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以情激趣快樂閱讀

長(zhǎng)郡雨花外國語學(xué)校陽妍華

QQ:594796870E-Mail:ouyangyanhua145@163.com兩個(gè)誤區(qū)1、語法課2.翻譯課閱讀現(xiàn)狀1、考試需要

2.課標(biāo)要求3.提升英語素養(yǎng)的重要手段閱讀的重要性課標(biāo)要求五級(jí)目標(biāo)總體目標(biāo)：能看懂供7-9年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。“讀”的五級(jí)要求：

除教材外，課外閱讀量應(yīng)累積達(dá)到15萬詞以上

課標(biāo)要求外語閱讀六要素1、自動(dòng)認(rèn)字技能2、詞匯與語言結(jié)構(gòu)知識(shí)3、語篇結(jié)構(gòu)知識(shí)4、社會(huì)與文化背景知識(shí)5、分析、綜合與評(píng)價(jià)技能與策略6、超認(rèn)知的監(jiān)控閱讀的知識(shí)與技能

我的英語閱讀教學(xué)觀

情：情境化--生活的課堂情感--民主的課堂快樂：樂聽樂讀樂背樂說以情激趣快樂閱讀要讀什么？關(guān)注文本誰讀？以生為本要怎樣讀？興趣閱讀閱讀課做到“三個(gè)追問”觀點(diǎn)一:精讀or泛讀，復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單教閱讀前：設(shè)問激趣吸引好奇閱讀中：策略點(diǎn)撥尋問理解閱讀后：領(lǐng)悟表達(dá)快樂生成理解文本后一定要有表達(dá)生成和文化滲透觀點(diǎn)二:有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯量觀點(diǎn)三：加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大視野觀點(diǎn)三：閱讀與背誦相輔相成閱讀材料的選擇：雙語報(bào)（閱讀版）朗文中學(xué)英語分級(jí)閱讀3-5級(jí)新理念英語閱讀七-九年級(jí)各5冊(cè)靜養(yǎng)式閱讀把語言和時(shí)間還給學(xué)生讀有所獲讀有所思讀有所悟優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，他的亮度在于他個(gè)人的修煉。而那“開關(guān)”就在他自己手里：如果他有“電源”，或是不斷充電，他就一直能發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生面前的道路……----吳非

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