湖南省邵陽市北塔區(qū)2024屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

湖南省邵陽市北塔區(qū)2024屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列的變化中,屬于物理變化的是A．鐵生銹 B．米釀酒 C．蠟熔化 D．紙燃燒2．如下圖圖示的實(shí)驗(yàn)裝置或操作正確的是()A．A B．B C．C D．D3．下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是（）A．糧食釀酒 B．棉紗織布C．火藥應(yīng)用 D．瓷器燒制4．下列關(guān)于空氣的說法正確的是A．細(xì)鐵絲可以在空氣中劇烈燃燒B．空氣中各成分的量都是固定不變的C．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%D．空氣是一種寶貴的資源5．下列所描述的現(xiàn)象或變化中屬于物理變化的是()A．用氫氧化鈉干燥O2、N2等 B．石蕊試液遇酸性溶液變?yōu)榧t色C．石灰漿抹墻后，墻壁變硬 D．用生石灰制熟石灰6．根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．釀制甜酒 B．煤炭燃燒 C．瓷器破碎 D．鋼鐵生銹7．下列應(yīng)對淡水資源短缺的措施合理的是（）①工業(yè)用水重復(fù)利用；②農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌；③加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放；④禁止使用農(nóng)藥和化肥；⑤加快生活污水凈化處理設(shè)施的建設(shè)。A．①②③ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤8．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子的是A． B． C． D．9．同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，主要發(fā)生化學(xué)變化的是()A．AB．BC．CD．D10．下列對于有關(guān)事實(shí)的微觀解釋中，不合理的是（）A．體溫計(jì)內(nèi)水銀柱上升——分子間間隔變大 B．冰水共存物是純凈物——只含有一種分子C．墻內(nèi)開花墻外能聞到花香——分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言，請用化學(xué)用語填空：（1）2個(gè)氫原子_____（2）1個(gè)水分子_____（3）3個(gè)碳酸根離子_____（4）氧化鎂中鎂顯+2價(jià)_____三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．水果中含有檸檬酸，可促進(jìn)消化。檸檬酸的化學(xué)式為：C6H8O7。（1）檸檬酸的相對分子質(zhì)量是__________；（2）檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比（化成最簡整數(shù)比）_____________________；（3）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請從分子的角度回答問題。（1）對“品紅在水中擴(kuò)散”現(xiàn)象的解釋_______。（2）混合物與純凈物的區(qū)別_______。14．化學(xué)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化和用途的科學(xué)。（1）按照物質(zhì)組成劃分，海水、雨水、井水、泉水都屬于________（填“純凈物”或“混合物”）；天然水分為硬水和軟水，區(qū)別硬水和軟水可用____________。（2）物質(zhì)的構(gòu)成：世界萬物都是由微小的粒子構(gòu)成的。微觀上蔗糖是由_______構(gòu)成。（3）物質(zhì)的性質(zhì)：某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對蠟燭進(jìn)行了以下探究，甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：__________________、_____________。針對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識(shí)來看，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想合不合理？________理由是_______________。（4）物質(zhì)的變化：下圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型①甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀角度分析，該變化的特點(diǎn)是___________。②甲乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是___，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____（填“改變”或“未變”），用分子結(jié)構(gòu)模型表示該變化______________________。該反應(yīng)的微觀變化中變化前的微粒（寫名稱，下同）______，變化后的微粒是_______，變化中的不變微粒是___________。該反應(yīng)是在通電的條件下發(fā)生的，反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________，基本反應(yīng)類型是_____________?；瘜W(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，在該反應(yīng)中_____能轉(zhuǎn)化為_____能。③小明從該物質(zhì)的微觀圖中獲得如下信息，其中描述不正確的是（_________）A保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子B化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變C化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變D在化學(xué)變化中，原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅（5）物質(zhì)的用途：①氫氣作為燃料與現(xiàn)代廣泛應(yīng)用的化石燃料相比有什么優(yōu)點(diǎn)？（答兩點(diǎn)）_______、________。②氫氣是一種清潔能源，用文字表達(dá)式表示________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學(xué)課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結(jié)果木條復(fù)燃了。愛動(dòng)腦筋的小聽同學(xué)思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出了問題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？張老師告訴同學(xué)們：“并不是只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃”。（提出問題）究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃？（探究準(zhǔn)備）（1）興趣小組的同學(xué)先復(fù)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。（2）討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。請你幫助他們設(shè)計(jì)一種收集氧氣體積分?jǐn)?shù)為80%、空氣體積分?jǐn)?shù)為20%的混合氣體的方法：____。（實(shí)驗(yàn)步驟）（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。（2）裝入藥品，分別用100毫升的集氣瓶收集5瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。（3）分別將帶火星的木條伸入5個(gè)集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請你將．表．格．填．寫．完．整．。（記錄現(xiàn)象）實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%）。集氣瓶編號瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積／mL瓶內(nèi)空氣體積/mL木條能不能復(fù)燃①101090不能②202080不能③30____70不能④404060能⑤505050____（討論與交流）以上實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束，小聽同學(xué)脫口而出：氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到40%就能使帶火星的木條復(fù)燃。這個(gè)結(jié)論遭到了小語同學(xué)的反駁，她反駁的理由是_____。（反思與總結(jié)）張老師提示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確，還需要進(jìn)一步探究，同學(xué)們又積極開展探究，部分實(shí)驗(yàn)記錄如下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)只要達(dá)到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的木條復(fù)燃。集氣瓶編號瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積／mL瓶內(nèi)空氣體積/mL木條能不能復(fù)燃………………353565剛好能16．有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。（探究一）興趣小組對其成分進(jìn)行了探究。（提出問題）淡黃色固體是什么?（查閱資料）（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。（2）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體。（3）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。經(jīng)討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是______________(填序號)A操作簡單B防止實(shí)驗(yàn)污染C節(jié)約能源（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）用如圖裝置實(shí)驗(yàn)，將淡黃色粉末加入試管中。①若淡黃色粉末為硫粉，則________(選填“有”或“無”)現(xiàn)象。②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現(xiàn)象是__________，燒杯中的導(dǎo)管口也出現(xiàn)氣泡，說明______________。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）實(shí)驗(yàn)確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。（探究二）某實(shí)驗(yàn)小組對“載人字宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置“感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（提出問題）過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?（查閱資料）人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。（提出猜想）過氧化鈉與人呼出的N2、水蒸氣、CO2都可以反應(yīng)并生成氧氣。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)I：:驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。(如圖1所示裝置)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到________的現(xiàn)象，結(jié)論是過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。(如圖2所示裝置)（1）A裝置的試管中發(fā)生的變化屬于________填“物理”或“化學(xué)”)變化。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；結(jié)論是過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。(如圖3所示裝置)（1）足量澄清石灰水的作用是____________。（2）已知過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外，還生成碳酸鈉。請寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、米釀酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、蠟熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；D、紙燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。2、B【解題分析】

A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；C、鐵絲在O2中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水，圖中所示裝置錯(cuò)誤；D、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中沒有用玻璃棒，圖中所示裝置錯(cuò)誤。故選B。3、B【解題分析】

有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化?！绢}目詳解】A、糧食釀酒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；B、棉紗織布，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；C、火藥應(yīng)用有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；D、瓷器燒制有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤。故選B。4、D【解題分析】

A、鐵在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵，在空氣中不能燃燒，故A錯(cuò)；B、空氣中各成分的量是比較固定，不能說永久不變，故B錯(cuò)；C、空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%，即空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，故C錯(cuò)；D、空氣是一種寶貴的資源，故D正確。故選D。5、A【解題分析】A、氫氧化鈉固體干燥O2、N2等，是氫氧化鈉吸收了水分，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、石蕊試液遇酸性溶液變?yōu)榧t色的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．

C、石灰漿粉刷的墻壁變硬的過程中生成了碳酸鈣，屬于化學(xué)變化．

D、生石灰和水反應(yīng)能生成熟石灰，屬于化學(xué)變化．

故選A．點(diǎn)睛：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。6、C【解題分析】

A,B,D均有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故C錯(cuò)誤。7、B【解題分析】

①工業(yè)用水重復(fù)利用可以節(jié)約用水，選項(xiàng)正確；②農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水，選項(xiàng)正確；③加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放可以減少水資源的污染，選項(xiàng)正確；④現(xiàn)階段禁止使用農(nóng)藥和化肥是不現(xiàn)實(shí)的，要合理使用，選項(xiàng)錯(cuò)誤；⑤加快生活污水凈化處理設(shè)施的建設(shè)，可以減少水資源的污染，選項(xiàng)正確，故選B。8、B【解題分析】同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；在陽離子中：質(zhì)子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質(zhì)子數(shù)<核外電子；ACD都表示的是相應(yīng)原子；B表示的是陽離子。選B9、C【解題分析】水的沸騰與制取蒸餾水的過程都是水的氣化過程，制作凈水器的過程則是利用吸附與過濾的方式得到純凈水，三者都是物理變化，只有水的電解是生成了氫氣與氧氣，是化學(xué)變化；故選：C。點(diǎn)睛：化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化，其主要特征就是有新物質(zhì)生成，利用這一特點(diǎn)可解決問題。10、A【解題分析】

根據(jù)分子性質(zhì)分析，分子質(zhì)量和體積都很小，分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，且溫度越高運(yùn)動(dòng)越快，分子間有間隔，同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同，再根據(jù)所給事實(shí)或現(xiàn)象找出對應(yīng)的分子性質(zhì)進(jìn)行判斷，解答時(shí)要注意物質(zhì)的粒子構(gòu)成種類。【題目詳解】A.體溫計(jì)內(nèi)水銀柱上升，是汞原子間隔變大，符合題意；B.冰和水是同種物質(zhì)的不同狀態(tài)，只含有一種分子，冰水共存物是純凈物，不符合題意；C.能聞到花香，是分子的不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，不符合題意；D.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持化學(xué)性質(zhì)最小的粒子，水與過氧化氫分子不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意；故答案為：A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2HH2O3CO32－【解題分析】

（1）原子符號前面的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，2個(gè)氫原子：2H；（2）1個(gè)水分子：H2O（3）離子符號前面的數(shù)字表示離子符號，3個(gè)碳酸根離子：3CO32－（4）氧化鎂中鎂顯+2價(jià):三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、1929∶1∶1437.5%【解題分析】

（1）檸檬酸的化學(xué)式為：C6H8O7，因此檸檬酸的相對分子質(zhì)量=12×6+1×8+16×7=192；（2）檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×6）∶（1×8）∶（16×7）=9∶1∶14；（3）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的由分子構(gòu)成的物質(zhì)，同種分子構(gòu)成純凈物，不同種分子構(gòu)成混合物【解題分析】

（1）品紅在水中擴(kuò)散，是因?yàn)槠芳t中含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，向水中擴(kuò)散。（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，從微觀上純凈物與混合物的區(qū)別是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，同種分子構(gòu)成純凈物，不同種分子構(gòu)成混合物。14、混合物肥皂水蔗糖分子氣體具有可燃性不合理二氧化碳不燃燒也不支持燃燒乙分子種類沒有變化，分子間隔變大甲改變水分子氫分子和氧分子氫原子和氧原子水氫氣+氧氣分解反應(yīng)電化學(xué)B熱值高無污染(或資源豐富)氫氣+氧氣水【解題分析】

（1）按照物質(zhì)組成劃分，海水、雨水、井水、泉水都是由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水；（2）物質(zhì)的構(gòu)成：世界萬物都是由微小的粒子構(gòu)成的。微觀上蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成。（3）物質(zhì)的性質(zhì)：某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對蠟燭進(jìn)行了以下探究，甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣體、具有可燃性；針對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識(shí)來看，乙同學(xué)的猜想不合理，理由是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；（4）①從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是分子沒有變化，分子間隔變大；②從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化；由于化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變；根據(jù)水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可知，水分解時(shí)，每2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，用分子結(jié)構(gòu)模型表示如圖：；該反應(yīng)的微觀變化中變化前的微粒水分子，變化后的微粒是氫分子和氧分子，變化中的不變微粒是氫原子和氧原子。該反應(yīng)是在通電的條件下發(fā)生的，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，在該反應(yīng)中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；③A保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，故A正確；B根據(jù)微觀圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變，故B錯(cuò)誤；C根據(jù)微觀圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變，故C正確；D根據(jù)微觀圖可知，在化學(xué)變化中，原子的種類沒有改變，原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，故D正確。故選B；（5）①氫氣作為燃料與現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的化石燃料相比具有優(yōu)點(diǎn)是熱值高、無污染、資源豐富；②氫氣是一種清潔能源，在氧氣中燃燒生成水，文字表達(dá)式表示為：氫氣+氧氣水。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、操作簡單、節(jié)約能源或產(chǎn)物無污染（合理即可）將集氣瓶裝80%的水后倒置于水槽中，用排水法收集氧氣直至瓶內(nèi)水被排盡30能瓶內(nèi)空氣中含有氧氣（或?qū)嶒?yàn)④號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52.6%）48.65%【解題分析】

探究準(zhǔn)備：（1）選用過氧化氫制取氧氣的原因是操作簡單、節(jié)約能源、產(chǎn)物無污染等；（2）收集氧氣體積分?jǐn)?shù)為80%、空氣體積分