Unit5IntotheUnknownPresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)高二下學(xué)期英語(yǔ)選擇性

外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit5IntotheUnknownPresentingideas本節(jié)課的教材分析：《外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit5IntotheUnknownPresentingideas》是高二英語(yǔ)教材中的一節(jié)課，主要內(nèi)容是講述如何展示觀點(diǎn)。教材中包含了多種語(yǔ)言材料，如對(duì)話、短文、圖片等，以便學(xué)生能夠全面了解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解對(duì)話和短文中的觀點(diǎn)，并能夠用學(xué)過(guò)的表達(dá)方式進(jìn)行展示。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，結(jié)合圖片和實(shí)例等形式，自信地展示自己的觀點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論和展示的興趣，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的表達(dá)方式，如用于展示觀點(diǎn)的句型和詞匯。2.掌握如何通過(guò)圖片和實(shí)例等方式有效展示自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于如何組織和表達(dá)觀點(diǎn)的困難。2.學(xué)生對(duì)于使用不同的表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。學(xué)情分析：學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，包括一些基本的句型、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)于如何展示觀點(diǎn)可能還不夠熟練。針對(duì)這一點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次實(shí)踐和訓(xùn)練，以提高他們的展示能力。教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)講述真實(shí)的或虛構(gòu)的故事情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)于展示觀點(diǎn)的興趣，并幫助他們理解如何組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)多種交流活動(dòng)，如小組討論、觀點(diǎn)展示比賽等，增加學(xué)生的互動(dòng)和合作，提高他們的展示能力。3.創(chuàng)新教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片和實(shí)例等形式，讓學(xué)生更直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法：1.情景模擬法：通過(guò)講述故事或情景，讓學(xué)生置身其中，體驗(yàn)如何展示觀點(diǎn)。2.合作學(xué)習(xí)法：安排學(xué)生進(jìn)行小組討論或展示比賽，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)和進(jìn)步。3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些任務(wù)，要求學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中展示自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：介紹探索未知的主題和目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)：教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“探索未知”，并與學(xué)生討論他們對(duì)未知的了解和感受。然后，教師向?qū)W生闡述本節(jié)課的目標(biāo)，即學(xué)會(huì)以不同的方式表達(dá)自己的想法。課堂互動(dòng)（35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并實(shí)踐用于表達(dá)觀點(diǎn)和理由的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。教學(xué)活動(dòng)：首先，教師通過(guò)展示圖片或視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于未知事物的好奇心，并激發(fā)學(xué)生的思考。然后，教師分發(fā)材料給學(xué)生，包括幾個(gè)關(guān)于探索未知的問(wèn)題。學(xué)生們需要用5分鐘的時(shí)間寫(xiě)下自己的意見(jiàn)和理由。接下來(lái)，教師與學(xué)生分享并討論他們的觀點(diǎn)和理由。教師鼓勵(lì)學(xué)生使用比較級(jí)和最高級(jí)形式，以及連接詞和連接短語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在討論過(guò)程中，教師提供額外的句子結(jié)構(gòu)和詞匯以及一些范例，幫助學(xué)生豐富他們的表達(dá)方式并提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和互相提問(wèn)，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與學(xué)生一起回顧所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。教師鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，并提供反饋和建議。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生保持好奇心和勇于探索未知的態(tài)度，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)展他們的表達(dá)能力?？偨Y(jié)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程主要包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課堂互動(dòng)和結(jié)束環(huán)節(jié)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)觀點(diǎn)，教師幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)互動(dòng)和合作提高了彼此間的溝通和理解能力。這樣的教學(xué)過(guò)程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子填空：(1)____________providedthefirstevidencefortheexistenceofatoms.(NeilBohr)(2)____________wasknownasthe"FatheroftheAtomicBomb".(J.RobertOppenheimer)(3)____________wasthefirstwomantowinaNobelPrizeinPhysics.(MarieCurie)答案：(1)NeilBohr(2)J.RobertOppenheimer(3)MarieCurie2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤：(1)SirErnestRutherforddiscoveredthestructureofanatom.(錯(cuò)誤)(2)J.RobertOppenheimerworkedontheManhattanProject.(正確)(3)MarieCuriewasthefirstwomantowinaNobelPrizeinChemistry.(錯(cuò)誤)答案：(1)錯(cuò)誤(2)正確(3)錯(cuò)誤3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題：WhatcontributionsdidMarieCuriemaketoscience?答案：MarieCuriemadesignificantcontributionstoscience.Shediscoveredtwonewradioactiveelements,poloniumandradium,andcoinedtheterm"radioactivity."Shealsoconductedpioneeringresearchonradioactivity,whichledtothedevelopmentofnewmedicaltreatmentsanddiagnostictechniques.Forherachievements,shebecamethefirstwomantowinaNobelPrizeinPhysicsandlaterwonasecondNobelPrizeinChemistry.答案講解：1.這道題目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)娜宋锩Q(chēng)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶能力。NeilBohr，J.RobertOppenheimer和MarieCurie都是課文中提到的人物，分別對(duì)應(yīng)著第一道、第二道和第三道題的填空。2.這道題目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容判斷陳述的正誤，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的把握。其中，第一句陳述錯(cuò)誤，因?yàn)檎n文中提到的是SirErnestRutherford發(fā)現(xiàn)了原子的結(jié)構(gòu)，而不是NeilBohr。而第二句和第三句陳述分別正確和錯(cuò)誤，與課文中所提到的事實(shí)相符。3.這道題目要求學(xué)生回答關(guān)于MarieCurie的貢獻(xiàn)的問(wèn)題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。MarieCurie通過(guò)發(fā)現(xiàn)了兩種新的放射性元素，波蘭和鐳，并提出了“放射性”（radioactivity）這一術(shù)語(yǔ)。她還進(jìn)行了關(guān)于放射性的開(kāi)創(chuàng)性研究，推動(dòng)了新的醫(yī)學(xué)治療和診斷技術(shù)的發(fā)展。她的成就使她成為第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的女性，后來(lái)又獲得了第二個(gè)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。教學(xué)反思：在這節(jié)課中，學(xué)生們能夠通過(guò)課文理解科學(xué)家在未知領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)的故事，并了解到他們對(duì)人類(lèi)社會(huì)做出的重要貢獻(xiàn)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們得以開(kāi)拓視野，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。然而，有一點(diǎn)需要改進(jìn)的是，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的課堂練習(xí)可能太少了。除了上述的2道選擇題和1道開(kāi)放題外，應(yīng)該增加一些更多的多樣性的題型，如填空題、配對(duì)題等，以便更全面地檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。此外，教學(xué)中可以增加一些