思品教師德育工作總結8篇

思品老師德育工作總結8篇工作總結是一種常見的職業(yè)實踐，旨在回顧和總結過去一段時間內(nèi)的工作成果和閱歷，工作總結有沒有花心思一看就知道，所以想要給領導留下好印象就一定要重視工作總結哦，我今日就為您帶來了思品老師德育工作總結8篇，信任一定會對你有所幫助。

思品老師德育工作總結篇1

時間如梭，轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧一年的德育工作，有成果也有不足?，F(xiàn)對一學期來的德育工作總結如下：

一、發(fā)揮德育陣地作用，規(guī)范日常德育教育。

1、利用、開發(fā)班級文化資源。

營造良好的班級文化對學生的身心進展起著潛移默化、不行估量的作用。充分利用教室的板報和圖書角建設，對學生進行思想教育，根據(jù)不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內(nèi)容，起到了很好的教育效果。

2、深入開展好升旗儀式、班隊會活動。

每周一的升旗儀式，國旗下演講告知了學生每月、每周的工作重點，定期的總結、表彰，是對學生取得成果的肯定。

二、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我們深知班風的重要性，所以這學期以來，教育學生要愛學校，愛班級，培育學生好的習慣。特殊留意通過一些小事來教育學生。比如：進教室腳步要輕、彎彎腰撿拾地面上的垃圾。另外在平常的工作生活中，我們時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

三、培育學生良好的行為習慣。

小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。所以在平常的工作中，我們非常留意學生品德方面的教育。通過故事和身邊的事例，讓學生明白道理，從而養(yǎng)成良好的習慣。在班級工作中允許學生犯錯誤，但要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。

四、用愛搭建師生間的溝通橋梁。

了解學生從了解學生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，我們努力做到了如指掌。還了解孩子的愛好、愛好、特點，了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。在了解孩子的基礎上，我們針對孩子的特點進行不同的德育教育，并且用關愛、敬重的方法來成就德育教育。比如：春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，我們每日都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。還有學生休息時間長一點，來了之后跟不上課程，我們就會利用午休和大課間為孩子補課。

五、樂觀開展德育活動。

在本學期，學校大隊部每個月都有好習慣養(yǎng)成活動，作為班主任，我們利用晨會、隊會宣傳學校的德育思想，根據(jù)自己班的學生特點開展活動。比如在開展“我有一雙小巧手活動”時，我們每個班都有自己的特色，根據(jù)自己班學生的特長開展了：剪紙、手工制作、杯子大變身、編織等不同的活動。在活動中熬煉了學生的能力，陶冶了學生的情操。

我們還根據(jù)低班級學生特點設計了一些適合二班級學生的德育活動，比如：誦讀經(jīng)典、鉛筆字大賽、說說我心中的明星、比比誰最干凈、誰是勞動小能手等活動。

“十年樹木，百年樹人”，可見德育工作的重要。德育工作作為學校工作的核心，是一項長期而艱難的任務。我們作為有責任感的教育工，一定會準時發(fā)現(xiàn)、討論和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的`神圣歷史使命。

思品老師德育工作總結篇2

俗話說育人先育心，一德育工作是學校一切學科教學必須結合，必須滲透的內(nèi)容。那么一班級數(shù)學教學應該怎樣結合教材內(nèi)容進行德育方面的滲透呢？結合自己多年來的教學實踐，我談一些膚淺的熟悉：

一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。

結合教學內(nèi)容對學生進行思想品德的教育是數(shù)學教學的任務之一。一班級數(shù)學教材在設計教學活動時重視了這一點，為老師結合教學對學生進行思想品質(zhì)培育提供了豐富的素材。例如：教材精心設計的課室大掃除教學中，我們通過讓學生觀察主題圖，教育學生講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有過公路的主題圖，通過讓學生觀察圖，讓學生熟悉到過公路，必須遵守交通規(guī)章和留意平安的教育。

二、在應用題的教學中，滲透德育。

我在教學中常常結合教材內(nèi)容對學生進行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深。又如，教學應用題雅典奧運會，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一共有多少枚？我結合這道應用題的數(shù)量分析，告知學生中國運動員取得那么好的成果，是來之不易的，必須通過運動員艱苦奮斗、長期訓練得來的，從而教育學生要有專心、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。

三、結合教學過程，滲透德育。

老師在教學過程中，可以執(zhí)行靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育，比如，合作式學習等，自我探究式學習。在教學中，我根據(jù)每一部分知識的特點，靈活的選擇學習方式。比如組織學習小組討論，通過討論，培育學生進行學習溝通的習慣；通過討論，培育學生擅長發(fā)表個人見解，傾聽別人發(fā)言的習慣；通過討論，培育學生敬重他人，樹立自信心的良好品行；通過討論，培育學生的集體主義觀點，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識。

四、通過練習訓練，滲透德育。

在一班級數(shù)學教材中，大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位，這就需要老師專心鉆研教材，充分發(fā)掘練習題中的德育因素，把德育貫穿于對練習題的分析中。如教材上冊第67頁練習九第2題火箭放射前倒計時數(shù)數(shù)，先讓學生填空，再集體數(shù)倒計時，讓學生實際感受火箭放射時倒計時數(shù)數(shù)的情境，使學生感到自豪與驕傲，同時對學生進行愛科學的教育，培育學生民族自豪感和使命感。

五、組織數(shù)學活動，滲透德育。

在課內(nèi)，老師不僅寓德育于數(shù)學教學過程，還應激勵和指導學生參加數(shù)學活動，從中受教育，如教材上冊實踐活動中的數(shù)學樂園。其中送信游戲，通過學生經(jīng)歷正確送信的過程，培育他們敬重客觀事實的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質(zhì)。

總之，德育應貫穿于整個教學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數(shù)學教學實踐的需要。只要我們專心鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學過程中，既可提高教學效果，也有利于學生身心健康的成長。

思品老師德育工作總結篇3

要讓孩子成為跨世紀的有用人才，作為肩負啟蒙教育重任的幼兒園，在重視體能訓練大力開發(fā)智力的同時，必須十分重視德育教育。俗話說：三歲看大，七歲看老，這句話足以體現(xiàn)德育工作在幼兒時期的重要地位樂。我園十分重視德育教育，詳細做法如下：

一、轉變觀念，順應進展。

二十一世紀要求青少年一帶要有更寬廣的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純的對幼兒進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛集體，愛科學，愛勞動，培育幼兒誠懇、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)。而進一步幫助孩子學會共處、學會憐憫、學會關心、學會競爭、學會分清是非，正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作，嚴守紀律，具有集體留意精神的良好行為品德。只有這樣，才能順應時代的進展。

二、有機結合，提高實效。

1、實現(xiàn)德育與物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設的結合。

人與環(huán)境密不行分。馬克思曾指出：“人制造環(huán)境，同樣環(huán)境也制造人?！杯h(huán)境對人的影響力可見一斑。幼兒園是孩子探求知識、接受知識的場所，其環(huán)境的餓優(yōu)劣影響著教育的效果。物質(zhì)環(huán)境的高雅、美化，有助于幼兒保持健康向上的品行。每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。

我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道，走廊，專用教室等布置團結友愛、關心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等畫面：各個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的美麗且富有童趣的環(huán)境，如：雞媽媽的一家，家鄉(xiāng)的公園。飛向21世紀，愛學習的小白兔等。這些畫面以其鮮艷的顏色、生動好玩的圖案深深地吸引著孩子們的心靈。

2、實現(xiàn)德育于精神環(huán)境創(chuàng)設的結合。

和諧融洽、布滿愛意的精神環(huán)境有助于孩子產(chǎn)生豐富的情感、樂觀的情緒和健康的心理。由于幼兒年齡幼小，他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種擔心的感覺，老師就成樂他們的唯一依靠。這就要求老師要象媽媽一樣去細心呵護、關心、幫助每一個孩子，消除他們的懼怕心理。

創(chuàng)設一種寬松和諧、民主、公平、團結、進取的精神環(huán)境，用愛心去平坦孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸學會樂如何去關心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮貌、守紀律的良好個性、行為品質(zhì)也在形成。如小班的孩子，當?shù)弥嗪⒆右虿≌埣贂r，很多孩子會試著打電話進行問候；班上得自然角也因孩子得關心變得豐富。在布滿愛得精神環(huán)境中孩子得品德情操得到了陶冶。

3、實現(xiàn)德育與隨機教育得結合。

對孩子得思想品德教育應貫穿于以日活動中。隨機教育建立在日常生活中。它要求老師要多關心幼兒，加強聯(lián)系和了解，發(fā)現(xiàn)問題抓住機會準時組織駕御，使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育，真正做到曉之以理，動之以情。幼兒在日常生活中常常會發(fā)生爭吵甚至還會做錯事。此時，老師一要準時處理，二要循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，并把它看作事進行德育教育得好時機。有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題得能力。切忌不問不聞，草草了事或粗暴對待。那樣會損害孩子幼小的心靈，甚至鑄成大錯。

4、實現(xiàn)德育與主題教育得結合。

我們每周都有一個教育主題，且將科學、體育、語言等各個學科有機結合起來。緊緊圍繞主題精心選擇材料，專心確定教學目標，使德育教育滲透在各個學科之中。象《偉大得祖國》、《幫助我們的人》、《神奇得太空》、《幸福得童年》、《做個小學生真光榮》等主題都是進行德育教育的好內(nèi)容。

5、實現(xiàn)禮儀教育與幼兒園常規(guī)教育得結合。

講禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對幼兒日常學習、交往、生活得語言、舉止得規(guī)范教育，是基礎文明得教育。目前由于獨生子女嬌生慣養(yǎng)、惟我獨尊、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節(jié)約等現(xiàn)象較為普遍。針對這一情況，幼兒園根據(jù)《幼兒園日常行為規(guī)范》制定了一系列得文明禮貌規(guī)范，并將“活動、游戲、課間、用餐、午睡、來園、離園”等活動融入其中，向幼兒提出樂明確得訓練要求，使每個環(huán)節(jié)都學有榜樣，行有規(guī)范。

三、方法得當，效果顯著。

由于幼兒得思維特點是詳細形象性的，所以在對其進行德育教育時一定要遵循幼兒身心進展得規(guī)律，留意方式方法，切忌簡潔說教。應執(zhí)行直觀的，形式多樣且豐富多彩得方法，使孩子形成良好的行為習慣。

1、加強家園聯(lián)系，留意步調(diào)全都。家長是孩子的第一任老師，在對孩子啟蒙教育中占有十分重要的地位。因此，家園教育的全都性對培育幼兒良好的行為習慣極為重要。我們的做法是開辟家長園地，建立家園聯(lián)系冊，每月進行書面聯(lián)系；定期召開家長會，請家長來園看半日活動；走訪每一個家庭，了解孩子在家中的表現(xiàn)。通過親密家園聯(lián)系，達成家園教育的全都性。

2、手段新奇別致，形式豐富多樣。為使德育教育能真正深入孩子的心田，我們想方設法，以外出參觀、觀看演出、幼兒自主表演等多種形式激發(fā)孩子的學習愛好，培育孩子的創(chuàng)新意識。為了豐富孩子的知識，拓寬他們的視野，增長感性知識，我們每個月都要組織一次外出活動，或是參觀工廠，或是走訪氣象站，或是觀摩消防隊員的精彩表演，讓孩子通過實踐活動感受各行各業(yè)的變化，從而激發(fā)美妙的情感。

3、結合游戲活動，加強競賽評比。愛游戲使孩子的天性，游戲也使孩子熟悉世界，探究四周世界的一種樂觀活動，品德教育可以嘗試如何禮貌待客，如何謙讓、如何與人合作。游戲對鞏固良好習慣起著重要作用。而通過評比競賽的形式，更可以激勵幼兒不斷進步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習慣。

四、為人師表，樂于奉獻。

作為一名德育工，必須熟悉到嚴于率己，以身作則，身教重于言教的重要性。孩子好仿照，老師要留意自己的言行，給孩子起表率作用，以良好得言行去影響他們，激勵孩子團結進取，奮發(fā)向上。要對比《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力尋找差距，專心學習理論、學知識、學文化，不斷提高思想、文化素養(yǎng)以及班級管理水平，努力更新教育觀念以適應新時代的進展需要。

熱愛本職工作，對幼兒布滿愛心，對家長布滿熱忱，不圖回報；對自己嚴格要求，不記得失，對同志和善友愛，關懷備至；對工作勤懇塌實，任勞任怨；對業(yè)務潛心鉆研，精益求精。只有這樣，我們的德育工作才能真正起到教書育人得作用，才能培育出跨世紀得合格的人才；只有這樣，我們得民族才有希望，國家才能富強富強。

思品老師德育工作總結篇4

這學期我擔任了中學部思品課教學工作，在這一學期的教學工作中，我與學生一起成長，體會到了很多快樂，但也品嘗了些許酸澀。于此我對這學期工作作簡要的思想工作總結：

一、我的為師格言是：

不誤人子弟，學高為師，身正為范，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學政治老師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，以黨的指導思想來武裝自己的思想，專心學習黨的路線、方針、政策。專心學習《老師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學法規(guī)。嚴格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴守老師職業(yè)道德規(guī)范，以學生為主體，不體罰、不變相體罰。

二、在詳細教學中的思想反思：

（一）要多與學生溝通溝通。

溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求學生來理解自己、敬重自己，當他們違反紀律、犯錯誤我們傷心、難過、絕望、氣憤時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，假如你是一個老師，你想想你作為一個學生還會不會做出這種行為；假如你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到傷心、感到難過、感到慚愧、感到氣憤……。其實學生也是一個主體，可以說現(xiàn)在的學生他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思考，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學生交往的過程中，特殊是發(fā)生誤解、產(chǎn)生沖突時，我們不應僅一味地要求學生提出踏出第一步，我們更應該更應跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應擁有這一美德，能夠寬容，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分敬重，多一分感激，多一分友善，多一分愛心。

（二）對學生多一些賞識，少一些苛責。

賞識教育是一門教育藝術，在教育這一舞臺上作為導演的我們極其需要學習并把握這一藝術。賞識的方法有很多，比如說：

第一，掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式，詳細（全體學生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。

第二，參加之星。可以評日星、周星、月星。

第三，最佳小組?？梢悦恐茉u比。

第四，眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的肯定是師生溝通直接而有效的賞識方法。

第五，肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些學生不好意思，但就是學生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六，這里我要重點說的是最最直接的言語賞識。良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認為自己更應該把握好語言這一藝術。最起碼，談吐要文雅，不說粗話、臟話，另外當學生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達不到自己想達到學生接納你的效果。而每個學生都有其個性特征，都有他們的閃光點，當他們有一小點進步，你適當?shù)貙λ麄冑p識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七班級的陳志明同學，開學始我并沒有留意到這個小男孩（既不是學習好的，也不是最調(diào)皮的），讓我留意到他是他的第一次發(fā)言，我習慣性地表揚了他，可以看出他很高興，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清晰且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七班級的課我都會悄悄地關注他的成長，他學得很吃力，就如他自己說的老師我以前是不學習的，有很多字我都不懂看，不懂讀的，但他學得很專心。老師不經(jīng)意的賞識，有時會使一些基礎差、常不被關注的學生常記心中，成為激勵自己的力氣之源，被人肯定是每一個人心理需要，因而老師們極其需要把握這一技術。

（三）師生之間的交往要有界限，講究策略。

對于中學生來說，要想得到老師、同學及親戚伴侶的信任，要想有一個良好的人際關系，就必必要做到嚴于律己。同理老師要想得到學生的敬重與信任也必須處理好與學生之間的關系要嚴格要求學生也要嚴以律己。因此，在處理師生關系時，一方面應該高標準，嚴格要求自己，應該與人為善，老師應擺脫傳統(tǒng)角色，高姿態(tài)地一味地灌輸，己所不欲，勿施于人，不行把自己不喜歡的.東西強加給學生，更不行損害學生。另一方面應該擅長把握自己的感情，避開盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜歡的東西就可以強加給別人，人人都有差異性，你喜歡的別人并不一定是喜歡的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八班級基礎是比較好的，在教學的過程中常常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴格，要求他們書本上每一個知識點都要背誦（開卷考），背一個我簽一個背。一開頭為了讓他們有壓力，還有懲罰措施，其實懲罰措施并沒有實施，由于一段時間后他們形成習慣，這些措施就沒有必要了。在背的過程中，我看到了很多學生的進步。比如盧杰強，一開頭背的時候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個簡潔的背，但現(xiàn)在達到5—6個之多；還有曾曉媗，她的記憶力原來也是不錯的，一段時間下來，全班普遍解決了30多個背的時候，她就解決了60多個了；還有吉斌、周張軍、謝輝龍、鄧恒志、王業(yè)會、何遠娜、程鑫、碧君等等都是進步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕快的，心情飛揚的。但是一次同事間的閑聊，讓我的心情跌到了谷里，原來有八班級的學生跟一個同事反映老師我現(xiàn)在政治解決了100多個‘背’了，每次政治老師都讓我們背書，現(xiàn)在聽到上政治課我們就害怕。后來一次早讀我沒有安排他們背書，他們很快樂，甚至是手舞足蹈，當時的感覺就是：原來我一直在一廂情愿，一廂情愿地認為，他們會背了做題就輕松多了，記憶力和理解能力都能增強，這是多好的事情??！原來這些都讓他們那樣的痛苦！一下子不知如何是好，但我明白了一點就是：你喜歡的別人并不一定是喜歡的，甚至是厭煩的。但我也知道，在中學生中，有一些同學嚴于律己的意識較差，缺乏自我約束力，作為老師還是要對他們有所要求，只是我知道我應該更多地去了解他們的想法，找到師生都能接受的學習方法。假如對這有想法的伴侶們能給我一些建議，那就更好了！

（四）要樹立新理念。

通過一年杜郎口教學方式的學習，使自己逐步領會到一切為了學生進展的教學理念。樹立了以學生為主體的教育觀，貫徹民主教學的思想，努力構建現(xiàn)在民主公平的新型師生關系，放下高姿態(tài)，敬重學生人格，敬重學生所思所想，為學生的進步，不斷探究適合他們學習的思想品德學習模式，努力地做好學生的引導者、合。

總之，時間總是在不經(jīng)意間就消逝，一個勞碌而又充實的學期又快過去了?？傮w來看，在本人的刻苦努力、學校領導及同事的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成果，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，腳踏實地，由于我信任，只要自己有決心、有恒心、能虛心，就一定能在以后的工作中更上一層樓！

思品老師德育工作總結篇5

一個學期的工作即將結束，結合實際情況，我將本學期德育工作總結如下：

德育工作始終應放在教育工作的首位，作為班主任我樂觀協(xié)作學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與平安教育、法制教育、端正學習態(tài)度、形成良好的班風。深入貫徹落實社會主義核心價值觀等德育文件精神，從大處著眼，小處著手，除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。

一、行為規(guī)范方面：

1、針對一班級學生認知特點，學習社會主義核心價值觀對他們來說有一定難度，因此在班會時間我著重強調(diào)學習《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，準時的督促、引導，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、發(fā)揮小老師的帶頭作用。通過小老師的模范帶頭，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

3、通過班會課，培育學生講衛(wèi)生、重禮儀、守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。

4、通過升國旗、重大節(jié)日、課本學習，加強學生的德育教育。比如，在學習《我多想去看看》這篇課文時，通過每個星期一的實際升旗儀式結合課文，培育愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中思想的匯報專題學會合作，學會生活。

二、學校與家庭方面

1、與學生家長打成一片是組織一個良好班集體的因素之一。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會等各種方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通，獲得家長的支持和理解。

2、閱讀推廣到每一個人。向家長和學生推舉適合閱讀的書目。根據(jù)一班級學生情感進展特點，我主要推舉的是繪本閱讀，比如：《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》等，通過小故事的閱讀，懂得生活中的道理。

三、深化德育教育

良好的班風是德育教育的體現(xiàn)。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要著重培育他們的集體主義精神、主人公精神，增強集體榮譽感。在班會課上教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個平坦的大家庭。

道德教育不僅在學習上，還在生活中。道德問題不僅僅是簡潔的是與非的問題，它存在于我們生活的每一個角落。

思品老師德育工作總結篇6

?九年義務教育全日制小學思想品德課教學大綱（試用）》指出，思想品德課教學應“著重提高學生的道德熟悉，培育道德情感，指導道德行為”。大綱還明確闡述了“以情感人，情理交融”的教學原則。培育學生的道德情感是其教學基本功能之一。小學低班級學生年少幼稚，從生理和心理特點來說，他們正處于學習與游戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的熟悉都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓低班級學生理解觀點、明白道理，老師就要講究教學方法，就要在課堂上創(chuàng)設有利于學生接受人生道理、形成良好品德的環(huán)境。要想上好小學低班級思想品德課，必須留意以下幾個方面：

一、專心備課，將課本知識與生活相聯(lián)系

有些人認為，小學低班級思想品德課，內(nèi)容簡潔、道理淺顯，容易說得清晰，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和討論學生的年齡特點，結果一節(jié)課下來教學收效甚微。要讓學生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，老師就要專心地備課，科學地設計教學流程。如何備課？

首先，要針對低班級學生的年齡、生理特點，確定每課的教學目標；其次，設計教學方法，充分調(diào)動學生的學習樂觀性，使學生在生動活潑的課堂活動中，自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。

從點點滴滴的小事入手，細致入微的講解，點撥。我們要緊緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶，想象，讓他們感受到學校生活的平坦，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有專心地鉆研教材、了解學生，老師才能確定正確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的教育效果。

同時也要把課外知識融入課堂教學。課外學習的空間是廣闊的，老師可以指導學生根據(jù)當前國情、國策、國內(nèi)外局勢以及人們關心的敏感話題，從報紙、新聞、雜志上收集資料，自主選題，自主展開學習過程，自主總結學習結果，將課外知識融入到課內(nèi)教學。老師要深入鉆研教材，加強學科間教材內(nèi)容的融合，把握教材的前后聯(lián)系，親密課堂教學與學校、家庭、社會的關系，把實踐活動落實到實處，既能使學生學到知識，又能培育學生能力。指導學生課前查閱相關的資料，做好課前調(diào)查，課上樂觀體驗、閱讀、探究、討論，激勵學生多動筆，把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當形式描繪出來，加深課堂教學的理解與熟悉。

二、寓教于樂，形象地講清觀點

低班級學生好動、坐不住，所以形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念是思想品德教學的重點，而關鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要留意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點動身，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的熟悉之中，做到情理交融、深入淺出。這是上好課的第一步。

小學教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學生的道德熟悉，激發(fā)學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，只有這樣，才能達到知行統(tǒng)一的目的。低班級學生是培育和形成道德行為習慣的最佳時期。我們根據(jù)“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導，培育學生形成良好的行為習慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內(nèi)容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡潔，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。根據(jù)低班級小學生分辨能力低的特點，常常向他們敘述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的，讓課堂知識在課外得以實踐。課堂活動形成的知識，需要詳細行動的檢驗，才會真正起到規(guī)范行為、養(yǎng)成良好品質(zhì)的作用。這就需要老師想法設法把學生在課堂上學到的知識延續(xù)到課外，使這種知識得以鞏固和升華。

激勵學生大膽嘗試。老師不要擔心自己不講學生就無法學會，應該信任自己的學生能行，讓他們嘗試著自己去理解、去探究。學生嘗試的過程，就是一個自我探究的學習過程，即使結果是失敗的，但過程也是有價值的。社會就是大課堂，要想學好《思品》這一科，不能使學生局限在課堂知識的學習上，要樹立“大教育”的觀念，將教材作為一個范例，不能照本宣科，而要根據(jù)學校和學生的實際，挖掘教材資源，制造性地開展教學，使課堂教學更有現(xiàn)實感，回歸學生的現(xiàn)實生活。

在思想品德課中，提高學生明理能力的途徑很多，只要我們科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。俗話說：“教學有法，教無定法”，新的教學理念指導下，小學思想品德課教學不僅僅是通過課堂中教學行為來體現(xiàn)的，教育的空間是廣闊的，生活中處處有教育，時時有教育。老師只有提高自身的業(yè)務水平，綜合運用身邊一切可用教學資源，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，才能使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)及行為習慣，為他們進一步樹立革命的人生觀、價值觀和科學的世界觀奠定基礎。

思品老師德育工作總結篇7

學年已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔任九班級思想品德課的教學工作，現(xiàn)將有關情況簡要總結如下：

一、加強業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我專心學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還專心學習了新課改理論，努力提高業(yè)務能力，準時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

二、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環(huán)節(jié)，專心備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習愛好，努力提高教學效果，課后準時專心批閱作業(yè)，了解學生情況，因材施教，調(diào)動教學資源，樂觀參加教研活動，學習他人好的閱歷，努力提高教育教學水平和學生成果。

三、專心研讀中考說明，把握考試方向

結合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的知識梳理，然后結合學情采納“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時專心研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的學習計劃。結合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時留意學生答題方法和技巧的訓練，準時訂正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培育學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

四、正視自我，明確今后努力方向：

針對學生學習過程中成果不理想的狀況，本人專心進行了反思，原因有以下幾點：

1、對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行。

改進：

1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的把握。

2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培育學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，過去的學期，在各級領導的正確領導下，本人做了一些工作，取得了一些成果，但也存在一些不足之處，我要正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

思品老師德育工作總結篇8

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面進展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。

為加強班級德育工作，本學期我班德育工作專心按計劃進行。開學初，利用班會，隊會對學生進行平安宣傳教育，專心貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學生十不準”對學生進行平安，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行平安教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如下總結：

一、抓常規(guī)訓練。

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一班級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學