《2、物質(zhì)中某組分含量的測定》教學(xué)設(shè)計(福建省縣級優(yōu)課)-化學(xué)教案

“定量實驗方案設(shè)計——測定一定體積空氣中二氧化硫的含量”————教學(xué)設(shè)計教師姓名：王娟指導(dǎo)教師姓名：孔曉曦學(xué)生年級：高二一、教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)生分析“定量實驗方案設(shè)計——測定一定體積空氣中二氧化硫的含量”是魯科版選修六《實驗化學(xué)》主題三：物質(zhì)的檢測，課題2：物質(zhì)中某組分含量的測定的內(nèi)容。高二學(xué)生通過必修一已經(jīng)學(xué)習(xí)了豐富的無機元素化合物知識，如SO2化學(xué)性質(zhì)。通過選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》及選修六之前所學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)學(xué)習(xí)了定量實驗測定的多種方法，如：氣體體積法、重量法、酸堿中和滴定法、氧化還原滴定法等。高二學(xué)生處于將學(xué)習(xí)過的元素化合物基本知識和化學(xué)實驗有效整合的關(guān)鍵時期，知識儲備豐富，但在實驗設(shè)計、探究等方面的能力還有待提高。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、知識與技能：學(xué)會把SO2化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用于測定一定體積空氣中SO2含量的定量實驗方案設(shè)計中。2、過程與方法：通過課件展示、師生交流、小組間交流，讓學(xué)生學(xué)會把SO2化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用于測定一定體積空氣中SO2含量的定量實驗方案設(shè)計中，從而學(xué)會把無機元素化合物知識應(yīng)用于定量實驗方案設(shè)計的一般思路。3、情感與價值觀：讓學(xué)生通過課前作業(yè)，在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作完成課前作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識、研究探索精神。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計1、教學(xué)重點：把SO2化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用于測定一定體積空氣中SO2含量的定量實驗方案設(shè)計中。2、教學(xué)難點：把SO2化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用于測定一定體積空氣中SO2含量的定量實驗方案設(shè)計中。四、教學(xué)策略分析1、教學(xué)方法：①協(xié)作學(xué)習(xí)法：全班每10人一組，分成6組，小組編號：1、2、3、4、5、6號。以小組為單位討論。②任務(wù)驅(qū)動法：讓學(xué)生通過課前作業(yè)，復(fù)習(xí)SO2化學(xué)性質(zhì)、定量實驗測定的多種方法，如：氣體體積法、重量法、酸堿中和滴定法、氧化還原滴定法。上網(wǎng)查閱資料，小組內(nèi)或小組間互相交流討論，制定實驗方案。③討論交流學(xué)習(xí)法：課堂上，每小組選出代表總結(jié)發(fā)言，在此過程中，各個小組得到交流。2、教學(xué)手段：①教學(xué)課件：幻燈片②學(xué)法：“授之以魚”不如“授之以漁”，本節(jié)課教給學(xué)生的方法是“接受任務(wù)——復(fù)習(xí)、查資料、思考、小組討論——課堂交流——總結(jié)鞏固。教學(xué)過程設(shè)計（一）課前作業(yè)：如何測定一定體積空氣中SO2的含量？請設(shè)計定量實驗方案試劑：1、石蕊試液2、NaOH溶液3、Ba(OH)2溶液4、品紅溶液5、Na2S溶液6、雙氧水7、氯水8、BaCl2溶液9、碘水10、淀粉溶液11、酚酞試液12、甲基橙試液13、酸性KMnO4溶液（H2SO4酸化）14、FeSO4溶液濃度：需要確定濃度的溶液，自己注明，濃度統(tǒng)一為：0.1000mol/L儀器：實驗室常見儀器，自行選擇1、先回顧三種定量測定的方法：①、測定氣體體積得到定量結(jié)果——氣體體積法②、測定物質(zhì)質(zhì)量得到定量結(jié)果——重量法③、測定溶液完全反應(yīng)時消耗的體積得到定量結(jié)果——滴定法（酸堿中和滴定、氧化還原滴定）2、全班每10人一組，分成6組，小組編號：1、2、3、4、5、6號。以小組為單位討論。3、要求：①、三種定量測定的方法：氣體體積法——1、2小組選，重量法——3、4小組選，酸堿中和滴定法——5小組選，氧化還原滴定法——6小組選。②、每組設(shè)計的方案盡可能多些，且把方案簡潔地寫在紙上③、每組派代表（可以多位同學(xué)輪流發(fā)言）闡述設(shè)計原理，分析設(shè)計思路。④、每組同學(xué)三種定量測定的方法都要進行思考與設(shè)計，當(dāng)其他組展示設(shè)計成果時，要發(fā)言，對其他組方案的合理性進行評價，也可提出疑問讓其他小組同學(xué)進行答復(fù)。4、最后，集各組之力，總結(jié)出“把SO2化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用于一定體積空氣中SO2含量測定的定量實驗設(shè)計”的一般思路。（二）教學(xué)過程：參考“板書設(shè)計”及“課堂錄像”六、板書設(shè)計1、氣體體積法=1\*GB2⑴原理：用足量酸性KMnO4溶液（H2SO4酸化）或碘水吸收SO2，量剩余氣體體積。V(SO2)=V(空氣)-V(剩余)=2\*GB2⑵試劑要求：=1\*GB3①完全吸收SO2而不吸收CO2=2\*GB3②吸收劑穩(wěn)定不溢出氣體2、重量法=1\*GB2⑴原理：用足量雙氧水或氯水或碘水氧化SO2，再用足量BaCl2溶液把H2SO4轉(zhuǎn)化為BaSO4，稱重量得m(BaSO4)→n(SO2)→V(SO2)=2\*GB2⑵試劑要求：=1\*GB3①氧化劑+Ba2+=2\*GB3②不吸收CO2，即不呈堿性=3\*GB3③不引入SO42-3、酸堿中和滴定法=1\*GB2⑴原理：用足量雙氧水氧化SO2，再用0.1000mol/LNaOH溶液滴定（酚酞試液為指示劑），測得V(NaOH溶液)→n(NaOH)→n(H2SO4)→n(SO2)→V(SO2)=2\*GB2⑵試劑要求：=1\*GB3①氧化劑不與NaOH溶液反應(yīng)或易除去4、氧化還原滴定法=1\*GB2⑴原理：用足量的酸性KMnO4溶液（H2SO4酸化）（溶質(zhì)物質(zhì)的量已知）氧化SO2，再用0.1000mol/LFeSO4溶液滴定剩余的酸性KMnO4，測得V(FeSO4溶液)→n(FeSO4)→n(KMnO4剩余)