《5的乘法口訣》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)下載(江西省縣級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

五的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1.理解五的乘法口訣的產(chǎn)生初步掌握的乘法口訣學(xué)會(huì)一五的乘法口訣，求積體會(huì)編制口訣的必要性2.通過(guò)觀察操作嘗試比較等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神3.通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的推理，能力和思維的敏捷性及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握五的乘法口訣，并比較熟練的運(yùn)用口訣求積教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖意獨(dú)立寫(xiě)出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣教具：課件、點(diǎn)子圖一、課前談話(huà)小朋友們：你們好！我姓肖，你們可以叫我什么？真有禮貌！看，肖老師給你們帶了星星棒！想從這摘下星星嗎？從我這摘最多星星的孩子就能得到肖老師送的禮物――佩奇。想要嗎？這些同學(xué)可以從我這得到小星星，專(zhuān)心聽(tīng)講、積極舉手大膽發(fā)言的孩子！二、直接揭示課題師：今天我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶――乖法口訣！師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？知道什么意思？那乘法口訣有什么作用呢？師：這節(jié)課就要來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)！我們先來(lái)學(xué)習(xí)5的乘法口訣（出課題）三、情景導(dǎo)入，感知累加的過(guò)程孩子們，認(rèn)識(shí)佩奇嗎？佩奇今天邀請(qǐng)了她的好朋友去她家玩。讓我們來(lái)看看都有誰(shuí)（大聲喊出她們的名字）。瞧！佩奇媽媽端來(lái)了美味的小蛋糕！師：有什么數(shù)學(xué)信息（點(diǎn)擊課件出示一盤(pán)蛋糕）5個(gè)師：佩奇媽媽做了這么多呢！你能提一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：一共有多少個(gè)蛋糕？師：請(qǐng)你說(shuō)！（25）怎么來(lái)的（數(shù)，加）師：真的有25個(gè)嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?。ㄟ呝N邊數(shù)）師：510152025師：我們剛才數(shù)的過(guò)程，其實(shí)就是1個(gè)5，1個(gè)5的加過(guò)去，我們把它寫(xiě)下來(lái)！師：l個(gè)5就是5（寫(xiě)下）2盤(pán)蛋糕就是幾個(gè)5？加一個(gè)5！接著再加一個(gè)5是15，是幾個(gè)5了。再加一個(gè)5是4個(gè)5是幾？20接著！四.教學(xué)編1Ⅹ5=5和2Ⅹ5=10的口決師：如果用點(diǎn)子圖來(lái)表示一個(gè)蛋糕，應(yīng)該怎么表示呢？師：對(duì)，5個(gè)l也就是1個(gè)5。1個(gè)5是5用乘法算式表示是1Ⅹ5=也可以寫(xiě)成5Ⅹ1=師：等于幾呢？（5）師：我們一起來(lái)看看1Ⅹ5=5和5Ⅹ1=5表示什么意思呢！丨個(gè)5是5或者5個(gè)1是5師：真厲害！如果用一句說(shuō)這個(gè)乘法算式和它的結(jié)果，會(huì)嗎！請(qǐng)你說(shuō)，你說(shuō)（盡量讓多一點(diǎn)的孩子說(shuō)）生：丨乘5得51個(gè)5是5師：真棒！每個(gè)孩子都開(kāi)動(dòng)了自己的腦筋！還能說(shuō)的更簡(jiǎn)潔點(diǎn)嗎？師：知道我們古代勞動(dòng)人民他們是怎么描述這個(gè)乘法算式和得數(shù)的嗎？師：一五得五（寫(xiě)在黑板上）感覺(jué)怎么樣！師：你知道表示什么意思嗎？一五表示什么？（一個(gè)5，1Ⅹ5）那得五呢？表示這個(gè)乘法算式的結(jié)果！師：知道嗎？像這樣用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把乘法算式和它的結(jié)果描述出來(lái)就是我們要學(xué)的乘法口決！師：想再試一試嗎？2盤(pán)蛋糕用點(diǎn)子圖怎么表示？2張！對(duì)了2盤(pán)蛋糕就是幾個(gè)5師：2個(gè)5列成乘法算式是：2Ⅹ5=5Ⅹ2=等于幾？10對(duì)，我們剛剛已經(jīng)算過(guò)了！師：你能試著編一句口訣嗎？請(qǐng)你說(shuō)！二五得十！真棒！一學(xué)就會(huì)！當(dāng)結(jié)果滿(mǎn)十時(shí)我們不說(shuō)得。我們只說(shuō)二五一十師：知道什么意思嗎？二五表示什么？（2Ⅹ5或5Ⅹ2）一十又是什么意思呢？師：我們來(lái)看看，我們是怎么編這兩句口訣的！通過(guò)擺一擺點(diǎn)子圖，寫(xiě)一寫(xiě)乘法算式和結(jié)果，最后才編出了口訣五、自主探索編口訣師：如果要你們自己編出3Ⅹ5=4Ⅹ5=5Ⅹ5=這些算式的口訣會(huì)嗎？好，那我們一起來(lái)看到學(xué)習(xí)單（點(diǎn)擊課件）認(rèn)真傾聽(tīng)的孩子在哪兒？同桌合作！一人負(fù)責(zé)擺點(diǎn)子圖，一人負(fù)責(zé)寫(xiě)，一起編出口訣！完成后和你的同桌或前后桌說(shuō)你是怎么編的？聽(tīng)明白了嗎？那開(kāi)始吧！師：我發(fā)現(xiàn)這組合作很好，速度很快，每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星！師：大部分孩子編好了，趕快和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎么編的吧！點(diǎn)兩人上去先擺，寫(xiě)好。師：一起看到這個(gè)小朋友的結(jié)果，第3組的小朋友最認(rèn)真傾聽(tīng)！聽(tīng)他說(shuō)和你的是不是一樣！師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么編的！每句口訣表示什么意思！師：有疑問(wèn)或是要補(bǔ)充的地方嗎？六、找口訣規(guī)律你們太了不起了，竟然能自己編口訣。下面讓我們自豪地把口訣大聲讀兩遍。邊讀邊想你發(fā)現(xiàn)了什么？師：發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你說(shuō)！每句口訣前面是按一、二、三、四、五排列的。觀察的真仔細(xì)。那它們都表示什么呢？5的個(gè)數(shù)（手指前面的點(diǎn)子圖）每次都多1師：你說(shuō)。都有5師：有5句口訣師：還發(fā)現(xiàn)了什么（手指結(jié)果）我們來(lái)看看得數(shù)為什么都相差5師：請(qǐng)你說(shuō)！你說(shuō)?。ㄒ欢ㄒ寣W(xué)生思考）前一個(gè)比后一個(gè)少1個(gè)5，結(jié)果就少5。后一句比前一句多1個(gè)5，結(jié)果就多5.師:真棒！那這些口訣跟我們的乘法算式有什么關(guān)系呢？口訣的前半句是等號(hào)左邊的乘法算式，口訣的后半句就是它的結(jié)果。我們看到3Ⅹ5或5Ⅹ3就要想到三五得幾？對(duì)15.以后我們計(jì)算乘法算式只需要想口訣！七、背口訣師：口訣這么有用，我們是不是要把它牢牢記位。待會(huì)兒我們來(lái)舉行背口訣大賽！給你2分鐘時(shí)間看誰(shuí)是記憶小高手，能把這5句口訣背下來(lái)！有信心嗎？開(kāi)始吧！師：2分鐘時(shí)間已到，誰(shuí)能背出來(lái)！都想背。好我們先全班來(lái)試試！閉上眼晴師：男，女組比賽背。都好厲害，打了個(gè)平手師：誰(shuí)敢單獨(dú)來(lái)挑戰(zhàn)！請(qǐng)你來(lái)?。ㄒ粋€(gè)人站講臺(tái)上）記憶小高手誰(shuí)還敢再來(lái)的！師：個(gè)個(gè)都是記憶小高手。接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)游戲！八、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.對(duì)口令佩奇她們想和你們玩對(duì)口令游戲！如果佩奇說(shuō)出口句的前半句一五你們就快速的對(duì)出口訣后半句得五。敢接受挑戰(zhàn)嗎？師：誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)佩奇?。c(diǎn)擊課件出示佩奇）請(qǐng)你！2.尋寶藏我們一起去尋寶藏吧！首先我們一起走進(jìn)森林里。瞧！一朵蘑菇在前面，下面藏著什么寶就呢？誰(shuí)來(lái)？師：請(qǐng)你，輸入通關(guān)密語(yǔ)！恭喜你獲得三顆星師：我們繼續(xù)往前走3.爺爺?shù)牟藞@師：我們?cè)俑迤嫠齻冏哌M(jìn)爺爺?shù)牟藞@。瞧！她們?cè)谡骷t柿。如果每只小動(dòng)物摘5個(gè)西紅柿。師：那你知道3只小動(dòng)物摘幾個(gè)西紅柿嗎？誰(shuí)來(lái)！師：你是怎么想的？3個(gè)5想口訣三五得幾？師：真厲害。那4只呢？5只呢？九、課堂總結(jié)師：孩子們，這節(jié)課我們學(xué)了什么？5的乘法口訣，來(lái)閉上眼晴我們來(lái)背一背。師：口訣有什么作用呢？幫