我來做18六我的佳作我發(fā)表19七綜合理論111八文章標題更醒目112九圖文并茂更精彩113十巧設分區(qū)出效果114十一適當標注更直觀115十二大家一起作報刊116十三綜合理論417-20信息技術與課程整合信息課教學方案信息教學方案幼兒園篇十四1、學情分析^p經(jīng)過二年的信息技術課程的學習,班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對學習很感興趣,有的孩子因為平時只有上課時間操作一下,時間跨度大,已遺忘,學習的興趣有所減弱,學生間層次差距大。2、教材分析^p本冊內容分為3個單元,分別為:博客記錄我成長,制作成語故事,進入flash殿堂。(1)、博客記錄我成長本單元教材的主要內容是認識和申請博客,并在博客中發(fā)表文章以及傳照片、加好友。首先是教學認識和申請博客,在學生對博客有了一定的認識并申請了自己的博客后,開場教學在博客中修改個人資料、頭像,繼而教學寫博文、發(fā)表評論等。教材的編寫井然有序。(2)、制作成語故事本單元共6課,主要是通過編寫成語故事來學習powerpoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像,設置動畫效果等。最后讓學生自己創(chuàng)作作品并展示作品。(3)、進入flash殿堂本單元內容主要是學習flash軟件的一些